面對(duì)申論這種靈活的能力型考試，很多人不知從何下手，似是而非，比如總是有人糾纏于一個(gè)這樣的問題“申論到底要不要背”，這個(gè)問題焦慮感的背后一方面是因?yàn)槿匀徊欢蒙暾摰谋举|(zhì)是給定材料，從而導(dǎo)致思維方式的混亂;另一方面，體現(xiàn)出我們傳統(tǒng)教育體制的失敗，面對(duì)靈活的能力型考試，我們的思維還是習(xí)慣于于去背些什么，然后就等著背了的東西恰巧考上，到時(shí)抄上去，不愿進(jìn)行靈活、獨(dú)立的思考。
這個(gè)問題的答案很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你的心態(tài)是否健康，觀念是否正確。如果時(shí)間精力允許或者你對(duì)自己有更高的要求，由于申論畢竟總是涉及到很多社會(huì)問題，涉及到文章寫作，你當(dāng)然可以多看、多讀一些媒體或黨政文件，自認(rèn)為基礎(chǔ)較差的，對(duì)那些合適的、精華的東西也可以背下來，從而形成對(duì)當(dāng)前社會(huì)問題和政策理論的熟悉了解，形成一定的知識(shí)背景和寫作語(yǔ)感;但你始終懂得申論不是單純的社會(huì)問題考察，不是單純的寫作技巧考試，申論的核心本質(zhì)在于給定材料，考察的是對(duì)材料駕馭利用、轉(zhuǎn)換提煉的思維能力和綜合素質(zhì)，我們主要是從給定材料中，分析和提煉社會(huì)問題的原因、對(duì)策等，我們自己對(duì)社會(huì)問題和政策理論的良好積累以及一定的寫作技巧，只是有利于我們更好地對(duì)材料進(jìn)行發(fā)現(xiàn)利用、提煉升華，或者適當(dāng)合理發(fā)揮，進(jìn)行更為流暢清晰地表達(dá)。
總結(jié)說就是，材料固然是申論的本質(zhì)和基礎(chǔ)，但材料通�，嵥�、凌亂、膚淺，要想讓自己對(duì)材料的利用具備敏銳的穿透力和思想厚度，用好用巧材料，則需要良好的思想積累，比如六大角度。
故此，對(duì)申論備考的用力方向可歸納為：一練二看。練，說得是申論的基礎(chǔ)在于對(duì)材料的駕馭利用，不可本末顛倒，要注重腳踏實(shí)地、多練真題，訓(xùn)練自己駕馭材料的思維能力，沿著概述題與文章的兩個(gè)方向原則訓(xùn)練;看，說得是，在明確材料是基礎(chǔ)的前提下，多關(guān)注社會(huì)問題、政策理論，甚至背一些好的范文，有利于你更好的整合提煉材料，并將其清晰流暢地表達(dá)出來，可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國(guó)新聞周刊》、《鳳凰周刊》、《財(cái)經(jīng)》等。
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