2010年安徽公務(wù)員考試行測、申論備考策略

2010安徽公務(wù)員考試職位表、公告及報(bào)考專題

　　4月中旬，安徽省人事廳發(fā)布了2010年安徽省考試錄用公務(wù)員公告和職位表，這標(biāo)志著安徽省公務(wù)員今年的招錄工作正式啟動(dòng)。2010年安徽省定于5月30日統(tǒng)一組織公務(wù)員筆試，公告規(guī)定：報(bào)考計(jì)算機(jī)、法律、財(cái)會(huì)、稅收、公安、外語等專業(yè)性較強(qiáng)工作職位的人員，筆試科目為《行政職業(yè)能力測試》和《專業(yè)知識(shí)》兩科，報(bào)考其它職位的筆試科目為《行政職業(yè)能力測試》和《申論》兩科。

　　鑒于專業(yè)研究問題，華圖教育在此僅對公務(wù)員考試的兩大基本科目——行政職業(yè)能力測試和申論備考策略進(jìn)行解讀，希望對考生有所幫助。

　　(一)行政職業(yè)能力測試備考

　　做計(jì)劃有一個(gè)前提很重要，就是明白自己的優(yōu)劣：哪方面能力強(qiáng)、哪方面能力弱，做到有的放矢。安徽公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測驗(yàn)共有五個(gè)模塊，考查考生是否具備公務(wù)員所應(yīng)具備的綜合能力素質(zhì)。

　　對于文科生來說，數(shù)字敏感性不強(qiáng)，相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系、判斷推理以及資料分析也就成為了弱項(xiàng)，所以之后的復(fù)習(xí)要有所側(cè)重。對于理科生，一般對語言文字的理解和辨析能力比較差，那么相應(yīng)的言語理解題就會(huì)成為你的一個(gè)弱項(xiàng)，那么平時(shí)就應(yīng)該多分配一些時(shí)間給這部分習(xí)題。針對不同的情況應(yīng)該制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最終達(dá)到強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，弱項(xiàng)不弱。明確了考試內(nèi)容，針對不同的模塊，在了解強(qiáng)弱之后，要進(jìn)行對癥下藥。

　　事實(shí)上，每個(gè)模塊都是有做題技巧可言的，通過做題摸索出適合自己的方法和技巧。通過做題來加深自己對命題的理解和規(guī)律的應(yīng)用。需要注意的是答題順序，先做那些自己會(huì)做的、容易得分高的題，把對自己來說有難度的題放到最后，如果考試的時(shí)候時(shí)間緊了，就可以放棄那些題。對于行測來說，做真題是很重要的，在認(rèn)真研讀了歷年公務(wù)員考試真題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)題目是相通的，考題多出自一個(gè)題庫。

　　在平時(shí)做模擬試卷或是真題時(shí)，考生應(yīng)盡量把行政職業(yè)能力測試答題時(shí)間安排在上午，申論的答題時(shí)間安排在下午，這樣可以提升這個(gè)時(shí)段的興奮度。做題時(shí)，要把每次演練當(dāng)成真正的考試，嚴(yán)格按照兩小時(shí)答題制，行政職業(yè)能力測試的作答時(shí)間應(yīng)盡量控制115分鐘內(nèi)，留出5至10分鐘的填涂答題卡的間。作答之后要及時(shí)的總結(jié)。首先總結(jié)的是對、錯(cuò)的原因，然后總結(jié)做題的規(guī)律。只有這些東西真正的能為你服務(wù)于考試的，才能稱得上是屬于你自己的東西。

　　(二)申論備考

　　考生平時(shí)要多關(guān)注熱點(diǎn)，多聽新聞，多讀社論，甚至能背誦出兩篇社論。我這里推薦一些刊物，如《半月談》、《光明日報(bào)》、《人民日報(bào)》的社論。要注意增強(qiáng)自己的語感，除了要熟知一些理論知識(shí)，更好掌握問題的具體的解決思路和對策。一定要通過列提綱和練筆來訓(xùn)練才能保證實(shí)效，最好堅(jiān)持每兩天寫一篇申論。

　　尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是申論題最為重要的是要字跡工整，字寫的不好的考生，在復(fù)習(xí)的一開始就要每天堅(jiān)持練字半小時(shí)，到考試時(shí)你會(huì)收到意想不到的成果。

　　申論大致有四道題，一道概述題，一道論證題或者是對策題，一道分析題，一道是最后的議論題。

　　(1)針對概述題，考生朋友一定要找到關(guān)鍵的詞句，然后摘錄下來，注意語言要流暢，這個(gè)就不多說了。

　　(2)對策題在材料中多半會(huì)有一些對策的案例，你需要的也是摘錄，抓住核心就是得分點(diǎn)。但是這樣是不夠的，還需要我們進(jìn)一步深入的思考和分析，這就靠平時(shí)多積累，把握大的方向的同時(shí)，要有自己的成熟的見解，始終要把自己看成是公務(wù)員的身份，要設(shè)身處地的為人民的利益找想。

　　(3)分析題有一定的難度，考察的是對問題的理解能力和辯證思維能力。先要闡釋一下這個(gè)問題，然后結(jié)合材料具體分析。

　　(4)最后的議論題，先描述現(xiàn)象，提出要解決的問題，接著就是分析問題的原因，最后就是解決問題，最后要靠近國家大政方針，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)構(gòu)建的意義。