2010年河北省教師資格考試教育學考點：第六章

　　填空題

　　1、現代教育觀認為，教師在教育過程中起主導作用。

　　2、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人提高民族素質的使命。

　　3、學生具有發(fā)展的可能性和可塑性。

　　4、體現《兒童權利公約》精神的基本原則是兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則。

　　5、教師與學生法律關系的本質其實就是教育權和被教育權的關系。

　　6、根據我國的《教育法》的有關規(guī)定，學生享有以下五項權利，可分別簡稱為：參加教育教學權、獲得經濟資助權、獲得學業(yè)證書權;申訴起訴權;法定其他權。

　　7、《未成年人保護法》中規(guī)定：“國家保護未成年人的人身、財產和其他合法權益不受侵犯�！庇绕涫菍�學生的身心健康權;人格尊嚴權;隱私權;名譽榮譽權的保護。

　　8、教師職業(yè)是以教書育人為職責的創(chuàng)造性職業(yè)。

　　9、師生關系在教育教學上是教和學的關系，在人格上是民主平等關系，在道德上是相互促進關系，在心理上是相容關系。

　　10、教師的職業(yè)素養(yǎng)包括教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教師的知識素養(yǎng)、教師的能力素養(yǎng)、教師的人格特征。

　　11教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統(tǒng)稱為教師的人格特征。

　　12、教師要尊重學生應做到如下要求：首先，用平等的、朋友式的態(tài)度教育學生。其次，尊重學生，還要表現在尊重學生對教師的意見和批評上。再次，尊重學生，更重要的是要尊重學生的人格和自尊心。最后，還要求教師對學生一視同仁，決不偏愛。

　　13、教師威信的樹立，受四種因素制約：教師的專業(yè)水平和教學技能;教師的人格魅力;教師善于同學生交往的能力;教師對評價手段的使用。)

　　簡答題

　　1、 學生特有的本質屬性表現在哪些方面?

　　答：一、以系統(tǒng)學習間接經驗為主。、

　　二、具有發(fā)展的可能性和可塑性。

　　三、是具有主體的教育對象。

　　2、 學生的合法權利主要有哪些?

　　答：參加教育教學權、得經濟資助權、獲得學業(yè)證書權、申訴起訴權、法定其他權。

　　3、 學生的義務有哪些?

　　答：一、遵守法律、法規(guī)。二、遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。三、努力學習，完成規(guī)定的學習任務。四、遵守所在學�；蛘咂渌�教育機構的管理制度。

　　4、 教師職業(yè)的性質?

　　答：1)師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。

　　2)教師職業(yè)是以教書育人為職責的創(chuàng)造性職業(yè)

　　5、 教師職業(yè)的特點?

　　答：1)傳道者角色2)授業(yè)、解惑者角色。3)示范者角色。4)管理者角色。5)朋友的角色。6)研究者角色。

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