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| 第 5 頁(yè)：答案及解析 |
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1.【A】解析：憲法第四十六條規(guī)定了公民的受教育權(quán)利：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展�！�
2.【B】解析：當(dāng)教育事實(shí)積累到一定程度，被教育工作者議論，評(píng)說(shuō)當(dāng)做一個(gè)個(gè)教育問(wèn)題指出來(lái)進(jìn)行回答，解釋并解決矛盾和疑難時(shí)，才是教育科學(xué)研究的發(fā)端。
3.【A】解析：教師的教育素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為教育效果的中介和橋梁是教學(xué)實(shí)踐。
4.【B】解析：教育既要照顧到學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要向?qū)W生不斷提出高于其原有水平的要求，促進(jìn)他們的發(fā)展，這是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有
5.【B】解析：情境教育學(xué)由三個(gè)維度組成，即情境線(xiàn)索，理論線(xiàn)索和技術(shù)操作線(xiàn)索。
6.【C】解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中作為橋梁的是教育影響。
7.【A】解析：教員角色是教師所表現(xiàn)出來(lái)的最突出的角色，它處于核心的地位。
8.【B】解析：未成年人開(kāi)始犯錯(cuò)誤的高峰年齡是12——15歲。
9.【D】解析：教育過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
10.【B】解析：定義家庭的教育功能體現(xiàn)這家庭群體在受教育者社會(huì)化過(guò)程中的特殊的價(jià)值和作用，家庭在人的社會(huì)化過(guò)程中所產(chǎn)生的影響是廣泛的和多方面的。
11.【B】解析：運(yùn)用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)手段，比較系統(tǒng)地研究教室內(nèi)溝通分布的是亞當(dāng)斯。
12.【B】解析：家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是相互協(xié)調(diào)、補(bǔ)充。
13.【C】解析：在西方，最早主張分科教學(xué)的是亞里士多德。
14.【B】解析：“提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧”，“學(xué)生應(yīng)了解選舉的主要功能”，“學(xué)生能用乘法正確解答應(yīng)用題”都屬于含糊的教學(xué)目標(biāo)。
15.【A】解析：“說(shuō)明部分”為教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)。
16.【D】解析：概念形成策略源于布魯納等人的理論研究、包括選擇性策略和接受性策略?xún)煞N、其實(shí)施步驟呈現(xiàn)實(shí)例、確認(rèn)概念、強(qiáng)化練習(xí)、發(fā)展思想。
17.【B】解析：關(guān)于如何看待課程與教學(xué)之間的關(guān)系的問(wèn)題，美國(guó)學(xué)者塞勒等人提出的三個(gè)隱喻可以幫助我們思考和考察這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
18.【A】解析：知識(shí)的學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的感知和理解等。
19.【A】解析：整體性要求素質(zhì)教育必須整體化，即素質(zhì)教育是教育全員性與全面性的統(tǒng)一。必須面向全體學(xué)生、抓好每一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
20.【C】解析：略
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21.【ABC】解析：教師的能力結(jié)構(gòu)包括教育預(yù)見(jiàn)能力、教育過(guò)程控制的能力、教育傳導(dǎo)能力。
22.【BCDE】解析：良好的家庭教育的基本條件包括：父母的表率作用、民主和睦的家庭氣氛、父母的文化修養(yǎng)、正確的教育觀點(diǎn)和方法。
23.【ABCD】解析：教學(xué)過(guò)程的基本功能包括：傳授知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個(gè)性。
24.【ABCD】解析：技能學(xué)習(xí)的過(guò)程包括：定向階段、分解階段、定位階段、熟練階段。
25.【ABCD】解析：我國(guó)中小學(xué)課程包含的要素主要有：健身經(jīng)驗(yàn)要素、道德經(jīng)驗(yàn)要素、審美經(jīng)驗(yàn)要素、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素。
三、判斷改錯(cuò)題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
26.【√】解析：略
27.【×】解析：在我國(guó)中小學(xué)的課程結(jié)構(gòu)中，工具類(lèi)學(xué)科是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。
28.【×】解析：教學(xué)設(shè)計(jì)的起始環(huán)節(jié)是規(guī)定教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。
29.【×】解析：“師者，人之模范”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性。
30.【×】解析：《學(xué)記》提出“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是啟發(fā)性原則。
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