2012年初級社會工作者考試實務(wù)真題及答案

　　21、我國殘疾預(yù)防分為一級、二級和三級。下列預(yù)防措施中屬于第三級預(yù)防的是(　)。P168

　　A.開展新生兒計劃免疫工作

　　B.宣講安全規(guī)劃，推動安全教育

　　C.及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時治療

　　D.使用運動治療方法減輕殘疾

　　本題正確答案為:D

　　本題解析：【解析】三級預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙，通過運動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。

　　22、小張今年28歲，有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆��?wù)中屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是( )。P166

　　A.市政府為小張辦理殘疾人免費公交乘車卡

　　B.特殊教育學校免費接收小張學習文化知識

　　C.職業(yè)技術(shù)學校免費為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)

　　D.居委會安排小張在他居住的社區(qū)做保潔工作

　　本題正確答案為:D

　　本題解析:【解析】社區(qū)康復(fù)是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對象提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。題中，屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是居委會安排小張在他居住的社區(qū)做保潔工作。

　　23、小紅是位聾啞人，結(jié)婚十多年來，家里的經(jīng)濟狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺得這樣的生活沒希望，趁丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對該個案，關(guān)于法律援助的說法，正確的是(　)。P162

　　A.若小紅沒有委托辯護律師，應(yīng)當獲得法律援助

　　B.若小紅沒有委托辯護律師，不能獲得法律援助

　　C.若小紅沒有提出申請，不能獲得法律援助

　　D.小紅家庭經(jīng)濟不困難，不能獲得法律援助

　　本題正確答案為:A

　　本題解析：【解析】法律援助的特殊條件主要是根據(jù)《刑事訴訟法》第三十四條，針對刑事案件規(guī)定的。從殘疾人角度來說，盲、聾、啞三種殘疾人成為刑事被告人或犯罪嫌疑人，自己沒有委托辯護律師的，應(yīng)當獲得法律援助，而其他殘疾人則是可以獲得法律援助。題中，若小紅沒有委托辯護律師，應(yīng)當獲得法律援助。

　　24、某單位為了支持殘疾人就業(yè)，將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘疾人承擔，但殘疾人在工作時，遭到其他員工的歧視，有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完成本應(yīng)自己完成的工作，這些殘疾人敢怒不敢言。針對這種情況，社會工作者宜采取的做法是(　)。

　　A.為承擔保潔工作的殘疾人進行技能培訓(xùn)

　　B.評估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性，疏導(dǎo)他們的情緒，以便做好工作

　　C.在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視

　　D.探訪殘疾人，了解他們在生活中存在的困難并幫助他們解決

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】《殘疾人保障法》規(guī)定，國家和社會應(yīng)逐步創(chuàng)造良好的環(huán)境，改善殘疾人參與社會生活的條件。大力提倡和實現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見，激勵殘疾人的自強自立精神，建立一種和諧的社會生活環(huán)境。題中，社會工作者宜采取的做法是在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視。

　　25、社會工作者相信可以運用專業(yè)的方法和技巧幫助矯正對象改變其與社會生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達到恢復(fù)其社會功能、回歸社會的目標。這主要體現(xiàn)了矯正社會工作( )。P196

　　A.接納

　　B.可塑性

　　C.個別化

　　D.尊重

　　本題正確答案為:B

　　本題解析：【解析】社會工作對人的一個基本看法就是：相信每一個人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會工作者才相信可以運用專業(yè)的方法和技巧，幫助受助對象改變其與社會生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達到恢復(fù)其社會功能、重新成為正常社會成員的目標。

　　26、矯正對象小張經(jīng)社會工作者小王推薦，參加由某職業(yè)學校為失業(yè)青年舉辦的為期兩年的教育培訓(xùn)，兩個月后，小王在隨訪時了解到，學校老師認為小張表現(xiàn)不錯，但小張覺得同學們用異樣眼光看自己，他感到焦慮、緊張、很不開心，開始不愿參加培訓(xùn)。按照認知理論，小王針對小張的情況宜采取的做法是( )。P195

　　A.贈送小張喜歡的游戲幣，鼓勵他繼續(xù)培訓(xùn)

　　B.對小張進行“冥想”放松訓(xùn)練，緩解他的焦慮情緒

　　C.幫助小張更改看待同學們的態(tài)度，努力學習，贏得尊重

　　D.無條件關(guān)懷小張，增加隨訪的次數(shù)

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】認知理論是以認知心理學為基礎(chǔ)形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。它著力于改變?nèi)说男袨�，但它把關(guān)注的焦點放在促使人的行為的內(nèi)心世界上。與心理分析理論不同，它認為人的行為主要是受制于理性思考，而不是潛意識中的本能。它認為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會工作者的主要任務(wù)就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。題中，針對小張的情況，小王應(yīng)幫助小張更改看待同學們的態(tài)度，努力學習，贏得尊重。

　　27、矯正對象小李，30歲，易沖動。矯正社會工作者小王與小李建立了良好的專業(yè)關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時，小王合適的的做法是( )。P201

　　A.與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的行為

　　B.與小李進行交流，對其可能產(chǎn)生的情緒沖動進行預(yù)防訓(xùn)練

　　C.尊重小李的知情權(quán)，把所見到的情況告知小李

　　D.遵循保密原則，不采取任何行動

　　本題正確答案為:B

　　本題解析：【解析】社會工作的方法在矯正社會工作領(lǐng)域有非常廣闊的應(yīng)用空間。其中之一是致力于改善矯正對象偏差心理和行為的社會工作方法。這里面包括理性情緒治療模式。理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)機制進行了深入分析。題中，矯正對象小李有易沖動的特點，所以社會工作者小王合適的做法應(yīng)當是與小李進行交流，對其可能出現(xiàn)的情緒沖動進行預(yù)防訓(xùn)練。

　　28、社區(qū)矯正對象小李告訴社會工作者，自己從小到大被家長、老師認為是個沒出息的人，他也覺得自己就這樣了，以后的日子過一天算一天。小李的這種情況可以應(yīng)用( )來解釋。

　　A.行為主義理論

　　B.認知理論

　　C.標簽理論

　　D.社會學習理論

　　本題正確答案為:B P195

　　本題解析：【解析】認知理論認為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會工作者的主要任務(wù)就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。題中，小李的這種情況可以采用認知理論來解釋，社會工作者幫助其獲得正確的認識。

　　29、小軍因吸毒被強制戒毒結(jié)束后，矯正社會工作者小張跟進了小軍的個案。接案時小張了解到小軍為非婚生子女，母親改嫁后一直無人管他，小張對小軍的需要進行了評估。此時，小軍最需要滿足的是(　)要求。P178

　　A.生理脫毒

　　B.基本生活保障

　　C.就業(yè)

　　D.法制教育

　　本題正確答案為:B

　　本題解析：【解析】矯正對象的需要包括：基本生存條件的保障需要;教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要：再社會化的服務(wù)需要。題目中，小軍戒毒成功后，最先需要解決的生活壓力，也就是基本生存的條件，所以小軍最需要滿足的是基本生活保障的需要。

　　30、社會工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對象小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語，幻想有人要害她，躲在家里不敢出門。小芳的丈夫因在外地工作，不�；丶�。小王察覺到小芳的精神狀況有異常后，首先要做的工作是(　)。P201

　　A.運用理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題

　　B.轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評估

　　C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧

　　D.向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報告小芳目前情況

　　本題正確答案為:A

　　本題解析：【解析】理性情緒治療模式指出，服務(wù)對象的認知、情緒和行為的反應(yīng)受到服務(wù)對象的信念系統(tǒng)的影響。如果服務(wù)對象用一些非理性的信念看待引發(fā)事件，這種非理性信念就會促使服務(wù)對象情緒和行為上出現(xiàn)困擾。因此，社會工作者發(fā)現(xiàn)小芳不理性的認為有人要害她時，應(yīng)該對她情緒進行治療，改變她的思考方式

　　31、為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才，國家財政部等五部門自2011年開始實施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項政策滿足的是退役士兵(　)的需要。P216

　　A.適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

　　B.獲取社會承認

　　C.贏得社會尊重

　　D.提高就業(yè)能力

　　本題正確答案為:D

　　本題解析：【解析】復(fù)員退伍軍人安置社會工作服務(wù)對象的就業(yè)權(quán)益的保障需要是指當前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空間越來越小、渠道越來越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時間越來越長、在崗時間越來越短、安置后的上崗率越來越低、上崗后的福利待遇保障越來越難。題中，實施的自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策滿足的是退役士兵提高就業(yè)能力的需要。

　　32、光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過世了，老曾十分悲傷，情緒低落，不愿見人，社會工作者組織院友坐在一起，表達對老曾的理解，分享對生命的感悟，相約互相鼓勵扶持走完生命歷程。社會工作者組織的小組是(　)。P236

　　A.教育小組

　　B.成長小組

　　C.治療小組

　　D.支持小組

　　本題正確答案為:D

　　本題解析：【解析】支持小組用來幫助服務(wù)對象在富于支持性的小組環(huán)境中度過生活轉(zhuǎn)變帶來的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。服務(wù)對象可以學會把負面的感受表達出來，同時建立新的應(yīng)對技巧，處理由生活轉(zhuǎn)變帶來的一些新的挑戰(zhàn)。社會工作者的主要角色是通過鼓勵成員間建立紐帶，給他們提供支持，促進他們互助。題中，社會工作者組織的小組是支持小組。

　　33、社會工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊，為他們牽線搭橋服務(wù)社會。老干部中有的在中小學擔任校外輔導(dǎo)工作，有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計方案，干得津津有味，樂在其中。社會工作者協(xié)助軍休干部實現(xiàn)了(　)的功能。P239

　　A.老有所養(yǎng)

　　B.老有所樂

　　C.老有所為

　　D.老有所學

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】社會工作者對軍休社會工作的服務(wù)管理內(nèi)容之一是協(xié)助軍休干部力所能及發(fā)揮余熱，實現(xiàn)“老有所教”、“老有所為”。題中，社會工作者協(xié)助軍休干部實現(xiàn)了“老有所為”的功能。

　　34、近來為吸引大學生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺了一系列鼓勵的政策，比如非京籍、滬籍大學生士兵復(fù)學后完成學業(yè)且被當?shù)赜萌藛挝唤邮盏�，可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項政策屬于( )措施。P210

　　A.優(yōu)待

　　B.撫恤

　　C.教育

　　D.就業(yè)

　　本題正確答案為:A

　　本題解析：【解析】優(yōu)待是指按照國家規(guī)定對優(yōu)撫對象從政治上、經(jīng)濟上給予的優(yōu)厚待遇，有廣義和狹義之分。廣義的優(yōu)待是指國家和社會對服現(xiàn)役的義務(wù)兵家屬和撫恤補助對象發(fā)給優(yōu)待金，以及在治病、交通、住房、就業(yè)、入學、入托、生活困難補助、救濟、貸款、郵政、供應(yīng)、參觀游覽等方面提供的優(yōu)惠待遇。狹義的優(yōu)待僅指國家發(fā)給義務(wù)兵家屬和撫恤補助對象的優(yōu)待金。題中的政策屬于優(yōu)待措施。

　　35、某光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大多年事已高，活動不便，很少外出，他們覺得每天有吃有喝就行了。針對這種情況，社會工作者準備運用動機激發(fā)小組活動來提高他們的主動性，提升生活質(zhì)量。下列小組活動內(nèi)容中最適宜的是(　)。P236

　　A.讓小組成員聽熟悉的音樂

　　B.請護理人員開設(shè)老人健康教育講座

　　C.請小組成員討論提出綠化光榮院的方案

　　D.讓小組成員觀看最新的娛樂電影

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】動機激發(fā)小組瞄準的是仍然有良好的辨識能力，但是卻對現(xiàn)在和將來的事情失去了興趣的服務(wù)對象。通過刺激他們的感官，幫助他們建立社會關(guān)系，在現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上學習新技能，如此，可以使服務(wù)對象煥發(fā)活力，重新加入到主流生活中。題中，最適宜的活動是請小組成員討論提出綠化光榮院的方案。

　　36、在專項救助社會工作中，社會工作者能夠介入的工作是( )。P255

　　A.制定教育救助的政策

　　B.為貧困患者報銷醫(yī)療費用

　　C.幫助貧困家庭了解住房

　　D.為受災(zāi)群眾提供基本的生活保障

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】A項，社會工作者只能參與制定教育救助的政策;B項，社會工作者可以幫助患者通過社會保險機構(gòu)報銷相應(yīng)的醫(yī)療費用;C項，社會工作者要幫助貧困家庭熟悉當?shù)刈》烤戎�政策和申請程序，并與必要的機構(gòu)進行協(xié)調(diào)，使服務(wù)范圍內(nèi)符合條件的貧困家庭都能獲得住房救助：D項，災(zāi)害救助不屬于專項救助社會工作的內(nèi)容。

　　37、社會工作者動員社會愛心人士以志愿者身份與貧困家庭的青少年結(jié)對子，作為青少年的“成長向?qū)А�，分享�?chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提供實習機會。社會工作者上述工作最主要的功能是 (　)。P267

　　A.改善社區(qū)環(huán)境

　　B.發(fā)展社會網(wǎng)絡(luò)

　　C.促進能力建設(shè)

　　D.增加社會資產(chǎn)

　　本題正確答案為:B

　　本題解析：【解析】發(fā)展社會網(wǎng)絡(luò)是指社會工作者除了給予政策范圍內(nèi)的積極救助外，還要幫助救助對象拓展社會交往，修復(fù)或者建立各類社會關(guān)系，比如鄰里、朋友、親戚的關(guān)系等，使得救助對象能獲得一些物質(zhì)和感情的支持。社會工作者還需要聯(lián)系一些專業(yè)組織、志愿者組織等，盡量為救助對象提供更多的服務(wù)、資源和信息等。題中，社會工作者動員愛心人士：以幫助貧困家庭的青少年，體現(xiàn)了發(fā)展社會網(wǎng)絡(luò)的功能。

　　38、某城市流浪兒童救助中心有一些暫時無法回歸家庭的兒童。為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生產(chǎn)規(guī)范，以便將來順利回歸家庭和社會，社會工作者可以采用(　)。

　　A.收養(yǎng)家庭

　　B.原生家庭

　　C.類家庭

　　D.重組家庭

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】救助站是對流浪兒童的臨時性救助，為兒童回歸家庭和社會創(chuàng)造機會和條件，不是為兒童成長著想的長久之計。在回歸過程中，社會工作者可以采用類家庭或家庭寄養(yǎng)等方式，為流浪兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使他們更快學會人際交往，熟悉家庭規(guī)范。

　　39、老張今年50歲，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病，幾年前從單位病退。近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學費。為了讓兒子上學，老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國家政策，社會工作者可以協(xié)助老張家申請的專項社會救助是(　)。P253

　　A.最低生活保障和醫(yī)療救助

　　B.失業(yè)救助和醫(yī)療救助

　　C.教育救助和醫(yī)療救助

　　D.失業(yè)救助和最低生活保障

　　本題正確答案為:C

　　本題解析：【解析】專項社會救助主要是為了解決困難家庭的特定問題，并針對這一問題進行的救助，是對基本生活救助的重要補充。專項社會救助主要包括教育救助、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助等。這些項目具有重疊性，也就是說，某些群體或者某類家庭有可能享受到幾類救助。題中，社會工作者可以協(xié)助老張家申請的專項社會救助是教育救助和醫(yī)療救助。

　　40、小麗是小學一年級新生，入學一個多月后每天放學回家都說自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因，于是向社會工作者小秦求助，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間的互動關(guān)系，這是小麗生長環(huán)境的( )系統(tǒng)。P284

　　A.微觀

　　B.中觀

　　C.外部

　　D.宏觀

　　本題正確答案為:B

　　本題解析：【解析】中觀系統(tǒng)是個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系。例如，對兒童來說，家庭和學校關(guān)系就是非常重要的中觀系統(tǒng)，兒童在家庭生活與學校生活之間的順利轉(zhuǎn)換是其健康成長過程中不可忽視的方面。題中，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間的互動關(guān)系，這是小麗生長環(huán)境的中觀系統(tǒng)。