公務員考試《申論》應對必須糾正四大誤區(qū)

　　公務員考試的申論和行測是公認的較難的兩門，行測主要是題量大、時間緊，基本上每年都有70%以上的考生做不完，因此有人說行測只要能認真做完，基本上就沒問題了。而申論的時間則是充裕的，做不完的同學所占比例較小，它的難點主要在于考生不知道寫什么，不知道怎么寫。因此導致申論每年的平均分都是20～30分(2007年國考申論的平均分是27.6分，2008年不滿30分，2009年是32分)。

　　通過長時間的公務員培訓班、與同學的交流，周建老師發(fā)現(xiàn)造成申論平均分低的主要原因在于大部分同學對申論的認識存在誤區(qū)。這幾大誤區(qū)直接成為拉低申論分數(shù)的罪魁禍首。

　　一、申論考得就是寫作，換言之，文科生的申論成績比理科生要好。

　　可能大部分同學都有這樣的感覺，都覺得申論考的就是寫作，誰的寫作好，誰就能得高分。懷有這種想法的人還不在少數(shù)。其實不然。舉個簡單例子，前段時間周老師在論壇上看到一位中文系的碩士生發(fā)表的這樣一篇帖子“我是中文系碩士生，自認為文筆不錯，在一些報紙、雜志上也發(fā)表過小豆腐塊，可是我的申論成績一直徘徊在30分左右，只有一次省考考了38分，基本上沒有什么長進。請各位朋友指點一下�！毕旅嬗泻芏嗳烁�帖，似乎都想不通為什么。這位同學就是走進了申論的第一大誤區(qū)。申論考的不單純是寫作。

　　我們給申論下了這樣一個定義“申論是披著閱讀與寫作外衣的思想思維考試”。這句話的意思是申論的根本是思維和思想，而閱讀與寫作僅僅是表現(xiàn)形成，因此要想申論取得高分必須掌握申論的本質(zhì)。而申論的本質(zhì)就是其思維和思想，即發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題。其靈魂是解決問題。周建老師強調(diào)，考生只要掌握好這三個步驟，至少可以突破平均分的障礙。在此基本上，配以優(yōu)秀的文筆和深刻的思想，那么申論就可以取得高分。

　　二、申論沒有標準答案，復習也沒用。

　　在與同學交流中，部分同學有這種想法：申論沒有標準答案，全憑閱卷老師的感覺，因此沒有必要花費時間復習申論，反正復習與不復習結(jié)果是一樣的。只要運氣好，申論就能得高分;運氣不好，怎么復習也沒用。這種想法的同學其實關(guān)鍵還是對申論不了解，以為申論就是考寫作，考文筆，同時他犯了一個大忌，那就是申論是一門考試。

　　既然是考試必然會有標準答案，否則閱卷老師的評分是沒有依據(jù)的，這樣是沒有辦法為國家選到合適的人才。因此申論必然有標準答案，只是這個答案不像行測那樣精準，而是帶有活動性。一般情況，申論前幾道題是踩點打分，即參考答案中會有要點羅列，如果考生的試卷中有此要點即得分，無即無分。因此，考生需要掌握申論申論的方法，尤其是注意“分段細讀，提取信息”，只有提取全面的正確信息，才能保證要點不遺漏，才能得到要點分。

　　三、申論復習就應該多看熱點和理論。

　　這里還是舉個例子，一位政治學的同學提出了他這樣的苦惱“老師，我知道申論就是考理論和熱點的。所以我堅持天天看《人民日報》《半月談》還有人民網(wǎng)和新華網(wǎng)。而且不瞞老實說，我從大一就確定要考公務員，所以我的政治課都很認真地聽，本以為我的申論肯定沒有問題，可結(jié)果……”。

　　這位同學的犯得一個錯誤就是以為申論考的是理論和熱點，所以他把重點放在了這上面。其實有這種想法的肯定不是他一人，每次培訓班上都有同學讓我押題，我也押中了幾次題目，但是最后出現(xiàn)的結(jié)果仍然沒有皆大歡喜。原因很簡單，申論考得不是理論和熱點，雖然近幾年來國家公務員考試對理論的考查比較重視，但是它仍然是基于申論的思維。

　　同時大家復習理論與熱點也是沒有一個明確的目標和系統(tǒng)的方法，一般都是把熱點當成故事看了，淺嘗輒止。申論不是單純考理論與熱點的，只要大家掌握了申論的解題技巧，同時理論與熱點加以補充，這樣才能取得高分。

　　四、申論文體上的誤區(qū)。

　　這段時間周老師經(jīng)常聽到有同學說，要多看《人民日報》，這一點毫無疑問，多看黨報對申論的提高的確有幫助。但是他們后半截的話卻使他們進入一個誤區(qū)——《人民日報》時評版。有同學認為要想考好申論就要多看《人民日報》、《半月談》的時評版。

　　其實這種觀點也是錯誤的。申論的目的是替國家選拔人才，參加申論考試的考生都是準公務員，因此立場應該是政府的角度、公務員的立場。但是時評是一些專家學者或媒體專欄的記者以第三方的角度來評論問題，也許其中會提出一些好的建議，但這些建議不一定符合政府的職能，不一定體現(xiàn)政府的要求。

　　因此，周建老師在此提醒廣大考生，在學習《人民日報》、《半月談》的時評文章時，一定要注意區(qū)分角度和立場。大家可以通過專家學者的分析來加深對一個問題的認識和了解，同時也必須搞清楚自己的角度和立場，立意不能偏。

　　申論需要糾正的誤區(qū)還有很多，這幾大誤區(qū)是影響比較大的，也是短時間內(nèi)能夠糾正過來的，一旦認識清楚，效果也是比較明顯的。最后，周老師祝愿考生們在國考中取得優(yōu)異成績，嶄露頭角。