“申論怎么改”，要把握好閱卷人的心理及其改卷規(guī)則。因?yàn)椋?dāng)前公務(wù)員考試最尷尬的事，出題人與閱卷人不是同“一個(gè)人”。出題人的命題邏輯是遵從公務(wù)員的思維，而閱卷人的改卷規(guī)則，不只是遵從公務(wù)員的思維，還須要有符合閱卷人的心理。
在這里我們思考一下，我們考生的地位(或者說位置)：我們考生閱讀作答申論命題人的材料，作答的結(jié)果及分值的高低，要有閱卷人來判定啊!也即是說，我們考生的位置處于命題人和閱卷人的中間。簡(jiǎn)言之，想拿到申論高分，我們考生既要把握好命題人的思維，也要抓住閱卷人的心理啊?
“申論怎么改”這一問要理解清楚，可分為三步走：一、閱卷人組成人員及閱卷流程;二、評(píng)閱常規(guī)標(biāo)準(zhǔn);三、把握閱卷人的心理。
一、閱卷人組成人員及閱卷流程
申論閱卷由人事部門統(tǒng)一組織，閱卷組專家由國(guó)家或省級(jí)人事考試中心和知名高校的專家組成。閱卷老師由高校的青年教師和在校研究生組成，專業(yè)背景一般為中文、管理學(xué)和馬克思主義哲學(xué)等相關(guān)專業(yè)。簡(jiǎn)言之，閱卷人是由一堆年輕人組成的。
閱卷流程分為以下五個(gè)步驟：試評(píng)少量試卷→修正完善答案→閱卷老師培訓(xùn)(命題意圖揭示、材料分析講解、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))→雙閱卷取平均→差異大需討論。通過這五個(gè)步驟，可以最大限度地保證申論評(píng)卷工作的公平性。
二、評(píng)閱常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)申論試卷組成的第三部分，可大體上分為三類：一是除作文之外的小題(概括、分析、對(duì)策)為非寫作試題，采取“采點(diǎn)給分制”;二是大作文為寫作類試題，為劃?rùn)n制，通常為四檔制;三是公文寫作(包括準(zhǔn)公文)，既注重形式——格式要求，也注重“采分點(diǎn)”的全面，評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)通常介于兩者之間。下面著重介紹傳統(tǒng)的分為兩類：非寫作試題與寫作試題。
A. 非寫作試題(概括、分析、對(duì)策)——采點(diǎn)給分制
采點(diǎn)給分制，即是要求寫作原則“重申不重論”，即是說，采分點(diǎn)是此類題答題的關(guān)鍵所在。一般非寫作試題的評(píng)閱具體要求：每點(diǎn)X分，答對(duì)X條即為最高分。排列次序不分先后，每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣2分，超過**字扣1分。
由此，得出其“評(píng)分公式”(概括內(nèi)容、分析原因、提出對(duì)策等題)：內(nèi)容分-字?jǐn)?shù)(超字或少字)-錯(cuò)別字=實(shí)得分。因此，我們考生形成答案的過程中，也必須注意一些扣分的因素。這時(shí)，就要求考生們善用申論“草稿紙”。畢竟，申論的草稿紙，要兩倍于行測(cè)試卷草稿紙的大小。
B. 寫作試題(寫作議論文)——?jiǎng)潤(rùn)n給分制
劃?rùn)n給分制，即是要求寫作原則為“重申更重論”，即是說，大作文的寫作，既重視文章觀點(diǎn)的明確表述，也更重視對(duì)觀點(diǎn)的分析與論述，尤其是論證部分，一定要達(dá)到“論證充分”的要求。 申論文章的文體都是議論文，這就要求考生們要特別重視議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
論點(diǎn)，必須與材料的主題相關(guān)，且論點(diǎn)必須鮮明;論據(jù)，必須客觀、真實(shí)，不能直接抄襲原材料的案例(除非題干中有明確要求，“結(jié)合給定資料”);論證，運(yùn)用論據(jù)的過程，必須恰如其分，要“論證充分”。
三、把握閱卷人的心理
如何把握閱卷人的心理：申論的答案寫作必須滿足形式與內(nèi)容兩方面的要求：
(一)分條分段，方便打分。一般來說，只要超過100字的作答，就應(yīng)該分條分段了，這樣清清爽爽，老師愿意看，也就不會(huì)錯(cuò)過你作答的得分點(diǎn)。注意：20分左右的題可以不那么規(guī)范，分條時(shí)直接使用“1”或(1)這樣的表達(dá)，老師不會(huì)在意的;在作文題里則需要用“一是”或“一、”來分條。要言之，序數(shù)詞一定要統(tǒng)一。
(二)字跡工整、試卷整潔。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里我們可以看到，老師手里浮動(dòng)分2分是沒有什么問題，有時(shí)，也會(huì)不止2分。
(三)直奔主題、問啥答啥。對(duì)作文以外的題目，基本上考試不需要任何鋪墊，問題問什么，根據(jù)材料對(duì)應(yīng)的部分，直接回答什么就可以了。這樣有利于閱卷老師的給分。作文雖然需要結(jié)構(gòu)安排，但最好的也是開門見山，一開始就點(diǎn)明主題，這樣就告訴老師：“我沒有跑題，請(qǐng)給分!”我們答題的直接目的就是提醒老師，“請(qǐng)給分”!
前兩條是為答案的形式要求;最后一條是為答案的內(nèi)容要求。
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