2013社會(huì)工作者《中級(jí)綜合能力》模擬題及答案(6)

　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意。至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.中年階段進(jìn)入更年期，其會(huì)導(dǎo)致的行為問(wèn)題包括(　)。

　　A.消沉抑郁

　　B.情緒波動(dòng)

　　C.性格改變

　　D.心理自閉

　　E.煩躁易怒

　　62.下列關(guān)于社會(huì)工作者和志愿者的正確表述是(　)。

　　A.社會(huì)工作者是職業(yè)助人者，領(lǐng)取工資;志愿者是自愿奉獻(xiàn)，不求回報(bào)

　　B.社會(huì)工作者是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的正式員工，志愿者是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職員工

　　C.社會(huì)工作者必須經(jīng)過(guò)專門的助人倫理和技術(shù)的訓(xùn)練，志愿者主要依托原有的知 識(shí)和技術(shù)提供幫助

　　D.社會(huì)工作者的服務(wù)行為受到社會(huì)工作專業(yè)守則約束，志愿者的服務(wù)行為受到一 般社會(huì)倫理約束

　　E.社會(huì)工作者將志愿者看成自己的工作伙伴，但需要對(duì)志愿者進(jìn)行督導(dǎo)，且確保志愿服務(wù)的效果

　　63.社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重原則，其具體表現(xiàn)為(　)。

　　A.尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異

　　B.減少社會(huì)對(duì)精神疾病患者的歧視

　　C.保障殘疾人士獲得基本的生活權(quán)益

　　D.滿足服務(wù)對(duì)象的生存需要

　　E.從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象

　　64.80歲的老李有3個(gè)兒子和l個(gè)女兒。5年前老伴過(guò)世后，老李的身體每況愈下，健康狀況堪憂，無(wú)法勞動(dòng)，被安排輪流在幾個(gè)孩子家生活。最近，老李不想再“流動(dòng)”下去，就和女兒商議，在她家安度晚年，并把自己的房子留給女兒。3個(gè)兒子得知此事后，紛紛與父親翻臉。老李面臨的主要問(wèn)題包括(　)。

　　A.經(jīng)濟(jì)困難

　　B.無(wú)用感

　　C.疾病問(wèn)題

　　D.合法權(quán)益受損

　　E.孤獨(dú)感

　　65.在“單親家庭自強(qiáng)小組”的第一次聚會(huì)時(shí)，有些成員急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有些沉默不語(yǔ)，有些為了準(zhǔn)備自己的發(fā)言而無(wú)法注意別人的表達(dá)，甚至有些人漫不經(jīng)心，造成小組只是各個(gè)成員的表達(dá)會(huì)，而缺乏彼此互動(dòng)。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該(　)。

　　A.要求成員輪流做段落總結(jié)

　　B.評(píng)估是否有必要開(kāi)展這樣的小組活動(dòng)

　　C.詢問(wèn)成員是否聽(tīng)懂他人所說(shuō)的意思

　　D.鼓勵(lì)沉默不語(yǔ)者發(fā)表自己的看法

　　E.開(kāi)展這樣的小組活動(dòng)

　　66.小王是肌肉萎縮癥患者，需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒(méi)有無(wú)障礙通道，小王外出受限，生活圈子狹窄。小王的父母很愛(ài)面子，不愿意將兒子的情況告訴別人。社會(huì)工作者嘗試運(yùn)用增強(qiáng)權(quán)能理論協(xié)助小王及其家人。下列說(shuō)法中，符合該理論基本假設(shè)的有(　)。

　　A.小王的無(wú)力感是由于環(huán)境障礙造成的

　　B.小王的無(wú)力感主要是源于個(gè)人的不幸

　　C.小王住所的環(huán)境是可以改變的

　　D.小王的能力是可以通過(guò)互動(dòng)不斷提高的

　　E.小王和家人是有能力和有價(jià)值的

　　67.老張?jiān)趦赡昵跋聧徥�業(yè)，因?yàn)闆](méi)有什么技能，找工作非常困難，只能靠打零工掙少量的錢維持家用。女兒在重點(diǎn)高中讀書(shū)，每年所要交付的費(fèi)用非常高，而就在最近，妻子又得了乳腺癌，這使本來(lái)就困難的家庭雪上加霜。陷入困境的老張無(wú)奈之下找到社會(huì)工作者尋求幫助，此時(shí)，社會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案管理服務(wù)應(yīng)做的工作包括(　)。

　　A.以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制訂服務(wù)計(jì)劃

　　B.加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作

　　C.和老張一起討論他所遇到的問(wèn)題

　　D.全面評(píng)估老張遇到的問(wèn)題及需要

　　E.整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助老張

　　68.個(gè)案管理的核心任務(wù)就是服務(wù)評(píng)估，主要包括服務(wù)對(duì)象的(　)。

　　A.非正式網(wǎng)絡(luò)

　　B.醫(yī)療情況

　　C.生理狀況

　　D.財(cái)務(wù)狀況

　　E.社會(huì)環(huán)境

　　69.馮玉剛因?yàn)殡p腿殘疾找不到合適的工作，待在家中情緒非常低落，覺(jué)得自己特別無(wú)能。社會(huì)工作者張邁了解這一情況后，對(duì)他做了心理輔導(dǎo)，幫助馮玉剛發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且聯(lián)絡(luò)社區(qū)所在的街道辦事處，為其申辦了商店的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并且享受免稅優(yōu)惠。通過(guò)張邁的幫助，馮玉剛重新對(duì)生活充滿了信心，相信自己也能成為一個(gè)有用的人。張邁在對(duì)馮玉剛進(jìn)行幫助的過(guò)程中，扮演了(　)等角色。

　　A.教育者

　　B.使能者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.聯(lián)系人

　　E.治療者

　　70.社會(huì)工作者小周把成長(zhǎng)小組前兩次聚會(huì)的目的確定為幫助組員建立互相信任關(guān)系，他希望運(yùn)用溝通和互動(dòng)技巧介入。聚會(huì)時(shí)，小周一方面專注傾聽(tīng)組員的問(wèn)題，另一方面理解組員所代表的信息和感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位組員說(shuō)個(gè)不停時(shí)，小周會(huì)以該組員能接受的方式進(jìn)行小結(jié)，并邀請(qǐng)沉默不語(yǔ)的組員發(fā)言。小周的介入焦點(diǎn)是(　)。

　　A.評(píng)估個(gè)別組員的問(wèn)題

　　B.創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)

　　C.培養(yǎng)組員積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)

　　D.制定小組規(guī)范

　　E.培養(yǎng)小組的凝聚力

　　71.小胡剛剛大學(xué)畢業(yè)，找了幾次工作，卻因?yàn)樽约簺](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)而被拒絕了，他參加了社會(huì)工作者顧輝組織的小組活動(dòng)，希望能夠得到幫助。顧輝復(fù)述了小胡遇到的問(wèn)題，并且對(duì)他的遭遇表示同情，并且告訴他，當(dāng)初自己剛剛畢業(yè)找工作時(shí)也曾遇到過(guò)同樣的問(wèn)題，而且還介紹了小組中曾經(jīng)遇到過(guò)相同問(wèn)題的高軍和他認(rèn)識(shí)，向他傳授一些面試的技巧。在這個(gè)過(guò)程中，顧輝所運(yùn)用的小組工作技巧有(　)。

　　A.中立

　　B.適當(dāng)自我表露

　　C.積極回應(yīng)

　　D.適當(dāng)幫助梳理

　　E.提問(wèn)

　　72.志愿者與專職人員有較大不同，具體表現(xiàn)在(　)等方面。

　　A.服務(wù)時(shí)間

　　B.服務(wù)對(duì)象

　　C.對(duì)機(jī)構(gòu)的認(rèn)同

　　D.工作動(dòng)機(jī)

　　E.專業(yè)知識(shí)

　　73.社會(huì)工作者小趙幫助社區(qū)的糖尿病患者成立了一個(gè)自助小組，并請(qǐng)來(lái)醫(yī)生詳細(xì)講解糖尿病的發(fā)病原理和用藥知識(shí)，鼓勵(lì)組員分享控制飲食和用藥的經(jīng)驗(yàn)及感受。小趙所使用的技巧包括(　)。

　　A.聯(lián)結(jié)

　　B.提供支持

　　C.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

　　D.朋輩榜樣

　　E.正面強(qiáng)化

　　74.社區(qū)工作的主要模式包括(　)。

　　A.社會(huì)策劃模式

　　B.地區(qū)發(fā)展模式

　　C.社區(qū)照顧模式

　　D.社區(qū)計(jì)劃模式

　　E.社區(qū)管理模式

　　75.陳安是某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，他為了與員工建立良好的合作關(guān)系，可以采用的方法有(　)。

　　A.建立獎(jiǎng)罰機(jī)制

　　B.推動(dòng)工作準(zhǔn)則的建立

　　C.讓員工了解組織的工作方向和目標(biāo)

　　D.當(dāng)目標(biāo)發(fā)生改變時(shí)，應(yīng)及時(shí)向員工說(shuō)明

　　E.調(diào)整工作中出現(xiàn)的摩擦

　　76.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者在溝通方面扮演著(　)等重要角色。

　　A.下情上達(dá)

　　B.對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　C上情下達(dá)

　　D.與同事協(xié)調(diào)

　　E.向公眾交代

　　77.張先生剛晉升為某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)。為與員工建立良好的合作關(guān)系，他采用的方法可以包括(　)。

　　A.了解員工之間的關(guān)系

　　B.調(diào)解員工的工作不和問(wèn)題

　　C.承諾給員工加薪

　　D.讓員工以各目標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作

　　E.主動(dòng)向員工說(shuō)明計(jì)劃改變的原因

　　78.社會(huì)工作督導(dǎo)過(guò)程中，督導(dǎo)者開(kāi)展話題的技巧主要有(　)。

　　A.提問(wèn)

　　B.包容

　　C.提供答案

　　D.專注地聆聽(tīng)

　　E.由常見(jiàn)的事例開(kāi)始，然后逐步發(fā)展到特殊性問(wèn)題

　　79.定量研究的準(zhǔn)備階段不需要做的工作是(　)。

　　A.歸納事實(shí)

　　B.制訂研究方案

　　C.提出問(wèn)題

　　D.進(jìn)行研究假設(shè)

　　E.收集資料

　　80.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)包括(　)。

　　A.研究結(jié)果是否準(zhǔn)確

　　B.研究過(guò)程是否有漏洞

　　C.是否回答研究主題?是否可有效測(cè)量假設(shè)

　　D.預(yù)期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)

　　E.對(duì)外在變量或不恰當(dāng)變量有無(wú)控制，從而使因變量前后差異盡可能擴(kuò)大 來(lái)源