2013年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題(1)

　　2013年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題(1)

　　一、單選題(每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)

　　第1題老年社會(huì)工作者小蘭所在的社區(qū)中，有位徐大爺一直患有高血壓，某日突發(fā)腦梗塞，送到醫(yī)院時(shí)就下了病危通知，家人感到很難過(guò)。小蘭了解情況后趕到徐大爺家，幫助他的家人做好心理上的準(zhǔn)備并籌備好一些必要的物品，同時(shí)還輔導(dǎo)家屬如何做好最后的照顧，并為他們講解可能出現(xiàn)的各種情況。一個(gè)星期后，徐大爺平靜地離開(kāi)了人世，其家人按照事先的安排處理相關(guān)事情。小蘭提供的服務(wù)是(　　)。

　　A. 臨終關(guān)懷

　　B. 家庭團(tuán)體治療

　　C. 外展服務(wù)

　　D. 危機(jī)介入 【正確答案】：A 試題解析：臨終關(guān)懷服務(wù)主要包括：(1)控制疼痛和癥狀。包括音樂(lè)治療、藝術(shù)治療、寵物治療、戲劇治療等。按摩和做運(yùn)動(dòng)也常用來(lái)緩解臨終者及其家庭照顧人身體上承受的壓力。(2)協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問(wèn)題。(3)提供喪親后續(xù)服務(wù)。后續(xù)服務(wù)認(rèn)為盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會(huì)的支持和專業(yè)的協(xié)助。由此可知，社會(huì)工作者小蘭提供的即是臨終關(guān)懷。

　　第2題 在開(kāi)展老年社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要能有效動(dòng)員老人的社會(huì)支持系統(tǒng)，其中(　　)是老人與他人交往并獲得支持的基本來(lái)源。

　　A. 多代關(guān)系系統(tǒng)

　　B. 鄰里關(guān)系系統(tǒng)

　　C. 朋友關(guān)系系統(tǒng)

　　D. 社會(huì)關(guān)系系統(tǒng) 【正確答案】：A 試題解析：“家庭思維”指的是把老年人看成是復(fù)雜的多代關(guān)系系統(tǒng)的一部分。這一關(guān)系系統(tǒng)對(duì)老年人的生活有重大影響，是老年人與他人交往并獲得支持的基本來(lái)源。諸如配偶、父母、祖父母、兄弟姐妹之類的家庭角色是老年人自我概念的重要組成部分。

　　第3題 8歲的蘇陽(yáng)患上了影響正常呼吸的重癥肺炎，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助其呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映，蘇陽(yáng)以為父母不關(guān)心他了，所以心情十分低落，不配合治療。于是，蘇陽(yáng)父母向社會(huì)工作者求助。下列做法中，對(duì)蘇陽(yáng)來(lái)說(shuō)最合適的是(　　)。

　　A. 購(gòu)買(mǎi)禮物送給他

　　B. 請(qǐng)父母參加，支持蘇陽(yáng)治療

　　C. 轉(zhuǎn)達(dá)父母對(duì)他的問(wèn)候

　　D. 請(qǐng)父母給他打電話 【正確答案】：B 試題解析：調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會(huì)工作的重要內(nèi)容。在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒，調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理。做好心理護(hù)理有利于病人疾病的治療和康復(fù)。因此，目前對(duì)蘇陽(yáng)來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者應(yīng)請(qǐng)其父母參加，支持蘇陽(yáng)治療。

　　第4題 何磊因與人發(fā)生沖突，持刀將對(duì)方砍成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個(gè)月前因乳腺癌去世，現(xiàn)家中只有年邁的母親和年幼的兒子，再無(wú)他人照顧，也無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。此時(shí)社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)是(　　)。

　　A. 尋找收養(yǎng)機(jī)構(gòu)

　　B. 尋找I臨時(shí)安置場(chǎng)所

　　C. 為他們申請(qǐng)低保

　　D. 進(jìn)行心理輔導(dǎo) 【正確答案】：C 試題解析：犯罪嫌疑人如果是家庭收入的主要甚至唯一的提供者，其被收押和等待審判期間會(huì)使家庭經(jīng)濟(jì)陷入困難境地。矯正社會(huì)工作者此時(shí)的重要工作任務(wù)，是依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)，如幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)、幫助尋找暫時(shí)性工作等。故正確答案是C

　　第5題 “接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并(　　)社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。

　　A. 協(xié)商

　　B. 熟悉

　　C. 參與

　　D. 接受 【正確答案】：D 試題解析：“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。它是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象通過(guò)溝通達(dá)成共同解決問(wèn)題初步協(xié)議的整個(gè)助人過(guò)程的開(kāi)始

　　第6題 小歐是一名殘疾人社會(huì)工作者，為了提高當(dāng)?shù)貧埣踩说纳�活質(zhì)量和生活地位，她向當(dāng)?shù)卣�府建議，必須積極改善殘疾人的生活環(huán)境。針對(duì)殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是(　　)。

　　A. 呼吁社會(huì)各界理解殘疾人

　　B. 以多種形式開(kāi)展對(duì)殘疾人的幫扶活動(dòng)

　　C. 建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境

　　D. 積極宣傳助殘日 【正確答案】：C 試題解析：為了提高殘疾人的生活質(zhì)量和社會(huì)地位，必須改善他們的生活環(huán)境。社會(huì)環(huán)境的種種障礙，十分不利于殘疾人參與社會(huì)交往活動(dòng)。因此，針對(duì)殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境。故選C

　　第7題 老周為了讓兩個(gè)孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會(huì)城市讀書(shū)。為了多掙錢(qián)供孩子上學(xué)，老周每天起早貪黑，做臨時(shí)建筑工、擺地?cái)傎u菜，非常辛苦。但是，其中一個(gè)孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對(duì)此老周備感無(wú)奈，于是求助于社會(huì)工作者何磊。針對(duì)老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開(kāi)展(　　)服務(wù)。

　　A. 家庭支持

　　B. 家庭情緒管理

　　C. 家庭心理輔導(dǎo)

　　D. 家庭行為學(xué)習(xí) 【正確答案】：D 試題解析：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為;同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。本題中，老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書(shū)，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境

　　第8題 矯正社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的作用是(　　)。

　　A. 為犯罪嫌疑人做辯護(hù)

　　B. 為法庭判決提出參考建議

　　C. 為律師辯護(hù)提供證據(jù)

　　D. 為犯罪嫌疑人提供法律援助 【正確答案】：B 試題解析：社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的目的不是像律師一樣為被告做無(wú)罪或輕罪辯護(hù)，而是在罪犯承認(rèn)犯罪事實(shí)的基礎(chǔ)上為法庭判決提出參考建議。

　　第9題 王浩是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，其班主任孟老師發(fā)現(xiàn)他最近上課注意力不集中，與平時(shí)要好的幾個(gè)同學(xué)關(guān)系也顯得疏遠(yuǎn)。一天與王浩的談話中，他發(fā)現(xiàn)王浩的胳膊上青一塊紫一塊的。孟老師決定到他家進(jìn)行一次家訪，但并未提前通知其家長(zhǎng)，剛到王浩家門(mén)口孟老師就看見(jiàn)王浩的爸爸用鞭子狠狠地抽打王浩�；貋�(lái)后，孟老師向社會(huì)工作者韓麗求助，韓麗約見(jiàn)了王浩的爸爸，并進(jìn)行了初次會(huì)談。這時(shí)韓麗的工作處于哪個(gè)階段?(　　)

　　A. 評(píng)估階段

　　B. 預(yù)估階段

　　C. 接案階段

　　D. 計(jì)劃階段 【正確答案】：C 試題解析：初次會(huì)談是接案階段的重要標(biāo)志。故答案選C。

　　第10題 小�；加休p度自閉癥，是社會(huì)工作者大志的服務(wù)對(duì)象。小希今年6歲，應(yīng)該上學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請(qǐng)教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識(shí)，征詢他對(duì)小希就學(xué)的意見(jiàn)。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請(qǐng)了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測(cè)試，對(duì)小希的情況有了全面了解。大志將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?jiàn)告知該小學(xué)，同時(shí)就小希的入學(xué)問(wèn)題與校方進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是(　　)。

　　A. 心理輔導(dǎo)

　　B. 轉(zhuǎn)介

　　C. 心理評(píng)估

　　D. 個(gè)案管理 【正確答案】：D 試題解析：個(gè)案管理，又稱照顧管理或服務(wù)管理，是指專業(yè)人員為一個(gè)或一群服務(wù)對(duì)象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動(dòng)的一種程序。這種程序使得來(lái)自相同或不同福利機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)中的各個(gè)工作人員能彼此溝通協(xié)調(diào)，以專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作方式為服務(wù)對(duì)象提供所需的服務(wù)，并擴(kuò)大服務(wù)的效果。本案例中，大志為幫助小希能夠順利入學(xué)，先后征求了臨床專家和心理學(xué)家的意見(jiàn)，并與學(xué)校進(jìn)行溝通，采用的是個(gè)案管理的方法。

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