| 第 1 頁(yè)：試題 |
| 第 6 頁(yè)：答案及解析 |
五、案例分析題
1.【答案要點(diǎn)】
(1)說(shuō)明很多教師不能以身作則，通過(guò)示范性的方式、自己的言行教育學(xué)生，不能以平等的身份和態(tài)度主動(dòng)與學(xué)生建立親密和諧的師生關(guān)系。(2)從教師職業(yè)道德的角度看，熱愛學(xué)生要求教師對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷，在人格上與學(xué)生平等相待，做學(xué)生的知心朋友，而不是居高臨下，缺乏熱情。只有這樣，才能真正贏得學(xué)生的尊重和愛戴，才能搭建起師生之間感情的橋梁。(3)從師生關(guān)系的角度看，尊師愛生是師生關(guān)系的基本特征，是師生交往與溝通的情感基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。只有學(xué)生對(duì)教師的尊重，而沒有教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，是不可能建立起良好的師生關(guān)系的。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第31條的規(guī)定。
(2)吳老師的解釋不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上�！督處煼ā芬�(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展�！弊鹬貙W(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德。不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
相關(guān)推薦：
