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2011年國家公務員考試《行測》預測試題及答案

來源:華圖 2010-7-13 18:20:10 考試吧:中國教育培訓第一門戶 模擬考場
本文是針對2011年國家公務員考試的《行測》預測試題。
第 1 頁:預測試題
第 22 頁:參考答案及解析

  二、定義判斷

  66. C 解析:本題采用關(guān)鍵信息法排除即可!跋虢o他人以前后一致的印象”和“接受更大的要求”是重要條件,定義項中體現(xiàn)了一種遞進關(guān)系,即先接受“較小的要求”,再接受“更大的要求”。結(jié)合選項來看,A項中王大媽接受鄉(xiāng)親們“借針線、照顧小孩”的要求,是因為“熱心”,體現(xiàn)不出為給鄉(xiāng)親們前后一致的印象;B選項中,同事們也沒有對小張?zhí)岢龈蟮囊,體現(xiàn)不出登門檻效應;C選項中給外地游客指路是一個“微不足道的要求”,給外地游客帶路相對而言是一個“更大的要求”,而且蔡同學覺得應該“好事做到底”就是為了保持外地游客對自己印象的一致性,這屬于登門檻效應;D選項中送貨上門可能是小劉的工作要求,也可能是小劉主動的,體現(xiàn)不出登門檻效應。故本題正確答案為C。

  67. C 解析:差別待遇定義項中的主體是“一國”,而A項中的主體是科威特和伊拉克兩國,故排除A項;差別待遇是按照國別而做出的,B項中所征收的個人所得稅是按照其收入水平?jīng)Q定的,不屬于差別待遇,排除B項;C項中體現(xiàn)了A國給予外國企業(yè)的待遇要優(yōu)于對本國企業(yè)的待遇,這就屬于差別待遇;D項中的阿姆斯特丹是一個城市,而不是一個國家,所以不符合定義項的主體要求,予以排除。本題選C。

  68. B 解析:由定義項中“把任務規(guī)定得明確、組織條理分明和委派職責分明”等,可以得到選項中只有B合適。

  69. A 解析:控制論可以運用于其他特殊學科中,而且思想是很多學科所共通的。

  70. D 解析:只有D項沒有體現(xiàn)鄉(xiāng)村人口向都市人口、生產(chǎn)或生活方式的轉(zhuǎn)化。

  71. B 解析:完全歸納推理和不完全歸納推理的區(qū)別主要是看前提中是否考察了一類事物的全部對象。A項中的平行四邊形和梯形不能夠概括所有的四邊形,所以是一種不完全歸納推理;B項中考察了一班所有的36名同學而得出結(jié)論,這是一種完全歸納推理;C項中“鋁受熱后也會膨脹”并非一般性知識,即并不是一類事物的屬性,所以不是歸納推理;D項中從一個“有志者”成功的例子,就得出所有“有志者”都會成功的結(jié)論,這顯然是一種不完全歸納推理。因此本題選B。

  72. D 解析:定義中的關(guān)鍵信息是“根據(jù)一定表現(xiàn)的現(xiàn)象或虛假的信息”和“判斷失誤或判斷本身與判斷對象的真實情況不相符合”。結(jié)合備選項來看,A項中人們對愛因斯坦職業(yè)的判斷是從其穿著打扮判斷得出的,而且出現(xiàn)了判斷本身與真實情況不相符合的情況,故屬于認知偏差;B項中小歐男朋友僅僅從第一次約會小歐的表現(xiàn)來對小歐做出了錯誤的判斷,這是首因效應,屬于認知偏差;C項中鄭亮只有在領(lǐng)導視察的時候才打掃衛(wèi)生,使得領(lǐng)導認為鄭亮的辦公室一直很干凈,這是“虛假的信息”,并導致了領(lǐng)導判斷的失誤,所以這是認知偏差;D項中,周立偉能夠“旁征博引”,這能夠說明周立偉的知識面很寬,所以大家得出“他知識淵博”的結(jié)論是沒有什么偏差的,故不屬于認知偏差。本題選D。

  73. A 解析:關(guān)鍵詞是“生態(tài)”,選項B、D均不是因為生態(tài)環(huán)境問題造成的遷移。C項是自主致富,不符合題干中“扶貧”這一要素。

  74. D 解析:D項沒有表現(xiàn)出“設(shè)身處地”,沒有產(chǎn)生“共鳴”。

  75. C 解析:既然控制是糾偏矯正行為,這就說明發(fā)展趨勢不可能是只有一種,所以C項錯誤。

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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