面試是基于“勝任力”和“勝任力特征”等相關(guān)理論，來全方位地考查考生的各項能力的，而這種考查是通過各種測評要素來實現(xiàn)的。對于參加政法干警考試的考生來說，了解面試測評要素，對自己的備考會有明確的指向作用，會更好的指導(dǎo)自己的面試備考。
在公務(wù)員的面試過程中，錄用主管機關(guān)確定測評要素是以公務(wù)員所需的基本能力為依據(jù)的。先是根據(jù)擬任職位的工作性質(zhì)、職責(zé)任務(wù)、難易程度、責(zé)任大小和對人員的要求確定要素項目;然后，根據(jù)不同測評要素的可測程度及與擬任職位要求的關(guān)聯(lián)程度，確定其分?jǐn)?shù)權(quán)重。
公務(wù)員面試的測評要素分為通用測評要素和部門自設(shè)要素。通用要素是必考內(nèi)容，所占比重超過60%，它們就是我們熟知的《國家公務(wù)員錄用面試暫行辦法》中規(guī)定的九大要素，即綜合分析能力、言語表達能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表以及專業(yè)能力。在通用測評要素和部門自設(shè)要素比例分配上，有的部門全部采用通用測評要素對考生進行面試;有的部門采用通用測評要素和部門自設(shè)要素相結(jié)合來對考生進行面試。
目前市場上的面試圖書對試題的分類方式大多不夠科學(xué)，容易使考生感到混亂。而對試題的分類是十分重要的，這關(guān)系到考生如何從整體把握公務(wù)員面試的基本題型，然后對試題進行具體的分析和應(yīng)對。因此，在這里，很有必要對試題的分類做一個簡要的說明。
在上文提到的九大測評中，實際上是可以分為兩類的：一類是通過評估考生回答具體題目的內(nèi)容來體現(xiàn)的。這一類主要有“綜合分析能力”、“應(yīng)變能力”、“求職動機與擬任職位的匹配性”、“人際交往的意識與技巧”和“計劃組織協(xié)調(diào)能力”五個測評要素;還有一類是通過考生在答題時的外在表現(xiàn)來進行測評的。這一類主要有“言語表達能力”、“舉止儀表”和“自我情緒控制”，這些要素的測評是貫穿于面試過程中的，是通過整個答題的過程來體現(xiàn)的。
基于以上分析，根據(jù)測評要素將試題分成了五大類型：
一是綜合分析題，例如：
北京大學(xué)新近實行“校長實名推薦制”，被選中的都是重點高中，請問你對此有什么看法?(2010年3月2日上午國家公務(wù)員面試真題)
二是人際關(guān)系意識與技巧題，例如：
與固執(zhí)、脾氣不好的人相處不容易，談一談你平時與這種人相處的事例，并說明你是怎么處理的。追問：從中你認識到什么?(2010年3月4日上午國家公務(wù)員面試真題)
三是計劃組織協(xié)調(diào)題，例如：
某市城管執(zhí)法部門實行“公眾接待日”制度，有上級領(lǐng)導(dǎo)要來參加，你單位領(lǐng)導(dǎo)讓你來組織，你怎么做?(2010年3月5日上午國家公務(wù)員面試真題)
四是情景處理與應(yīng)變題，例如：
你是老師，帶一班小學(xué)生去外地玩，突然有幾個人發(fā)燒，有可能是甲型H1N1,你怎么處理?(2010年3月5日下午國家公務(wù)員面試真題)
五是求職動機與擬任職位的匹配性題，例如：
社會上出現(xiàn)公務(wù)員報考熱，有人說考公務(wù)員是貪圖享受，有人說是為實現(xiàn)夢想，你怎么看?(2010年3月4日上午國家公務(wù)員面試真題)
這里需要說明的是，隨著國家公務(wù)員招錄考試水平的不斷提升，目前很多情況下一道題目會測評不止一個要素，這也是命題的一個趨勢，因此考生要做到兩手準(zhǔn)備，兩手都要硬，才能最大限度地規(guī)避風(fēng)險，在面試的備考中做到面面俱到，全面撒網(wǎng)。
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