黃保余講語文：如何規(guī)劃應(yīng)對中學(xué)文言文學(xué)習(xí)？

　　[提要] 如果家長要檢查孩子的初中的文言文學(xué)習(xí)的話，別的你都不用檢查，您就檢查孩子的字義掌握情況。因為考試時出的文章如果是孩子此前沒學(xué)過的，真正拼的不是靠這個翻譯，而是字義。所以我們檢查就檢查字義。

　　1.以“字”為單位，評估孩子文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和進展

　　如果家長要檢查孩子的初中的文言文學(xué)習(xí)的話，別的你都不用檢查，您就檢查孩子的字義掌握情況。不必檢查這篇文章他是否會背(從文言文的角度上看)，或是能否整體翻譯，這種翻譯應(yīng)該是在字義學(xué)習(xí)過程中自然產(chǎn)生的產(chǎn)物，而不是追求目標(biāo)。

　　因為考試時出的文章如果是孩子此前沒學(xué)過的，真正拼的不是靠這個翻譯，而是字義。所以我們檢查就檢查字義。