2013教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》預(yù)測卷八

　　2013年國家教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》命題預(yù)測試卷及答案八

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是(　　)。

　　A.1904年

　　B.1922年

　　C.1949年

　　D.1986年

　　2.1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的建立，其作者是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.夸美紐斯

　　3.教育科學(xué)研究中運(yùn)用最廣泛的研究方法是(　　)。

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.實驗法

　　D.個案法

　　4.全國義務(wù)教育階段小學(xué)、初中的起始年級全面進(jìn)入新課程實驗的時間是(　　)。

　　A.2004年

　　B.2005年

　　C.2006年

　　D.2007年

　　5.當(dāng)今教育改革的核心是(　　)。

　　A.教學(xué)方法改革

　　B.課程改革

　　C.教育評價制度改革

　　D.教育結(jié)構(gòu)改革

　　6.有人大器晚成或少年成才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的(　　)。

　　A.連續(xù)性

　　B.階段性

　　C.差異性

　　D.不均衡性

　　7.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是(　　)。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　8.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是(　　)。

　　A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.有意義的接受學(xué)習(xí)

　　D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)

　　9.場獨(dú)立型概念的提出人是(　　)。

　　A.卡特爾

　　B.威特金

　　C.吉爾福特

　　D.列維托夫

　　10.柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是(　　)。

　　A.自然觀察法

　　B.實驗室實驗法

　　C.兩難故事法

　　D.對偶故事法

　　11.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.建立學(xué)生檔案

　　C.了解學(xué)生

　　D.操行評定

　　12.把一系列有關(guān)信息組成特定序列，通過學(xué)習(xí)并下意識地吸收，達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛力，促成個體的自我完善和自我發(fā)展。這種方法是(　　)。

　　A.行為懲罰法

　　B.心理暗示法

　　C.談話法

　　D.激勵法

　　13.“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人�！睘跎晁够�的這段論述告訴我們，要做好班主任必須(　　)。

　　A.注意觀察

　　B.培養(yǎng)良好的班風(fēng)

　　C.做好個別學(xué)生的教育工作

　　D.了解和研究學(xué)生

　　14.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是(　　)。

　　A.個別教學(xué)

　　B.班級授課制

　　C.分組教學(xué)

　　D.道爾頓制

　　15.在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案執(zhí)行的情況進(jìn)行的評價屬于(　　)。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結(jié)性評價

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