第 1 頁:單選題 |
第 7 頁:多選題 |
第 11 頁:判斷題 |
第 14 頁:參考答案 |
參考答案及詳細(xì)解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.A
【解析】1964年奧斯本提出了“隨機(jī)漫步理論”,他認(rèn)為股票價(jià)格的變化類似于化學(xué)中的分 子“布朗運(yùn)動”,具有“隨機(jī)漫步”的特點(diǎn)。
2.C
【解析】在強(qiáng)勢有效市場中,證券價(jià)格能夠充分和快速地反映所有的相關(guān)信息,任何人都 不能通過對信息的私人占有而獲得超額利潤。
3.D
【解析】對于證券組合的管理者來說,如果市場是強(qiáng)勢有效的,管理者會選擇消極保守的態(tài)度,只求獲得市場平均的收益水平。
4.B
【解析】基本分析的重點(diǎn)是公司分析。
5.B
【解析】價(jià)值發(fā)現(xiàn)型投資理念是一種風(fēng)險(xiǎn)相對分散的投資理念。
6.B
【解析】在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下制定和實(shí)施貨幣政策的宏觀調(diào)控部門是中國人民銀行。
7.A
【解析】上市公司通過年度報(bào)告、中期報(bào)告、臨時(shí)報(bào)告等形式向投資者披露其經(jīng)營狀況的 有關(guān)信息。
8.B
【解析】調(diào)整現(xiàn)值模型以自由現(xiàn)金流為指標(biāo),以無杠桿權(quán)益成本為貼現(xiàn)系數(shù)。
9.D
【解析】該筆投資的終值FV=PV•(1+i)Bn=10000×(1+8%)3=12597.12元。
10.C
【解析】采用零增長模型計(jì)算,股票的內(nèi)在價(jià)值=未來每期支付的每股股息/到期收益率 =5÷10%=50元。
11.C
【解析】本題考查市場分割理論的觀點(diǎn)。
12.C
【解析】資產(chǎn)凈值是全體股東的權(quán)益,是決定股票投資價(jià)值的重要基準(zhǔn)。
13.D
【解析】ABC選項(xiàng)是影響股票投資價(jià)值的內(nèi)部因素。
14.A
【解析】B選項(xiàng)應(yīng)該是對看漲期權(quán)而言,若市場價(jià)格高于協(xié)定價(jià)格,期權(quán)的買方執(zhí)行期 權(quán)將有利可圖;C選項(xiàng)應(yīng)該是對看跌期權(quán)而言,若市場價(jià)格低于協(xié)定價(jià)格,期權(quán)的買方 執(zhí)行期權(quán)將有利可圖;D選項(xiàng)應(yīng)該是實(shí)際上期權(quán)的內(nèi)在價(jià)值可能大于零,可能等于零,不可能為負(fù)值。
15.C
【解析】在宏觀經(jīng)濟(jì)分析中,總量分析法主要是動態(tài)分析,也包括靜態(tài)分析。
16.B
【解析】勞動力人口是指年齡在16歲以上具有勞動能力的人的全體。
17.C
【解析】惡性通貨膨脹是指年通貨膨脹率達(dá)到3位數(shù)以上的通貨膨脹。
18.D
【解析】從利率角度分析,通貨緊縮形成了利率下調(diào)的穩(wěn)定預(yù)期。
19.D
【解析】直接信用控制屬于選擇性貨幣政策工具。ABC選項(xiàng)屬于一般性貨幣政策工具。
20.D
【解析】D選項(xiàng)屬于緊的貨幣政策的主要政策手段。
21.D
【解析】D選項(xiàng)應(yīng)該是如果中央銀行降低再貼現(xiàn)率,會使證券市場行情走勢上揚(yáng)。
22.D
【解析】股改產(chǎn)生的受限股中,首次公開發(fā)行前股東持有股份超過5%的股份在股改結(jié)束 12個(gè)月后解禁流通量為5%,24個(gè)月流通量不超過10%,在其之后,成為全部可上市 流通股。
23.C
【解析】C選項(xiàng)應(yīng)該是門類編碼采用單字母升序編碼法。
24.C
【解析】石油行業(yè)的市場結(jié)構(gòu)屬于寡頭壟斷。
25.D
【解析】AC選項(xiàng)屬于寡頭壟斷市場,B選項(xiàng)屬于完全競爭市場。
26.C
【解析】生活必需品或是必要的公共服務(wù)屬于防守型行業(yè)。
27.B
【解析】本題考查行業(yè)生命周期中的成長期。
28.C
【解析】A選項(xiàng)是處于幼稚期的行業(yè),B選項(xiàng)是處于成長期的行業(yè),C選項(xiàng)是處于成熟期 的行業(yè),D選項(xiàng)是處于衰退期的行業(yè)。
29.A .
【解析】演繹法是從一般到個(gè)別。歸納法是先觀察后推論,演繹法是先推論后觀察。 30.D
【解析】分析某行業(yè)是否屬于增長型行業(yè),可利用該行業(yè)的歷年統(tǒng)計(jì)資料與國民經(jīng)濟(jì)綜 合指標(biāo)進(jìn)行比較。
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課程內(nèi)容 | 夯實(shí)基礎(chǔ)階段 | 必會考點(diǎn)精講班
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