指導(dǎo)：解密2010年國考行測五大模塊備考技巧

　　三、判斷推理

　　大綱表述：

　　判斷推理模塊主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

　　學(xué)一手教育觀點(diǎn)：

　　2010年的判斷推理模塊相比較去年而言，考查題型及各部分順序沒有變化，仍然是：①圖形推理②概念的理解分析，即定義判斷③詞語與詞語之間關(guān)系的推理，即類比推理④短文的推理，即演繹推理。在題量上也不會有所變化，因?yàn)榭忌�在這一模塊拿高分有一定難度，且在難度上已經(jīng)在逐年增加，足以考查考生的推理能力，因此不可能再增加題量。當(dāng)然，更不可能減少。

　　因此，學(xué)一手教育公務(wù)員考試研究中心建議：考生在備考判斷推理模塊的時(shí)候，側(cè)重點(diǎn)及復(fù)習(xí)力度不需做調(diào)整，以相應(yīng)減少考生的心理負(fù)擔(dān)，把更多的精力應(yīng)用于內(nèi)容的復(fù)習(xí)上。需要注意的是，由于2010年的判斷推理模塊由去年的第四部分提至第三部分，順序上的調(diào)整要求考生的作答習(xí)慣也要相應(yīng)變化，模擬考試的時(shí)候，盡量按照新大綱的順序作答，以適應(yīng)這種變化，合理安排時(shí)間。

　　四、資料分析綜合程度加強(qiáng)，考查角度多元化

　　大綱表述：

　　主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　學(xué)一手教育觀點(diǎn)：

　　2010年國家公務(wù)員錄用考試大綱對資料分析的描述與以往基本一致。通過大綱的描述，我們可以預(yù)見資料分析的材料基礎(chǔ)依然為文字材料、圖形材料、表格材料三大類�？v觀近三年行測考試中資料分析試題題量較穩(wěn)定，均為20題，但單一題型的數(shù)目有減少的趨勢，而文字、圖形和表格資料三種題型兩兩相結(jié)合的綜合類題型所占的比重越來越大。在今后的行測考試中，綜合類題型將成為資料分析部分的主體，亦有可能出現(xiàn)文字、圖形、表格三類材料大綜合的新形式。

　　資料分析主要考查應(yīng)試者閱讀、理解、分析和計(jì)算的能力。2010年國考資料分析部分的考查綜合程度將有所加強(qiáng)，考查角度更加多元化。

　　學(xué)一手教育認(rèn)為：今年資料分析部分試題整體難度變化不會太大，而且將更注重答題的技巧性，需要應(yīng)試者掌握一些常用計(jì)算性經(jīng)濟(jì)術(shù)語、速算技巧和解題方法。在答題過程中要以試題提供的材料為依據(jù)，讀資料時(shí)帶著問題去讀，在提高做題速度的同時(shí)，增加答題的準(zhǔn)確率。

　　五、常識判斷更注重對知識面的全面考查

　　大綱表述：

　　常識判斷主要測查報(bào)考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運(yùn)用能力。

　　學(xué)一手教育觀點(diǎn)：

　　常識部分的主要變化之一是順序上，降至最后一部分，還原了常識的本位——更基礎(chǔ)，更全面。極有可能在題量上會有所增加，增幅在5道題，最后的題量可能是30道。

　　這部分的主要變化二是表述上更為精煉。2007、2008年的國家公務(wù)員考試都是法律常識一科獨(dú)大，到2009年國家公務(wù)員考試迅速降低了法律常識部分的比重，但在總量25道中仍占7道。2010年的大綱較2009年，沒有了“側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運(yùn)用能力”這一表述，也體現(xiàn)了本部分更注重對考生知識面廣度的測查，法律常識的題量會進(jìn)一步下降。當(dāng)然，從七大學(xué)科排列順序來看，法律常識仍是相對重點(diǎn)。學(xué)一手教育預(yù)計(jì)法律部分的題目在5道左右。

　　常識判斷部分的變化對于考生來說也是可喜的，強(qiáng)調(diào)知識面上的廣度，那么在單個題的難度上就會有所弱化。學(xué)一手教育公務(wù)員考試研究中心建議考生注意平時(shí)的積累，多關(guān)注時(shí)事。當(dāng)然，考前對近一年的時(shí)政事件有一個系統(tǒng)的梳理就有助于提高成績。

　　預(yù)祝各位考生夢想成真!

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