黃保余講語(yǔ)文：理清平時(shí)寫(xiě)作與考場(chǎng)作文的不同

　　初中階段作文和寫(xiě)作問(wèn)題釋疑

　　1.為什么有的孩子上了初一，變差了

　　上初中后，特別是初一時(shí)，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生文章的評(píng)價(jià)，往往有著雙重標(biāo)準(zhǔn)，即寫(xiě)作和作文的雙重標(biāo)準(zhǔn)，具體體現(xiàn)在：

　　A、 老師一開(kāi)始就按作文的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的寫(xiě)作水平，孩子寫(xiě)作中表現(xiàn)得越是中規(guī)中矩，就會(huì)得到更大的鼓勵(lì)和支持。特別是孩子在做到了開(kāi)頭切題，結(jié)尾點(diǎn)題，中間過(guò)渡，適當(dāng)?shù)募尤胧吕�和描�?xiě)方面。 將會(huì)受到老師特別的歡迎。

　　但是這樣可能會(huì)潛藏著一個(gè)問(wèn)題，就是您孩子有可能在寫(xiě)作水平上將長(zhǎng)期處于中等或中偏上水平，既然不會(huì)過(guò)多的扣分也不會(huì)拿到高分，因?yàn)樗�不�?huì)寫(xiě)出太新穎的文章或者是太好的文章，也就是我們所說(shuō)的缺少寫(xiě)作基本功(指描寫(xiě))的扎實(shí)訓(xùn)練，并且思路被框住了。

　　B、 這樣的老師在北京的中學(xué)里占的比例較高，在初一時(shí)一開(kāi)始按寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子。注重語(yǔ)言的生動(dòng)形象性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面的訓(xùn)練，只要語(yǔ)言生動(dòng)、立意新穎我就給你高分?jǐn)?shù)。

　　這兩類不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就意味著如果有個(gè)孩子，他平時(shí)在小學(xué)里面作文寫(xiě)的中規(guī)中矩寫(xiě)的還不錯(cuò)，卻碰到一個(gè)重視描寫(xiě)和語(yǔ)言生動(dòng)的老師，那他在初一的時(shí)候，平常的寫(xiě)作中無(wú)法得到更多的鼓勵(lì)，這個(gè)時(shí)候你需要鼓勵(lì)他，告訴孩子老師是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作文的。

　　同樣，如果一個(gè)孩子寫(xiě)作水平比較高，卻不喜歡學(xué)校作文，偏碰上一個(gè)一開(kāi)始便按作文標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)作品的老師，他也會(huì)受到比較多的否定。不要著急否定孩子，因?yàn)樗�不代表孩子的�?xiě)作水平下降了，也不代表孩子上初中以后跟不上，而是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變了。