2013社會工作者《中級綜合能力》模擬題及答案(2)

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1.某企業(yè)是一家大型國有企業(yè)，近期進(jìn)行了優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率的改革，在這次改革中造成一部分工人下崗失業(yè)，則此項(xiàng)改革對這些下崗工人來說就具有(　)。

　　A.正功能

　　B.負(fù)功能

　　C.顯功能

　　D.潛功能

　　2.下列關(guān)于社會工作的說法中，正確的是(　)。

　　A.志愿者從事的助人活動屬于專業(yè)社會工作范疇

　　B.“授人玫瑰，手有余香”體現(xiàn)了專業(yè)社會工作的價(jià)值理念

　　C.困難群體是專業(yè)社會工作的基本對象

　　D.建立工作雙方的伙伴式合作關(guān)系是專業(yè)社會工作的目標(biāo)

　　3.小靜畢業(yè)于某校社會工作專業(yè)，畢業(yè)后到某地區(qū)工作，該地區(qū)屬于少數(shù)民族地區(qū)，小靜的督導(dǎo)建議她先了解一些關(guān)于當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族方面的知識，便于今后開展工作。小靜督導(dǎo)的建議屬于社會工作專業(yè)服務(wù)對社會工作者(　)方面的要求。

　　A.技術(shù)能力

　　B.持續(xù)學(xué)習(xí)能力

　　C.文化能力

　　D.心理素質(zhì)

　　4.在助人活動中，社會工作者依據(jù)(　)去設(shè)計(jì)和實(shí)施助人活動，并積極吸引服務(wù)對象主動參與這一行動過程。

　　A.法律制度

　　B.專業(yè)方法

　　C.工作準(zhǔn)則

　　D.助人價(jià)值觀

　　5.小旭在一家外企任職，近期她覺得自己的壓力特別大，在公司工作負(fù)擔(dān)較重，與同事們的相處也不太好，男朋友又和她提出了分手，這么多的事情壓著她，讓她感覺好累。最近她經(jīng)常做同一個(gè)夢，夢境中總是一個(gè)大雪紛飛的夜晚，她等在路邊打車，卻總也等不到。針對小旭的這種情況，治療師在對其進(jìn)行精神分析治療時(shí)應(yīng)采用(　)的方法。

　　A.增能

　　B.防衛(wèi)

　　C.轉(zhuǎn)移

　　D. 自由聯(lián)想

　　6.孫先生因在監(jiān)獄服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會工作者一方面提供心理輔導(dǎo)等服務(wù)，另一方面動員其家人、朋友協(xié)助其重新融入社會。社會工作者的服務(wù)屬于(　)。

　　A.家庭監(jiān)護(hù)

　　B.監(jiān)禁矯正

　　C.社區(qū)矯正

　　D.康復(fù)服務(wù)

　　7.社會工作者小孟在處理老鐘與兒子的家庭矛盾時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值觀與持有家長專制觀念的老鐘不一致，小孟認(rèn)為孩子應(yīng)該有自己的獨(dú)立空間，對于一些事情可以自己作決定，家長應(yīng)該尊重孩子的選擇。而老鐘卻認(rèn)為孩子還小，什么事情都不懂，一切都得聽家長的。小孟在處理老鐘的問題時(shí)應(yīng)遵循的原則是(　)。

　　A.堅(jiān)持自我約束

　　B.堅(jiān)持專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

　　C.社會工作者要以服務(wù)對象的利益為重

　　D.堅(jiān)持專業(yè)倫理的權(quán)威性

　　8.下列選項(xiàng)中不屬于理性情緒治療模式的非理性信念檢查技巧的是(　)。

　　A.示范

　　B.角色扮演

　　C.反映感受

　　D.冒險(xiǎn)

　　9.下列原則中，不屬于皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的是(　)。

　　A.圖式原則

　　B.同化原則

　　C.順應(yīng)原則

　　D.認(rèn)識原則

　　10.服務(wù)對象有權(quán)利在(　)的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式，并在事關(guān)服務(wù)對象利益的決策中起到主導(dǎo)作用。

　　A.相互尊重

　　B.個(gè)別化

　　C.自我決定

　　D.充分知情

　　11.為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，社會工作者小張告訴父母運(yùn)用習(xí)俗水平的道德判斷原則來教育孩子。在這個(gè)原則下，父母可以(　)。

　　A.循循善誘告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事

　　B.用處罰來減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　C.用父母的權(quán)威來要求孩子服從

　　D.用稱贊來引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子

　　12.馬先生今年72歲，退休之后一直苦嘆自己虛度一生，毫無成就，想重新開始又力不從心。根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，馬先生處在成年晚(老年)期的自我整合與 (　)的沖突中。

　　A.悔恨

　　B.痛苦

　　C.憤怒

　　D.絕望

　　13.某網(wǎng)游公司最近新推出的一款網(wǎng)絡(luò)游戲，很受中學(xué)生的歡迎，丁丁所在的班級里，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩這款新游戲，劃分此種偏差行為的標(biāo)準(zhǔn)是(　)。

　　A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　B.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

　　C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　D.社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

　　14.家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個(gè)體。下列家族教養(yǎng)模式影響因素中，屬于縱向影響因素的是(　)。

　　A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)

　　B.家庭的成員互動

　　C.家庭的以往事件

　　D.家庭的親屬關(guān)系

　　15.許昊是小學(xué)二年級的學(xué)生，一直以來學(xué)習(xí)成績都很好，平時(shí)的表現(xiàn)也很優(yōu)秀�？墒亲罱�一段時(shí)間，許昊的學(xué)習(xí)成績直線下降，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭吵，有時(shí)還動手打同學(xué)，對于老師的批評不但不接受，還會頂撞老師。學(xué)校社會工作者得知此事后，在學(xué)校做了多方了解，并沒有發(fā)現(xiàn)有什么事情影響到許吳，使他發(fā)生了這么大的改變。于是，社會工作者決定去許昊的家里做一次家訪，了解一下是不是許昊的家里發(fā)生了什么事情，對許昊造成了影響。社會工作者的做法依據(jù)的是(　)。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　B.增強(qiáng)權(quán)能理論

　　C.精神分析理論

　　D.認(rèn)知行為理論

　　16.增能理論認(rèn)為服務(wù)對象能力的缺乏，主要來自于社會中(　)的疏離和壓力，使他們形成了無力感、無助感、疏離感和失去自控感。

　　A.正常人群

　　B.強(qiáng)勢群體

　　C.大眾群體

　　D.弱勢群體

　　17.系統(tǒng)理論認(rèn)為系統(tǒng)及子系統(tǒng)與外界的關(guān)系是一種(　)的關(guān)系。

　　A.消極順應(yīng)

　　B.消極接受

　　C.積極互動

　　D.復(fù)雜的線性聯(lián)系

　　18.下列關(guān)于社會工作價(jià)值觀說法正確的是(　)。

　　A.社會工作者應(yīng)將資源投放給有潛能的人

　　B.社會工作者的目標(biāo)是讓人們適應(yīng)社會，而不是改變社會

　　C.社會工作者應(yīng)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)同等對待不同的群體

　　D.個(gè)人應(yīng)發(fā)揮潛能以實(shí)現(xiàn)社會功能，從而完成自我實(shí)現(xiàn)

　　19.李穎的丈夫陳先生在去年從某企業(yè)下崗后一直失業(yè)在家，情緒非常低落，總覺得自己老了，沒有能力了，無法適應(yīng)社會，因此，動不動就對家里人發(fā)脾氣。李穎對丈夫的行為感到手足無措，于是，前來求助社會工作者張文。張文介入后，幫助陳先生分析了情況。陳先生年齡剛45歲，本來在廠里是骨干，但是，由于企業(yè)經(jīng)營不善，致使很多人下了崗。張文首先讓陳先生認(rèn)識到不是他自己不行，是因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營不善，加上整個(gè)社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻，致使他找不到重新就業(yè)的機(jī)會。造成他現(xiàn)在這種情況的原因并不在于他自己，而在于環(huán)境。陳文依據(jù)的是(　)理論。

　　A.系統(tǒng)生態(tài)

　　B.增強(qiáng)權(quán)能

　　C.認(rèn)知行為

　　D.人本主義和存在主義

　　20.服務(wù)對象楊女士很擔(dān)心自己被解聘。社會工作者讓楊女士設(shè)想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社會工作者在這個(gè)過程中運(yùn)用了理性情緒治療模式(　)的技巧。

　　A.理性功課

　　B.自我表露

　　C.去災(zāi)難化

　　D.替代性選擇

　　相關(guān)推薦：

　　2013年中級社會工作師實(shí)務(wù)案例題匯總

　　2013年社會工作者《中級實(shí)務(wù)》章節(jié)知識詳解

　　2013年中級社會工作者實(shí)務(wù)講義匯總