作者:張永生
2000年浙江省公務(wù)員考試首次采用申論作為公務(wù)員考試的一個重要考試科目,截止到2004年,申論考試的命題思路以及題目要求沒有發(fā)生很大變化,基本上遵循“三段論”的模式,即“概括內(nèi)容或問題”、“提出對策及解決方案”、“寫一篇論說型文章”,重在考查考生解決問題的能力。但2005年以后的申論考試在命題思路和題目要求上發(fā)生了重大的變化,由注重考查考生解決問題的能力轉(zhuǎn)向考查分析問題能力與解決問題能力并重。
時間 |
題材 |
第一題 |
第二題 |
第三題 |
2001年 |
專利保護問題 |
概括主要內(nèi)容(不超過150字) |
提出對策(不超過350字) |
論說文(不少于1000字) |
2002年 |
城鎮(zhèn)貧困問題 |
概括主要問題(不超過150字) |
提出對策(不超過300字) |
論說文(1000字以上) |
2003年 |
奧運經(jīng)濟問題 |
概括主要問題(不超過150字) |
論說文(1000字以上) |
|
2004年 |
能源危機問題 |
概括主要問題(不超過150字) |
提出對策(不超過350字)) |
論說文(1200字左右) |
2005年 |
網(wǎng)民營企業(yè)發(fā)展問題 |
概括主要問題(不超過150字) |
選出正確的對策,并說明理由(不超過300字) |
論說文(1000字左右) |
2006年 |
資源與財富分配不均、資源享用機會不公、不公平問題 |
概括主要問題(不超過350字) |
概括和分析題(超過500字) |
論說文(1000字左右) |
2007年 |
文化建設(shè)問題 |
概括主要內(nèi)容(不超過350字) |
公文—概括、分析、解決 |
論說文(1000—1300字) |
2008年 |
全面建設(shè)小康社會問題 |
概括資料2—3提供的主要信息(不超過300字) |
概括、分析、解決 |
論說文(1000—1200字) |
下面根據(jù)以上表格分析一下浙江省歷年申論考試的情況。
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