(A)團(tuán)體決策以及邏輯思維能力
(B)自身角色的認(rèn)知能力和自信心
(C)專業(yè)知識(shí),技術(shù)以及分析,解決問(wèn)題的能力
(D)溝通技巧,組織能力,壓力處理以及人際關(guān)系的敏感度
12,一般來(lái)說(shuō),單位在招聘辦公室職員時(shí)大多采用(C )的方法.
(A)員工推薦
(B)主動(dòng)求職
(C)內(nèi)部招聘
(D)報(bào)紙招聘
13,人員招聘的直接目的是為了(B ).
(A)招聘到精英人員
(B)獲得組織所需要的人
(C)增加單位人力資源儲(chǔ)備
(D)提高單位影響力
14,招聘原則中(A )是保證企業(yè)招聘到高素質(zhì)人才和實(shí)現(xiàn)招聘活動(dòng)高效率的基礎(chǔ).
(A)公開公平競(jìng)爭(zhēng)
(B)雙向選擇
(C)遵循國(guó)家法律法規(guī)
(D)效率優(yōu)先原則
15,若進(jìn)行組織人員配置狀況分析后顯示出工作負(fù)荷過(guò)重時(shí),應(yīng)采取的對(duì)策是( B ).
(A)減輕其工作負(fù)擔(dān)或增加該崗位的休息日
(B)減輕其工作負(fù)擔(dān)或新設(shè)一個(gè)崗位來(lái)分擔(dān)崗位工作
(C)減輕其工作負(fù)擔(dān)或縱向細(xì)分該崗位工作
(D)減輕其工作負(fù)擔(dān)或橫向細(xì)分該崗位工作
16,關(guān)于外聘教師與內(nèi)部培養(yǎng)教師的優(yōu)劣比較,表述正確的是( D ).
(A)外聘教師能保證交流的順暢
(B)企業(yè)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本較高
(C)使用內(nèi)部培養(yǎng)教師可能會(huì)加大培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)
(D)內(nèi)部培訓(xùn)教師可能影響培訓(xùn)對(duì)象的參與積極性
17適用于晉升前人際關(guān)系訓(xùn)練的培訓(xùn)方法是(D ).
(A)拓展訓(xùn)練
(B)特別任務(wù)法
(C)管理者訓(xùn)練
(D)敏感性訓(xùn)練法
18,敏感性訓(xùn)練的特定目的是( A ).
(A)提高員工對(duì)人際關(guān)系的敏感性
(B)教導(dǎo)主管如何協(xié)助部屬處理敏感的問(wèn)題
(C)訓(xùn)練學(xué)員處理敏感度高的工作任務(wù)的能力
(D)降低學(xué)員對(duì)業(yè)務(wù)處理的敏感度,以防止精神緊張
19,與角色扮演法相比,模擬訓(xùn)練法更側(cè)重于(A ).
(A)操作技能的培訓(xùn)
(B)反應(yīng)評(píng)估
(C)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力的培訓(xùn)
(D)晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練
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