完型填空的考題類型大致可以分為詞匯類、語法類和文意類。

首先我們來看詞匯類。第61題，該題的四個(gè)選項(xiàng)是from，of，for, to，那么很明顯本題所考的內(nèi)容是介詞�？紤]到答案必須與題干中的形容詞prone構(gòu)成搭配，那么to就是正確答案，因?yàn)閎e prone to的意思是 “有……傾向的，易于……的”，這是固定搭配。應(yīng)付這類題目是比較容易的，只要牢記相應(yīng)的搭配就可以了。第62題考查的是名詞的辨析，四個(gè)選擇分別為eruption，disruption，rupture，corruption。題干要求填寫的是含有“破壞”意義的詞，表達(dá)生物鐘遭到破壞的意思，所以disruption就是正確答案。其他三個(gè)詞的意義是“爆發(fā)”，“決裂”和“腐化，墮落”。第68題，本題考查的是形容詞的辨析，要求考生明了available，agreeable。adaptable，以及approachable四個(gè)詞的意義區(qū)別，顯然available“可利用的，可得到的“是正確答案。就此類題目而言，必須牢記詞匯的意義，尤其是形近或者是意近的詞匯。就我的經(jīng)驗(yàn)來說，在準(zhǔn)備六級考試時(shí)，對于所遇到的形近和意近的詞匯要尤其關(guān)注，多加總結(jié)。此外，在進(jìn)行其他的練習(xí)，特別是詞匯與語法方面的練習(xí)時(shí)，對于這些詞匯也要注意。

總而言之，對于詞匯類的考題，在選擇的時(shí)候，不僅要考慮它在文中的意思是否恰當(dāng)，而且還要考慮它與其他詞的搭配關(guān)系是否合適。特別要注意在句內(nèi)符合要求的詞是否符合上下文的要求，決不要僅僅考慮局部的適用而忽視了大的語言環(huán)境。在應(yīng)付這類考題時(shí)需要做的工作是積累性質(zhì)的，并沒有特別的技巧可言。

下面來看語法類的考題，如：1999年6月第67題，題干為The symptom of jetlag often persists for days ___67___ the internal body clock slowly adjusts to the new time zone，四個(gè)選擇項(xiàng)為if,whereas，while，although。我們考慮此句的句意為“隨著人體內(nèi)部的生物鐘慢慢地調(diào)節(jié)以適應(yīng)新的時(shí)區(qū),人體生理節(jié)奏遭到破壞的癥狀常常會(huì)持續(xù)好多天“。此處需要一個(gè)表示時(shí)間的連詞，因而while是正確答案。此題最有迷惑性的選擇項(xiàng)是if.但是if表示一種條件，而本句理解為伴隨性質(zhì)的時(shí)間狀語從句顯然更合題意。

語法類的考題，最常見的有以下幾種：

連接詞：包括定語從句的連接詞，狀語從旬的連接詞，并列句和并列短語的連接詞。倒裝結(jié)構(gòu)。如省略if虛擬條件句的倒裝，否定詞開頭的倒裝，not until引導(dǎo)部分的倒裝等等。非謂語動(dòng)詞。包括不定式，ing分詞，ed分詞等。

對于以上所舉出的知識(shí)點(diǎn)，在六級考試的準(zhǔn)備過程中要作為重點(diǎn)加以復(fù)習(xí)。

文意類的考題，是指以詞匯的形式出現(xiàn)的，但主要是考查與文意是否契合的考題。如1999年6月第72題，題干是The time zone shift is easy to accomplish and eliminates ___72___ of the discomfort of jetlag．選擇項(xiàng)分別為more，little， most．least。顯然，本句的意思是這樣的時(shí)區(qū)過渡可以很容易地消除時(shí)區(qū)差的不利影響，那么只有“大部分“的影響才符合題意。再如第79題If it is dark outside，or the weather is bad，___79___ you are on an aeroplane，you can use a special device to…選擇項(xiàng)為or，but，and，while。這道題目，考慮的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)結(jié)合文意，題干所在的意群文意所講的是在飛機(jī)上如何進(jìn)行時(shí)區(qū)的轉(zhuǎn)換，因而while就一定是正確答案了。

在基本決定答案之后，需要做的工作就是再一次通讀全文，檢查所填人的答案是否正確。在時(shí)間允許的情況下，這一階段是不可少的。在檢查的時(shí)候需要注意的主要是看每一個(gè)選項(xiàng)是否能使本句的結(jié)構(gòu)合理，邏輯關(guān)系嚴(yán)密，看連詞是否能夠與上句或是下句融會(huì)貫通，看它所表示的連接關(guān)系(如遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折，并列)是否符合文意的要求，看所選擇的詞匯是否滿足與其他詞構(gòu)成固定搭配的需要。此外，還應(yīng)從整篇文章的結(jié)構(gòu)人手，保證所填人的答案可以使文章的意思完整，特別是認(rèn)真審查過渡詞。在這一階段，如發(fā)現(xiàn)與文意不合者，要大膽修改。

2．在解題中應(yīng)注意的問題

第一，在第一階段通讀全文的時(shí)候，一般不要看選擇項(xiàng)，因?yàn)檫@樣肯定會(huì)影響通讀的速度。如果空白不影響對全文大意的把握，那么這樣做是沒有問題的。如果空白處影響了對文章大意的理解，例如無法繼續(xù)讀下去或有相當(dāng)部分不知所云，則可以尋找相應(yīng)的選項(xiàng)，進(jìn)行大致的意思判斷。這時(shí)的判斷一般不要作為最終的判斷，因?yàn)樵诓涣私馕恼麓笠獾那闆r下的判斷是不甚可靠的。

第二，如前所強(qiáng)調(diào)的，對于文章的第一句以及過渡詞和連接詞應(yīng)特別注意。必要時(shí)將這些詞匯用一定的符號標(biāo)記下來，以利記憶和查找。

第三，在第二階段確定答案時(shí)，一般應(yīng)以句為單位，一句一句地讀，一個(gè)空白一個(gè)空白地分析。這與通讀時(shí)是不一樣的。通讀時(shí)一般應(yīng)以意群為單位，而決定答案時(shí)，如果也照此辦理，則容易互相干擾，影響做題質(zhì)量。

第四，如果遇到無法確定的空白，如對詞匯的記憶模糊，就要大膽地猜測，一般情況下選擇自己最初的判斷。如果猶疑而拿不定主意，就把它放在檢查的時(shí)候再說。

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