"模寫法"歷練成2011國家公務(wù)員考試申論高手

　　“模寫法”在書法、繪畫方面運用得比較普遍，其實在國家公務(wù)員考試申論學(xué)習(xí)中也可以借鑒和應(yīng)用。申論中的模寫法，顧名思義就是仿照一定的形式、詞匯、用法等加以整合和運用。其優(yōu)勢在于能夠迅速提高自身技能，但也有可能落入別人的俗套而缺乏主動和創(chuàng)新。所以，在平時練習(xí)中，一開始不要盲目地閉卷悶頭寫答案，要學(xué)會將自己平時積累的好的詞匯或者經(jīng)典的開篇結(jié)尾、經(jīng)典的過渡轉(zhuǎn)承等等運用上，經(jīng)過不斷的調(diào)整和修改，靈活地掌握“模寫法”，將之合理恰當?shù)剡\用到公務(wù)員考試申論學(xué)習(xí)之中，以求高效歷練成申論“高手”。 具體來說，有以下幾步：

　　首先，對申論答題詞匯的模寫

　　大多數(shù)考生在申論考試時，會遇到詞匯的匱乏，信息的整合不到位，語言的高度、廣度和深度不夠等問題。即便是熟練掌握了申論答題技巧，而在語言或者答題信息的整合上出現(xiàn)問題，這也一樣是致命的硬傷。如果僅僅依靠平時死記硬背，強行硬塞在腦海里的詞匯并不能在關(guān)鍵時刻蹦出腦海，甚至臨場答題時會產(chǎn)生混亂而不知如何分配和布局，造成事倍功半的后果。

　　因此，在平時要多關(guān)注時政新聞，并從中獲得充分的利用價值。不僅要嘗試去分析、解決問題，當發(fā)現(xiàn)合適的詞匯、經(jīng)典的表述時還可以摘抄下來，在剛開始練習(xí)申論時就記著將其運用上，通過不斷的修改和調(diào)整，最終形成采分點齊全、語言精練得當、結(jié)構(gòu)完善合理、行文妥帖順暢的答案。其后如同練習(xí)書法一樣，往后做題申論時都要潛意識地樹立一個比較標準的答案和表述。這樣“向前靠齊”的方法能迅速糾正自身匆促獨立練習(xí)的盲目性，以一個標準為向?qū)�，不僅掌握和運用了詞匯，而且還能“感染”其他答案使其表達走上“正途”。

　　其次，對形式或者結(jié)構(gòu)的模寫

　　在平時閱讀《半月談》、《理論熱點面對面》、《干部說干事》等都試圖從中得到精華和養(yǎng)分。那么究竟要從中得到什么?除了語言詞匯方面，形式和結(jié)構(gòu)也是相當重要的汲取點。通過閱讀學(xué)習(xí)，體會到對待一個問題或現(xiàn)象應(yīng)從哪些角度和層面去分析和解決，應(yīng)當以何種形式和結(jié)構(gòu)去鋪陳、論證觀點和看法，構(gòu)建成一個完整的申論答案的框架。

　　另外，在模寫的過程中，并不是完全的死搬硬套，應(yīng)該更合理、有重點地分配布局，做到輕重均衡、論述詳盡、用語恰當，突出主動性、靈活性和新穎性等特點以求高分。因此在“模”的過程中還要注意以下幾點：

　　一是要注意模寫的量度。國家公務(wù)員考試申論考查的目的不是華美辭藻的堆砌，不是經(jīng)典語錄，也不是科學(xué)原理的闡釋，而是來自于材料內(nèi)容的具體分析、可行性的對策以及合理有力的論證。因此在“�！钡臅r候切忌過多使用脫離材料實質(zhì)的語言，要保持內(nèi)容的豐富和完整，只是在修飾和過渡等地方讓表述更加順暢、更顯層次和高度。

　　二是注意模寫內(nèi)容的恰當性。這仍然是如何使用的問題，縱觀申論整體，是對社會問題的四大要素，即問題現(xiàn)象、影響、原因和對策進行有選擇性的考察，答案的內(nèi)容多為實質(zhì)性的。由此，模寫來的東西的主要作用在于完善語言表達和提高語言層次。申論具有政治性但不政治，其語言要求客觀、準確、有層次感，而這正是考試中考生遇到的難題，一方面語言表達不到位，過于宏觀或落入俗套;另一方面，對于材料所反映的問題或現(xiàn)象本質(zhì)的深層次挖掘有所欠缺，語言上沒有表現(xiàn)出必要的政治高度、廣度和深度，而始終停留在表面上進行論述。

　　三是要注意模寫的真正意圖，規(guī)避一味的拼湊。模寫的妥帖恰當、對癥下藥是運用“模寫法”最基本的前提，切不可認為是經(jīng)典或是可能獎勵分的就強硬拼湊上。模寫的真正好處在于避免在臨場時不能迅速搜索和整合運用已準備的詞匯、結(jié)構(gòu)等;另一方面，在開始完成模寫的答案后，往后的做題中會形成一種潛在的標桿，都會“自覺”地將最低要求向上提升，以達到提高的效果。因此，切忌要區(qū)分模寫和抄寫的區(qū)別，規(guī)避單純的拼湊。

　　正確掌握和靈活運用“模寫法”，是學(xué)習(xí)國家公務(wù)員考試申論不可缺少的方法，只有將平時積累的信息和知識真正體現(xiàn)在答案之中，才能真正體現(xiàn)出意義和價值，才是高效運用“模寫法”歷練申論高手。