按照新的教學(xué)大綱的要求，六級學(xué)生在學(xué)完1-6級基礎(chǔ)階段的英語課程后，對所給的英語口頭材料應(yīng)達(dá)到一定的理解程度。對題材熟悉，內(nèi)容淺于課文，基本上無生詞、語速每分鐘為150個單詞的材料，一遍可以聽懂，準(zhǔn)確率不低于70%。 通過對歷年試卷的聽力部分所作的題項分析，充分表明考生聽力的高低完全取決于他們是否具備了以下4個方面的基礎(chǔ)：

　　一. 堅實的語言基礎(chǔ)

　　二. 一定的文化背景知識

　　三. 基本的聽力技能

　　四. 正確有效的聽音習(xí)慣

　　聽力材料的選材原則一般基于以下三點：

　　一. 對話部分為校園生活中的一般對話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜

　　二. 短文部分的材料是題材熟情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話或敘述等

　　三. 所用詞匯不超過教學(xué)大綱詞匯表規(guī)定的范圍

　　解題技巧

　　1. 對話

　　1） 提前閱讀選項，判斷問題所屬，從而集中精力于有關(guān)信息

　　2） 注意根據(jù)信息詞匯判斷地點和說話人的身份職業(yè)等

　　3） 注意加減運算，聽到的不是答案

　　4） 注意記筆記，將人物、地點、時間等對號入座從語法、短語含義入手，判斷隱含之意

　　2. 復(fù)合式聽寫

　　復(fù)合式聽寫是對應(yīng)試者聽的能力、拼寫能力、記筆記能力和書面表達(dá)的能力的綜合測試。它要求應(yīng)試者不僅聽懂內(nèi)容，熟練而準(zhǔn)確地拼寫單詞，更重要的是將其歸納、總結(jié)，把主要意思通過筆頭表達(dá)出來。在整個聽力理解過程中，要注意以下幾點：

　　1） 利用讀指令的這段時間，大致瀏覽一遍短文，了解一下全文語意意群的內(nèi)容，通過閱讀，對于所有要聽的文字材料在頭腦中形成一個大概印象，并對要填寫的文字進(jìn)行初步猜測。

　　2） 錄音在放第三遍的時，應(yīng)試者除了填充前兩遍沒有聽懂的部分之外，主要精力應(yīng)放在檢查已填充的詞、詞組和句子是否正確上。許多容易形成筆誤的部分應(yīng)該在這一段時間內(nèi)一一排除。例如，字母大小寫問題，單詞的拼寫，名詞的單復(fù)數(shù)，名詞所有格，單數(shù)第三人稱，冠詞的運用，動詞時態(tài)的統(tǒng)一，主謂一致，詞的前綴后綴等。

　　3） 太長的詞可先簡寫詞頭，以后再補(bǔ)充。

　　4） 注意力不要跟著閱讀人的速度走，最好先到空格處，以集中精力聽寫。

　　5） 要學(xué)會放棄，不會的和聽不懂的不要糾纏，以免影響后面的發(fā)揮。

　　6） 養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理，這對聽力考試尤為重要。

　　要想做好復(fù)合式聽寫的第二部分——寫出要點，需要做到以下幾點：

　　1. 分析，歸納和總結(jié)所聽內(nèi)容

　　所謂寫出要點就是概括地寫出主要意思。因此，并不需要把聽到的內(nèi)容全部寫出來，凡是涉及到事物發(fā)展過程，背景等次要情節(jié)都不必寫出，而是寫出主干和結(jié)論，也就是講話人要說明的內(nèi)容。

　　2. 簡化句子與結(jié)構(gòu)

　　在聽的過程中，往往會聽到一個內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都很復(fù)雜的句子，此時要抓住要點，可以把一個很復(fù)雜的句子簡化為簡單句表達(dá)出來。

　　3. 邊聽邊記錄

　　由于一篇文章內(nèi)容較多，只讀三遍，速度快，即使聽懂也難免遺漏內(nèi)容，所以養(yǎng)成在聽的過程中用英語或漢語簡單快速地記下某些內(nèi)容，以便寫重點時參考。

　　4. 抓住關(guān)鍵詞，參考主題句

　　在聽的時候，要注意文章內(nèi)的關(guān)鍵詞和每段開頭與結(jié)尾的句子，抓住幾個關(guān)鍵詞，再參考每段的主題句，猜測文章的主要內(nèi)容和句子的主要意思，再用簡單語言把它寫出來也能得一定的分?jǐn)?shù)。

　　5. 用簡單的語言寫要點

　　寫要點時要注意語言的完整性和表達(dá)的正確性，要避免語法和拼寫錯誤，要寫完整的句子而不是單個詞或短語。