2010年國家公務(wù)員考試《行測》數(shù)量關(guān)系輕松攻克

　　一、數(shù)字推理備考

　　數(shù)字推理的備考，考生要制定出一個(gè)時(shí)間表。因?yàn)閿?shù)字推理要求考生對(duì)數(shù)字本身以及數(shù)字間的關(guān)系有極強(qiáng)的敏感性，這一敏感性需要長時(shí)間的訓(xùn)練來養(yǎng)成，很難在幾天之內(nèi)速成。下面是華圖教育的陳非老師根據(jù)其多年的公務(wù)員輔導(dǎo)實(shí)踐與研究總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)方法，供考生備考參考。

　　第一階段，培養(yǎng)數(shù)字敏感性

　　華圖教育陳非老師建議考生不要在復(fù)習(xí)的一開始就急于大量的做題，最好先通過少量做題來培養(yǎng)數(shù)字敏感性�？梢员痴b30以內(nèi)數(shù)字的平方數(shù)、10以內(nèi)數(shù)字的立方數(shù)、6以內(nèi)數(shù)字的四次方，4以內(nèi)數(shù)字五次方、六次方;熟悉200以內(nèi)質(zhì)數(shù)表;熟記一些經(jīng)典因數(shù)分解，例如：209=19x11，133=7x19;熟記一些數(shù)字間的聯(lián)系，例如：可把1，4，9這個(gè)數(shù)列，看作是1，2，3的平方，也可看作是5^0，4^1，3^2，或者是9=(4−1)^2等等。這類素材可以在《數(shù)量關(guān)系模塊寶典》上大量的找到。

　　第二階段，精做習(xí)題

　　在經(jīng)過一定練習(xí)題的訓(xùn)練之后，考生在這一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是把每種類型的試題都做幾遍，達(dá)到做透、做熟練的程度。

　　第三階段，歸納方法

　　在第二階段做習(xí)題時(shí)，考生可能發(fā)現(xiàn)在做輔導(dǎo)書上已歸類的題時(shí)知道從什么地方入手，可一旦試題脫離了歸類，就不知從何下手，或者錯(cuò)誤地嘗試太多次之后，才能找到正確的規(guī)律。針對(duì)這種情況華圖教育陳非老師建議考生把平時(shí)自己做過的試題按特征進(jìn)行歸納總結(jié)，例如數(shù)列在8項(xiàng)以上的，通常是多重?cái)?shù)列;有“0”出現(xiàn)的，通常不是等比數(shù)列;數(shù)字靠近冪次數(shù)的，可能是冪次修正數(shù)列等等。

　　第四階段，真題演練，總結(jié)方法

　　在這一階段考生主要是做真題，把之前已經(jīng)掌握的解題方法和技巧運(yùn)用到實(shí)際，通過大量真題的演練，系統(tǒng)、全面的總結(jié)各類試題的方法和技巧，達(dá)到熟練的程度。

　　以上四個(gè)階段中，第一、二階段屬于基礎(chǔ)普及階段，第三階段是決定考生能否快速做題的關(guān)鍵所在，考生重視這一階段的練習(xí);通過第四階段對(duì)真題的演練，主要為了能熟練掌握一套科學(xué)的解題方法與技巧。

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