2010年6月英語(yǔ)四級(jí)考試命題剖析與指導(dǎo)：定位法

　　1.關(guān)鍵詞定位

　　關(guān)鍵詞，主要是指題干或題支中能突出該題主要信息的詞或詞組，常見(jiàn)的關(guān)鍵詞包括：專有名詞(人名、地名等)、代詞、數(shù)字、核心動(dòng)詞或詞組等。所謂關(guān)鍵詞定位法，就是運(yùn)用這些關(guān)鍵詞來(lái)定位，在原文中尋找正確答案的一種解題方法。例如：

　　上文21.【定位】根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞in developing country，將該題的答案鎖定在第一段的首句話中“Educating girls…yields a higher rate of return than…in the developing world.”，該句話就是該題的答案。該句話的核心是yield higher rate of return，說(shuō)明在發(fā)展中國(guó)家讓女孩接受教育還會(huì)獲得更高的回報(bào)，這與題支A中的rewarding相吻合，可以初步確定答案為A。

　　2.關(guān)鍵信息定位

　　關(guān)鍵信息，是相對(duì)于關(guān)鍵詞而言的，主要是指題干或題支中沒(méi)有明顯的關(guān)鍵詞，必須把題干或題支看作一個(gè)整體，或者從中抽取多個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行組合，這樣才能完整地理解題意，那么這些整體或從中抽取的部分就是關(guān)鍵信息。常見(jiàn)的關(guān)鍵信息主要是由一些特殊疑問(wèn)句構(gòu)成的題干或者整句話出現(xiàn)的題干，例如：what，how等引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。所謂關(guān)鍵信息定位法，就是利用這些必須的關(guān)鍵信息來(lái)定位，從而在原文中尋求正確答案的一種方法。例如：

　　上文22.【定位】根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“the prophecy becomes self�瞗ulfilling”(Lines 4, Para. 2)直接定位，但由于不知道the prophecy指什么，所以還需要擴(kuò)展到其前面的部分，即：“Girls are thus seen as less valuable than boys and are kept at home to do housework while their brothers are sent to school”，這就是該題的答案所在。該句話指出，(發(fā)展中國(guó)家的父母)認(rèn)為女孩的價(jià)值小于男孩，所以讓她們呆在家里做家務(wù)，而讓她們的兄弟們?nèi)ド蠈W(xué)。題干中的self�瞗ulfilling是“自我實(shí)現(xiàn)”的意思，所以這句話的含義就是說(shuō)“認(rèn)為女孩比男孩的價(jià)值低”這種情況成為現(xiàn)實(shí)。由此可知，正確答案為D。

　　上文71.【定位】根據(jù)文章語(yǔ)境，此處表示的僅僅是過(guò)去的情況，所以應(yīng)該選擇ago，初步確定答案是A。

　　上文87.【定位】所譯部分與he had no trouble組成典型的have no trouble (in) doing sth.的結(jié)構(gòu)，所以須將find改為(in) finding，初步寫(xiě)出的答案為(in) finding the way to the history museum。

　　3.綜合定位

　　事實(shí)上，關(guān)鍵詞定位法和關(guān)鍵信息定位法不是截然分開(kāi)的，兩者是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的關(guān)系。關(guān)鍵詞定位法是基礎(chǔ)，受關(guān)鍵信息定位法的制約;關(guān)鍵信息定位法是根本，通過(guò)關(guān)鍵詞定位法來(lái)體現(xiàn)。這里只是為了突出其各自的特點(diǎn)，出于讓讀者更容易理解的目的而將其分開(kāi)來(lái)論述的。在實(shí)際的解題過(guò)程中，往往是需要對(duì)兩者進(jìn)行同時(shí)考慮的。對(duì)于有些題而言，可能只需要單獨(dú)使用關(guān)鍵詞定位法或者關(guān)鍵信息定位法，就能獲得正確的答案;但是，為了保證所選答案的正確性，希望各位考生最好能多考慮一下，不要把兩者直接對(duì)立起來(lái)思考，厚此薄彼。例如：(略)

　　(三)驗(yàn)證答案

　　在初步確定備選答案之后，接著就需要對(duì)所選擇的答案做出進(jìn)一步的驗(yàn)證，直到最后確定并寫(xiě)出正確的答案為止。對(duì)正確答案的選擇和驗(yàn)證可以采取兩種辦法：直接法和間接法。

　　1.直接法

　　這種方法適用于微觀層面的、題支與原文有明顯一致的內(nèi)容的或者沒(méi)有備選答案的試題，例如：考查時(shí)間、事件或地點(diǎn)等的題目;

　　上文23.【驗(yàn)證】直接法。本題是微觀題，且題干中的關(guān)鍵信息“a vicious circle can turn into a virtuous circle”可在原文中直接找到，而題支B“女孩獲得接受教育的平等機(jī)會(huì)”正是對(duì)這個(gè)關(guān)鍵信息前面兩句話，即：“惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)”的前提條件的準(zhǔn)確概述，所以經(jīng)驗(yàn)證，正確答案是B。

　　上文88.【驗(yàn)證】直接法。翻譯后，句子結(jié)構(gòu)完整，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及書(shū)寫(xiě)規(guī)范，所以經(jīng)驗(yàn)證，“ In order to/To raise/earn money to support my education”是正確答案。

　　2.間接法

　　這種間接法(或排除法)適用于宏觀層面的、有備選項(xiàng)的、但原文沒(méi)有提供直接內(nèi)容需要做出推理判斷的試題，或者是微觀層面的、有備選答案、題干較長(zhǎng)而題支較短的試題，常見(jiàn)的有：考查作者的觀點(diǎn)態(tài)度、段落大意或文章的中心思想等的題目。例如：

　　上文22.【驗(yàn)證】間接法。題支A中的內(nèi)容在原文沒(méi)有提及;題支B中的內(nèi)容也未提及;題支C中的內(nèi)容與原文相反，不符合題意。所以經(jīng)驗(yàn)證，正確答案是D。

　　3.綜合法

　　事實(shí)上，直接法和間接法也不是彼此獨(dú)立、截然分開(kāi)的，兩者是相互補(bǔ)充的，是一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面。直接選擇答案，也就意味著排除了其他的備選答案;排除了其他的備選答案，也就意味著可以直接選擇剩余的答案了。因此，希望各位考生在答題時(shí)最好能同時(shí)使用兩者，但須以其中一種為主，另一種為輔;以其中一種作為答題的方法，另一種作為驗(yàn)證的方法。只有這樣，才能做到萬(wàn)無(wú)一失，來(lái)者不懼，大小通吃，考取理想的成績(jī)。例如：

　　上文24.【驗(yàn)證】綜合法。本題是宏觀題目，但具體排除起來(lái)卻必須根據(jù)題支的具體內(nèi)容與原文一一對(duì)應(yīng)，予以甄別。A與首段第二句話內(nèi)容(女性教育并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家通常關(guān)注的領(lǐng)域)相矛盾;B與原文第一段的首句話相吻合，也是第一題所考查的內(nèi)容;C與原文第二段的核心思想(發(fā)展中國(guó)家的女性教育并未得到重視)相矛盾;D與原文第一段的第二句話(加強(qiáng)女性對(duì)發(fā)展的貢獻(xiàn)既是社會(huì)問(wèn)題，也是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題)不吻合。由此可知，正確答案為B。

　　總之，運(yùn)用定位法解題，需要依次采取以上的三個(gè)步驟，即：預(yù)測(cè)→定位→驗(yàn)證。但是，對(duì)于各個(gè)步驟中的一些具體方法，則沒(méi)有必要、也不需要截然分開(kāi)，專門(mén)刻意地去利用其中的某一種。事實(shí)上，我們的思維是一個(gè)整體，無(wú)論是閱讀材料，還是回答問(wèn)題，都是你中有我、我中有你。這里將定位法分為三步，只是按照答題的時(shí)間順序來(lái)劃分的，并不是按照思維的先后順序來(lái)區(qū)分的。關(guān)于這一點(diǎn)，在以后的各個(gè)章節(jié)中均會(huì)根據(jù)不同的題型予以說(shuō)明，也希望各位同學(xué)能夠在做題的過(guò)程中去仔細(xì)體味。定位法的重點(diǎn)在于其“神”，即：它是符合答題者身心需要的、在有限時(shí)間內(nèi)盡可能快地獲取正確答案的一種思維方法，而不在于其“形”，即：按部就班的解題順序和一些具體的解題方法。