2013初級(jí)社會(huì)工作者考試綜合能力沖刺試題及答案二

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1.社會(huì)工作是一種(　　)。

　　A.公益活動(dòng)

　　B.職業(yè)活動(dòng)

　　C.互助活動(dòng)

　　D.慈善活動(dòng)

　　2.世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案是(　　)。

　　A.《社會(huì)保障法案》

　　B.《傷殘和養(yǎng)老金保險(xiǎn)法》

　　C.《新救濟(jì)法》

　　D.《濟(jì)貧法》

　　3.某社區(qū)有很多紡織廠的下崗工人，他們中的很多人由于沒(méi)學(xué)歷和其他技術(shù)，文化水平也不高，下崗后都沒(méi)有找到合適的工作，每天都是聚在一起喝酒、打牌，不關(guān)心家里老小的生活。街道社會(huì)工作站的小張了解到這一情況后，與居委會(huì)溝通，將這些下崗職工集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行心理和職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境、客觀評(píng)價(jià)自己的能力，鼓勵(lì)他們積極尋找工作。小張的服務(wù)類型屬于(　　)。

　　A.社會(huì)救助

　　B.心理輔導(dǎo)服務(wù)

　　C.就業(yè)服務(wù)

　　D.職業(yè)規(guī)劃

　　4.章蘭是一位成功的商業(yè)女性，事業(yè)成功，丈夫疼愛(ài)，兒子乖巧，家庭美滿，可最近，章蘭發(fā)現(xiàn)自己疑心病很重，總是覺(jué)得丈夫有了外遇，加上金融危機(jī)后，企業(yè)業(yè)績(jī)下滑，壓力巨大，她出現(xiàn)了嚴(yán)重的失眠和疑心，她擔(dān)心自己生了重病，但是又不敢去醫(yī)院檢查。在這種情況下，她打電話向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者首先應(yīng)為章蘭提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.就業(yè)服務(wù)

　　B.家庭服務(wù)

　　C.矯治服務(wù)

　　D.心理健康服務(wù)

　　5.(　　)是針對(duì)殘障人士開(kāi)展的、以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)。

　　A.社會(huì)救助服務(wù)

　　B.殘疾人援助服務(wù)

　　C.康復(fù)服務(wù)

　　D.醫(yī)療社會(huì)工作

　　6.關(guān)于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)描述不正確的是(　　)。

　　A.包括解決社會(huì)問(wèn)題

　　B.包括促進(jìn)社會(huì)公正

　　C.最終目的是促進(jìn)社會(huì)革命

　　D.最終目的是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

　　7.社會(huì)工作倫理的基本原則是(　　)。

　　A.維護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值

　　B.有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害

　　C.社會(huì)公正原則

　　D.誠(chéng)信原則

　　8.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是(　　)。

　　A.接納與個(gè)別化

　　B.尊重與保密

　　C.自決權(quán)與知情同意

　　D.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

　　9.李蘭在校學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很受老師重視，在父母眼中是好孩子。但是，最近老師發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常無(wú)故曠課或?qū)ふ腋鞣N理由請(qǐng)假，父母和老師都很著急，于是向?qū)W校社會(huì)工作者小張求助。小張?jiān)谂c李蘭的交流中得知，她想買一臺(tái)電腦，于是常常去做兼職賺錢，她央求不要將此事告知老師和家長(zhǎng)。此時(shí)，小張遇到的難題是(　　)。

　　A.保密問(wèn)題

　　B.個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任

　　C.自決原則和知情同意

　　D.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

　　10.家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個(gè)體。下列家庭教養(yǎng)模式影響因素中，對(duì)個(gè)體具有縱向影響的是(　　)。

　　A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)

　　B.家庭的成員互動(dòng)

　　C.家庭的既往事件

　　D.家庭的親屬關(guān)系

　　11.小蘭的爸爸希望小蘭將來(lái)能成為電影明星，于是給小蘭的周末時(shí)間都排上了各種各樣的樂(lè)器舞蹈班，不讓孩子插手任何家務(wù)。這些家庭的教養(yǎng)方式是(　　)。

　　A.支配型

　　B.專制型

　　C.民主型

　　D.嬌縱型

　　12.下列不屬于阿爾德弗爾的ERG觀點(diǎn)的是(　　)。

　　A.不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序

　　B.當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次

　　C.某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不一定減弱，還可能會(huì)增強(qiáng)

　　D.希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)

　　13.與大多數(shù)人相似或一致的行為被認(rèn)為是正常的，是依據(jù)(　　)。

　　A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

　　B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

　　14.李司祺自小就非常害怕與陌生人接觸，社會(huì)工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場(chǎng)，讓他主動(dòng)與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的(　　)治療技術(shù)。

　　A.厭惡療法

　　B.放松練習(xí)

　　C.系統(tǒng)脫敏

　　D.滿灌療法

　　15.劉佳是一名大學(xué)生，與自己青梅竹馬的男友突然提出分手，理由很簡(jiǎn)單，他愛(ài)上了另一個(gè)女孩子，這個(gè)打擊讓當(dāng)事人對(duì)自己沒(méi)信心，與別的男孩子不知如何相處，害怕投入感情會(huì)再次受傷害。作為社會(huì)工作者的小王應(yīng)該用鼓勵(lì)、同感、對(duì)質(zhì)、澄清以及人本治療的方法對(duì)當(dāng)事人表示了很高的同感、尊重和接納。此案中，小王扮演的角色是(　　)。

　　A.使能者

　　B.治療者

　　C.教育者

　　D.倡導(dǎo)者

　　16.社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)是(　　)。

　　A.犯罪矯治

　　B.預(yù)備犯罪矯治

　　C.社區(qū)矯正

　　D.矯治社會(huì)工作

　　17.心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)是(　　)。

　　A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

　　B.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題

　　C.注重從人際交往的場(chǎng)境中了解服務(wù)對(duì)象

　　D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

　　18.小月非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，也不敢說(shuō)話，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，家長(zhǎng)找到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，希望可以對(duì)小月進(jìn)行治療。為了與小月建立關(guān)系，社會(huì)工作者與小月初次見(jiàn)面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列(　　)做法體現(xiàn)了該技巧。

　　A.帶小月去人多的地方玩耍

　　B.事先布置好會(huì)談室

　　C.用繪畫(huà)的方式幫助小月表達(dá)

　　D.與小月分享自己的童年經(jīng)歷

　　19.社會(huì)工作者：“你和你女朋友的關(guān)系不錯(cuò)吧，今年要結(jié)婚了吧?”服務(wù)對(duì)象：“馬馬虎虎吧，能否結(jié)婚，我也不是很確定，現(xiàn)在我們有點(diǎn)小問(wèn)題�！鄙鐣�(huì)工作者：“你說(shuō)的馬馬虎虎是指……”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的技巧是(　　)。

　　A.澄清

　　B.對(duì)質(zhì)

　　C.專注

　　D.同理心

　　20.通過(guò)幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員改變其原來(lái)對(duì)于自己?jiǎn)栴}的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)，是(　　)的宗旨。

　　A.成長(zhǎng)小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

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