考生在作答申論題目時，第一步是審題，大家不僅審清題干，而且要對題干中的每一個字和詞所代表的涵義理解透徹，以對我們解題提供幫助。下面我們對“歸納”一詞所代表的涵義，以及對申論作答有何要求進(jìn)行詳細(xì)闡述。
一、“歸納”字面涵義
新華字典的解釋：歸納：①歸攏并使有條理(多用于抽象事物)：大家提的意見，歸納起來主要就是這三點(diǎn)。②一種推理方法，由一系列具體的事實(shí)概括出一般原理(跟‘演繹’相對)。
二、“歸納”在申論中的含義
“歸納”一詞在新華字典的解釋，就意味著在申論作答時，需要注意以下幾個方面：
(一)信息點(diǎn)較多，作答時要進(jìn)行合并�！皻w納”一詞就告知我們本題的信息點(diǎn)比較多，需要我們詳細(xì)閱讀，在作答時要對信息點(diǎn)合并同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)可按照：1.主體或角度;2.國內(nèi)外;3.申論的宏觀邏輯思維：問題—影響—原因—對策，主要這三種進(jìn)行歸納。
例如：【2011年國考地市級】
“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則材料，對這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。(10分)
要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。
【參考答案】
問題具體表現(xiàn)在政府政策、學(xué)校方面以及務(wù)工家庭和孩子三個方面：一、政府政策：城市戶籍限制，無法參加當(dāng)?shù)馗呖?教材不統(tǒng)一;對民辦學(xué)校扶持不夠;二、學(xué)校方面：公辦學(xué)校入學(xué)門檻高，費(fèi)用貴;民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校無合法地位，辦學(xué)條件差，數(shù)量有限，經(jīng)費(fèi)緊張，辦學(xué)場所、師資隊伍、生源不穩(wěn)定，學(xué)生流失嚴(yán)重。三、務(wù)工家庭和孩子：家庭經(jīng)濟(jì)壓力大;對孩子教育不重視，輟學(xué)問題嚴(yán)重;學(xué)生存在自卑心理和“邊緣化”傾向;生活條件差。
此題在題干中出現(xiàn)“歸納”，則在做題過程中信息點(diǎn)較多，并且一定要對信息點(diǎn)進(jìn)行合并，即歸納的過程，這個過程一定要在作答時體現(xiàn)出來。除此例題還有：
【2012年國考副省級】第一大題第1小題給定資料2—6”反映了市場經(jīng)濟(jì)背景下社會生活中的種種問題，請對這些問題進(jìn)行概括和歸納。(10分)要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過250字。
此題按照不同的角度來歸納
【2011年9月聯(lián)考】第一題假定給定資料1—6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。(20分)要求：分條歸納，內(nèi)容全面，表述準(zhǔn)確，邏輯清晰;不超過400字。
此題按照申論的宏觀邏輯“問題-影響-原因-危害”來歸納。
(二)作答時包括“具體+歸納”兩個部分。除了前面三個例題證明作答時包括“具體+歸納”這兩個部分。同時還要針對一些暗藏玄機(jī)的題目審出這個結(jié)論。
例如：【2012年4月聯(lián)考】
根據(jù)“給定資料1”，“活熊取膽”事件中存在著一些具體爭議，請歸納爭議的焦點(diǎn)問題并作簡要說明。
要求：準(zhǔn)確、全面、簡明。不超過400字。
我們在審題過程中發(fā)現(xiàn)有“歸納”一詞，乍一看作答體例分為兩個部分，即爭議的焦點(diǎn)+簡要說明。但是由于“歸納”一詞，所以我們明確，爭議的焦點(diǎn)是通過具體的爭議歸納出來的，也就是說這個題作答時包括三個部分：具體爭議、爭議的焦點(diǎn)以及簡要說明。在評分中也分別通過這三個部分給分。
以上是對申論中“歸納”一詞的涵義以及應(yīng)用進(jìn)行了一個詳細(xì)闡述，希望引起各位考生注意!
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