2011國考行測真題難度持平 命題趨于多元化

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趙金川老師做客考試吧圖片【我想認(rèn)識他】

　　考試吧主持人：各位考試吧的網(wǎng)友大家好，歡迎收看考試吧視線，今天是很特殊的日子，是2011年國考的大日子，今天請來趙老師和我們分析一下試題，難度和出題的特點等等，首先我們請趙老師來講一下2011國考行測真題一些較之前相比的難度的變化，以及它出題的特點。

　　趙金川：大家好，首先我們談一下，我們這次2011年的行測考試的總體情況，對這部分的考試來說變化是很大的，首先從總的題量上比去年少了五道，主要言語理解是40道題并沒有發(fā)生變化，常識判斷25道題也沒有變化，其他的三大部分都有所變化，首先是數(shù)量關(guān)系部分，數(shù)量關(guān)系一直是兩種題型:數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算，今年的考試沒有了數(shù)字推理了，而數(shù)學(xué)運算多了5道題，相對應(yīng)的另外一大部分資料分析卻減少了10道題，這個變化是很大的，另外我們的判斷推理這一大部分，是增加了5道題，主要是類比推理從去年的5道題變成了今年的10道題，從總的題量是減少了5道，題型題量的變化比去年是簡單了一些，資料分析減少了10道題，大家都清楚資料分析題是比較耗費時間的，雖然說難度并不難但是比較耗費時間，去年的考法25道題確實是非常的浪費時間，絕大部分的考生發(fā)現(xiàn)題目做不完，今年迅速做出了調(diào)整，資料分析變少了10道題，但是類比推理增加了5道題，這個角度我們的行測的考試的難度是降低了，但是具體的題目我們會發(fā)現(xiàn)有不少題目加大了難度，尤其是數(shù)學(xué)運算和邏輯推理這兩大部分是難度加大了，從哪個角度來說呢?首先是數(shù)學(xué)運算部分，更多的并不是考察簡單的題型和方法，更多的是考察思維能力，我們只是會背公式還不行，從這個角度來說是難了，邏輯推理的閱讀量更大了一些，我們看試卷的頁碼數(shù)是閱讀量更大了，雖然題量減少了，但是大家考完了發(fā)現(xiàn)并沒有想象的那么簡單。 甚至有學(xué)生反應(yīng)是不是題變難了呢?其實兩方面結(jié)合起來說是處于比較均衡的難度的，沒有特別難也沒有特別簡單，應(yīng)該是持平的。

　　從總體的情況來說，我們的整體的趨勢是什么呢?更多的是考察能力的考察，越來越反應(yīng)出這點，連一些數(shù)學(xué)題更多的是考察閱讀能力，而一些邏輯題卻發(fā)現(xiàn)有的時候會出現(xiàn)有關(guān)數(shù)字、圖形的問題，所以更加的綜合性地來考察，這是目前的命題趨勢，這是一直以來的趨勢，更多地偏向?qū)δ芰Φ目疾欤�比如說閱讀能力，各大題型的閱讀量在增多，包括觀察能力、分析能力，這些各種能力的考察是越來越多，而單純對知識性的考察，就是把知識記住了就可以做題是越來越少了，這也是目前的總體的趨勢。

　　考試吧主持人：趙老師也給我們談了，這次主要的出題方法和趨勢，更加傾向于考察考生的能力部分，一般的知識的，或者是按步就班的知識點考得稍微少點，接下來我們請趙老師講一下行測真題五大模塊給我們詳細(xì)地講解一下。

　　趙金川：首先是數(shù)字推理完全沒有了，數(shù)學(xué)運算變回了之前的15道題，去年變到了10道題，前年又變了回來變成15道題，其實最終一個試卷出得好不好，看的不是難度，更多的看它的區(qū)分度，這個試卷區(qū)分度更大了，按以前的數(shù)字推理題，總的來說知識點沒有那么多，常見的數(shù)列就那么多，要么出的題就很簡單，要么這個題就出得特別的難，可能絕大部分的考生做不出來，之前的5道題絕大部分考生很難做對3道題目以上，有些考生根本就沒有復(fù)習(xí)5道題也可以蒙對一、兩道，會做的不會做的差別會很小，所以這種題再出沒有什么意義了，今年迅速地做出了變化，而更多地考察數(shù)學(xué)運算題，這是可以考察一些東西，分析提綱，計算能力、閱讀能力、思維能力都可以考察得到，這是目前的趨勢更加注重區(qū)分度。

　　數(shù)學(xué)運算部分難度還是在加大，其實一直以來近幾年一直以來數(shù)學(xué)運算部分的難度是逐年加大的，去年很多的考生反應(yīng)數(shù)學(xué)運算挺難的，今年大家的想法更加地明確了，比去年感到難了一個檔次，難在哪呢?趨勢反應(yīng)出什么更值得我們?nèi)パ芯浚�尤其對于后面的還想?yún)⒓?a class="channel_keylink" href="http://11ub.com/zige/gongwuyuan/" target="_blank">公務(wù)員考試的考生來說更是一個借鑒，比如說數(shù)學(xué)運算題,它其實很多也有一些創(chuàng)新，一些思維的創(chuàng)新題型，比如說打羽毛球的問題，小趙、小孫、小錢一起打羽毛球，兩人比賽輸?shù)南氯バ菹�，上來第三個人，結(jié)果最后結(jié)束的時候算了一下，小云休息了兩局，小錢打了八局，小孫打了五局，問參加第九局比賽的哪個人，這個題很難是屬于那一種題型，這個題型是創(chuàng)新的題型，更多的不是計算能力，更多的是判斷推理的邏輯題，這個題即考察到計算又考察到邏輯推理和分析的能力，首先要通過簡單的計算來看出這點，他們一共進(jìn)行了多少局比賽，每一個人要么是在打球要么是在休息沒有第三種選擇，根據(jù)這點可以簡單列一個方程來算出總的局?jǐn)?shù)是11局，還有一個過程中的原則，每兩局的時候至少這個人要出現(xiàn)一次，如果一共是11局的話，打得最少的人也至少得打5局，那就是在第一局不是他打的，第二局他打的輸?shù)�，一共�?局，打得最少的也得是5局，我們題干中出現(xiàn)了小孫打了5局，就說明他是打得最少的人。第9局是另外兩個人是小云和小錢了。更多地考察一種思路，你把這個問題真正想明白了沒有，這個問題隱含著什么原則，到底打的局?jǐn)?shù)和休息的局?jǐn)?shù)是什么關(guān)系，這些都是隱含的內(nèi)容，這個題的計算量并沒有很多，對公務(wù)員行測的考試來說每個題的計算量都不會很大，這次120分鐘做135道題，平均下來一道題一分鐘的時間，更多地考察思維。

　　還有一個問題，現(xiàn)在更多地考察閱讀能力，去挖掘題目背后隱藏的信息，比如有一道題利潤問題，有一道題，受原材料的影響，原材料成本在總成本中提高了十五分之一，這個題是不是條件不足呢?根本無法解，其實這個題目背后隱藏著一個信息，這個信息在第一句話中有所體現(xiàn)，是受原材料漲價的影響總成本上漲了十五分之一，其實意味著別的成本并沒有上漲，只是原材料價格上漲了造成了總成本的上漲，總算用最常規(guī)的方程法也可以解出來，當(dāng)然了掌握了其他的方法這個題會做得最快，這個題也可以用特指發(fā)，我們要挖掘題目背后隱藏的一些信息，更加強(qiáng)調(diào)一種閱讀能力和分析能力。

　　這也是一個趨勢。

　　其他的題目也是比較中規(guī)中矩的，因為和之前一直強(qiáng)調(diào)的這些題型、方法、思路還是比較吻合的，比如說考了兩道行測問題，考了兩道公車問題，還考察了熔池原來，還有機(jī)制問題、集合問題等這都是大家應(yīng)該重視的題型，包括一些方法也是之前一直在強(qiáng)調(diào)的方法大家應(yīng)該都清楚，比如說利用數(shù)字的整合特性就可以解決一些問題，利用十字交叉法等很多的問題都可以解決，只要但是考試之前經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)掌握了一些�？嫉念}型以及方法，數(shù)學(xué)運算雖然說難度大一些但是還是可以達(dá)到比較好的成績的，也預(yù)示著接下來還有一些考生考下面的考試也是一個提示，數(shù)學(xué)運算會有一些變化，雖然更加強(qiáng)調(diào)考察能力，考察閱讀能力和分析能力，但是它還是考的題型和方法還是比較常規(guī)的，還是比較固定的，所以說還是應(yīng)該作為我們重點的復(fù)習(xí)的對象，這是數(shù)量關(guān)系部分。

　　這次發(fā)生一個比較大的變化是判斷推理部分，整個題量是增加了5道，變成了40道題，還是四種題型，其中多的5道題是類比推理，而一個比較大的變化，大家可能會感到比較新穎的變化就是圖形推理部分分兩種題型，又新增加一種題型，主要是第二種題型，是給出我們六個圖形，讓我們分類別將六個圖形分別分成兩類，看看如何分，具體如何分,題干中沒有告訴我們，我們可以多角度去挖掘這些信息，其實考察的本質(zhì)其和我們之前一直強(qiáng)調(diào)的和復(fù)習(xí)的規(guī)律其實是沒有兩樣了，只不過題目有個創(chuàng)新，比如說考察到圖形的數(shù)量關(guān)系，位置關(guān)系，一些對稱性，一些求同求異，給出六個題去分類更多的是考察綜合的觀察能力，圖形推理歸根到底還是考察觀察能力、聯(lián)想能力，而這種題型的創(chuàng)新更多地考察綜合整體的宏觀看這六個圖形，然后進(jìn)行分類，從哪些角度上它們可以進(jìn)行分類，這些角度都是我們之前復(fù)習(xí)過的，到底從哪個角度進(jìn)行分類，需要整體的宏觀的觀察才能看得出來。

　　其實我們只要具備了這種能力這種題目并不是特別難的，今年的圖形推理還是比較的常規(guī)，只不過創(chuàng)新了一種題目，這種創(chuàng)新還是在原有的基礎(chǔ)之上的創(chuàng)新，并不是完全的改變。

　　至于定義判斷還是和之前是變化不大的，我需要強(qiáng)調(diào)的一點，還是和我們區(qū)別國考的一道題是很類似的，有點像有些省份比如說之前的江蘇省和天津市考過的多定義判斷，題目中可能不止給出一個定義，這個時候尤其要看清楚提問方式，問的是哪個定義，否則的話很容易做錯，比如這個題說的仿生設(shè)計學(xué)是什么什么后面又說了結(jié)構(gòu)設(shè)計學(xué)是說的什么，那么問的是屬于結(jié)構(gòu)仿生的是什么?所以題干中出現(xiàn)幾個定義，幾個定義的關(guān)系和區(qū)別是什么要看清楚，要看清楚問的是什么。

　　而類比推理部分還是比較簡單的，主要是變化和去年相比是多了5道題，至于邏輯部分，應(yīng)該還是按照之前的命題趨勢來做的，必然性推理，可能性推理，肯定是以可能性推理為主，今年是考到了7道可能性推理，3道必然性推理，很明顯的變化今年有非常人性化的舉措，在問法當(dāng)中需要我們注意的詞語給我們用黑體給標(biāo)識了出來，問哪個最不能置疑的，很多考生把不能置疑看成了置疑，這是因為審題沒有審清楚，今年反應(yīng)出人性化的舉措。其實提到人性化還有一點，今年的頁碼位置很多，今年是42頁，主要是在于字體的價格比以前更大了一些，大家看上去更清楚和方便，這些都是人性化的舉措。

　　還有比較大的變化是資料分析部分，應(yīng)該說今年的資料分析是比較的簡單的，除了從題題干來說變少了10道以外，難度上是比去年簡單了一些的，重點的考法和之前的復(fù)習(xí)是一脈相承的，比如說考察字碼率比較多，考察比重比較多，這仍然是我們的重點，需要大家注意的問題問法可能會有一種曲折性的問法，問法要審好題目，簡單舉一個例子，在表格問題中問的是在2000年表中所列的四國玉米最高產(chǎn)量是最低產(chǎn)量的多少倍，我們要求出最高產(chǎn)量和最低產(chǎn)量再求它是它的多少倍，我們首先要進(jìn)行判斷然后求倍數(shù)，很多人是因為審題不清楚導(dǎo)致了題目的做錯。