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2011年浙江公務(wù)員考試《申論》模擬試卷及答案

考試吧提供了“2011年浙江公務(wù)員考試《申論》模擬試卷及答案”,幫助考生梳理解題思路,鍛煉答題技巧,供考生參考。

《申論》模擬試卷參考答案

  一、按照要求談?wù)剬?duì)下面畫線句子的理解。

  1.溫州汕頭相似不相同。(10分)

  (根據(jù)資料二進(jìn)行分析)

  答案

  首先,兩地都地處沿海,有相似的經(jīng)商文化,在發(fā)展的過程中都遭遇了信用危機(jī),然而不同的是溫州的信用危機(jī),是改革開放初期從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡,從無序走向有序之前的混亂。汕頭的信用危機(jī),與當(dāng)?shù)刂厣藤Q(mào)輕實(shí)業(yè),不以實(shí)業(yè)為基礎(chǔ),急功近利的指導(dǎo)思想有關(guān)。當(dāng)危機(jī)發(fā)生過后,溫州和汕頭都采取了相應(yīng)的整治措施,重建品牌和信用建設(shè),并取得了一定的成效;其次,兩地有相似的經(jīng)商文化,但文化走向不同,汕頭過去是重商貿(mào)、輕實(shí)業(yè),而溫州從一開始就走上了一條市場(chǎng)興帶動(dòng)實(shí)業(yè)興,實(shí)業(yè)興又促進(jìn)市場(chǎng)旺的道路;再次,溫州人用自己的力量,充分利用"民資、民力、民智"發(fā)展"民本經(jīng)濟(jì)",使得民營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅速崛起,而汕頭人卻沒有溫州人的這種精神。

  2.他能成功的更為重要的機(jī)會(huì)是,他在浙江創(chuàng)業(yè),而不是北京或其他地方。(10分)

  (根據(jù)資料三進(jìn)行分析)

  答案

  孫德良創(chuàng)業(yè)成功雖然和他自身所具有的浙江人的那種精神有關(guān),如吃苦耐勞,重視市場(chǎng)開拓,能夠抓住機(jī)遇等等,但是最主要的因素在于浙江的支持,是浙江給了他成功的土壤,表現(xiàn)在:首先,浙江給他提供了性價(jià)比很高的大量人才;其次,浙江發(fā)達(dá)的民營(yíng)企業(yè),給了他創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng);再次,浙江為他提供廣闊的客戶資源,浙江繁榮的化工業(yè)讓他得以立身、壯大;最后,浙江賦予了他既務(wù)實(shí)又創(chuàng)新的文化特質(zhì)。

  二、依據(jù)資料談?wù)務(wù)憬竦囊饬x何在,并簡(jiǎn)要闡述應(yīng)當(dāng)如何弘揚(yáng)浙江精神。(30分)

  (根據(jù)資料三、四、五、六進(jìn)行分析)

  答案

  浙江精神的意義是:第一,激勵(lì)我們創(chuàng)業(yè)。浙江人敢為天下先的氣魄和勇于創(chuàng)新,自強(qiáng)不息的精神是浙商成功的關(guān)鍵;第二,推動(dòng)文化發(fā)展。文化和精神是密不可分的,浙江精神包含的生生不息,高風(fēng)亮節(jié)的精神是推動(dòng)文化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;第三,在重大災(zāi)害面前要堅(jiān)定信念。發(fā)揚(yáng)"不怕苦、不怕累、不怕難、不怕險(xiǎn)"的四不怕精神,戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻;第四,在重大轉(zhuǎn)折面前能指引方向。在浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型過程中,需要與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神引領(lǐng)。

  弘揚(yáng)浙江精神要求我們:在思想上,要具有現(xiàn)代的思想觀念、價(jià)值取向、心理狀態(tài)和社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn),要追求開放圖強(qiáng)的氣質(zhì),在未來的實(shí)踐中奮發(fā)圖強(qiáng),勵(lì)精圖治,要保持清醒的頭腦,不囿于以往的經(jīng)驗(yàn),不照搬別人的做法,走出一條浙江特色的道路;在文化上,要進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)文化氣質(zhì),更加注重人的全面發(fā)展,以更博大的胸懷學(xué)習(xí)外來的先進(jìn)文化,以與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神引領(lǐng)社會(huì)精神內(nèi)核的轉(zhuǎn)變;在具體層面上,要在進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制機(jī)制的同時(shí),加快推進(jìn)社會(huì)發(fā)展,強(qiáng)化社會(huì)管理,進(jìn)一步規(guī)范政府的行為方式,對(duì)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀起引領(lǐng)作用。

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