1977年恢復(fù)高考以來(lái)，高考制度不斷探索，為國(guó)家選才、學(xué)生成才、社會(huì)用才做出了歷史性貢獻(xiàn)，其公平性與權(quán)威性得到了社會(huì)認(rèn)可。然而，因“一考定終身”“唯分?jǐn)?shù)論”等弊端日益凸顯，現(xiàn)行高考已不能完全適應(yīng)國(guó)家人才培養(yǎng)的需求和人民群眾的期盼。隨著黨的十八屆三中全會(huì)吹響全面深化改革的號(hào)角，高校考試招生制度改革正走向前臺(tái)。
應(yīng)試教育愈演愈烈
大別山深處的安徽省六安市毛坦廠鎮(zhèn)，在地圖上難以找到，卻因?yàn)楦呖级h(yuǎn)近聞名。2012年，9000多名學(xué)生從毛坦廠鎮(zhèn)走向高考考場(chǎng)，本科上線率超過(guò)90%。2013年，在毛坦廠鎮(zhèn)參加高考的學(xué)生達(dá)到1.1萬(wàn)多人。
近日，記者來(lái)到了位于毛坦廠鎮(zhèn)的毛坦廠中學(xué)。在這所學(xué)校內(nèi)，學(xué)生們每天從早上起床到晚上放學(xué)，除了吃飯和短暫的午休，有超過(guò)16個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí)看書(shū)，不少學(xué)生晚上下自習(xí)后還會(huì)繼續(xù)熬夜讀書(shū)。學(xué)生不能遲到，不能早退，不能上網(wǎng)，否則就會(huì)檢討，嚴(yán)重者將被開(kāi)除。為了讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，政府關(guān)掉了鎮(zhèn)上幾乎所有娛樂(lè)場(chǎng)所，這里找不到網(wǎng)吧、KTV……
在當(dāng)前“按分錄取”的高考模式下，毛坦廠中學(xué)成績(jī)不小，同時(shí)也成為教育走向應(yīng)試化極端的典型。在全國(guó)很多地方，特別是中西部和廣大農(nóng)村地區(qū)，像毛坦廠中學(xué)這樣的“超級(jí)中學(xué)”還有很多。在河北衡水中學(xué)，學(xué)生同樣過(guò)著每天朝五晚十的生活，就算是站在操場(chǎng)上，每個(gè)學(xué)生手中也都拿著書(shū)本在朗誦，爭(zhēng)分奪秒。
“今生只為高考狂，沖進(jìn)重點(diǎn)孝爹娘”“不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，高三白過(guò)”……很多學(xué)校用近似傳銷式的心理暗示，以呼喊口號(hào)等方式不斷給學(xué)生強(qiáng)化、灌輸“高分”意志。
在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校成為“高考?jí)艄S”，學(xué)生則變成了“考試機(jī)器”，自身的興趣愛(ài)好無(wú)從培養(yǎng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育在高考面前“黯然失色”。加之優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均帶來(lái)的種種問(wèn)題，幼升小、小升初壓力劇增，幼兒教育小學(xué)化、小學(xué)教育中學(xué)化，考試壓力下移，高考指揮棒下應(yīng)試教育愈演愈烈。
“內(nèi)憂外患”夾擊下的高考
教育部公布數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)高考人數(shù)已經(jīng)從2008年頂峰時(shí)的1050萬(wàn)，連續(xù)5年下降，跌至2013年的912萬(wàn)。高考總?cè)藬?shù)的變化，客觀上與高等教育適齡人口基數(shù)變化密切相關(guān)，但值得注意的是，近年來(lái)高考棄考人數(shù)不斷增多。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉告訴記者，2010年，他在對(duì)比各地高三學(xué)籍人數(shù)與高考報(bào)名人數(shù)之后測(cè)算出，全國(guó)大約有80萬(wàn)名學(xué)生棄考。2013年，這一人數(shù)大約在100萬(wàn)人左右。
棄考學(xué)生中，絕大部分人選擇了直接就業(yè)。而由于缺少必要技能和學(xué)歷，這部分人往往在低端崗位中徘徊。與此同時(shí)，全國(guó)高職高專院校的招生形勢(shì)普遍吃緊，技能型人才選拔和培養(yǎng)陷入困境，致使很多技能型企業(yè)紛紛“喊渴”。
另一部分棄考學(xué)生則是遭遇海外頂尖院�！捌狻�。北師大附中高三學(xué)生小趙是老師口中的“牛娃”，考取國(guó)內(nèi)名校完全沒(méi)問(wèn)題。但高二這年，她感到應(yīng)付國(guó)內(nèi)高考全是死記硬背、機(jī)械化做題，個(gè)性和愛(ài)好都被迫放棄，于是轉(zhuǎn)入國(guó)際部。如今，她已經(jīng)向普林斯頓、賓大、哥大等15所世界名校遞交了申請(qǐng)書(shū)。
在國(guó)內(nèi)高考一考定終身的環(huán)境下，對(duì)分?jǐn)?shù)的絕對(duì)追求限制了學(xué)生興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生高考時(shí)更注重根據(jù)分?jǐn)?shù)選學(xué)校，而不是從自身興趣出發(fā)選專業(yè)，專業(yè)錯(cuò)配率高。上海社科院院長(zhǎng)王戰(zhàn)介紹，有調(diào)查顯示，大學(xué)新生對(duì)專業(yè)的滿意度(非常滿意和基本滿意)本科為32%、高職為35%;而對(duì)專業(yè)“很不滿意”的則分別占30%和27%�！艾F(xiàn)行錄取機(jī)制是造成低滿意度的重要原因�！�
中國(guó)教育在線最新發(fā)布的《2014出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)報(bào)告》顯示，2005～2006學(xué)年至2012～2013學(xué)年，我國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)了約三倍，其中研究生留學(xué)人數(shù)只增加一倍左右，本科及以下是增長(zhǎng)的核心。
杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教務(wù)處主任倪江說(shuō)：“隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，我們的教育已經(jīng)站到了與國(guó)際教育同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。這些家庭和學(xué)生的選擇，是在‘用腳投票’，倒逼我們的整個(gè)高等教育體系，包括高考制度，必須與國(guó)際接軌�！�
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