2011年中級社會工作者《工作實務(wù)》模擬題及答案

　　A.協(xié)助安置對象做好壓力的預防工作

　　B.協(xié)助安置對象做好減壓工作

　　C.協(xié)助安置對象做好心理疾病的矯正工作

　　D.協(xié)助安置對象做好挑戰(zhàn)極限的工作

　　E.幫助安置對象建立社會支持網(wǎng)絡(luò)

　　24.安置社會工作應(yīng)注意的問題有( )。

　　A.要明確工作對安置對象的重要震義

　　B.要重視志愿工作對安置對象的潛在價值

　　C.要注意發(fā)揮安置對象的個人能力

　　D.要在實際工作中評估他們的能力和素質(zhì)

　　E.要注重實際工作績效

　　25.個案工作方法在貧困救助中所發(fā)揮的功能主要包括( )。

　　A.為貧困者提供困難家庭生活費用補貼

　　B.為貧困者提供差異化的、面對面的、有針對性的個人服務(wù)

　　C.有效地幫助救助對象緩解貧困所帶來的精神和心理問題

　　D.增強救助對象擺脫貧困的信心和能力

　　E.改善貧困者個人及家庭的生存環(huán)境

　　26.以下哪一項不是預估摘要通常包含的內(nèi)容?( ) 

　　A.對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預估

　　B.對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預估

　　C.對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預估

　　D.對服務(wù)對象所處文化系統(tǒng)的預估

　　E.對服務(wù)對象所處環(huán)境系統(tǒng)的預估

　　27.社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點主要有( )。

　　A.關(guān)注救助對象的個人生存狀況

　　B.關(guān)注救助對象的個人需求

　　C.關(guān)注社區(qū)居民的反應(yīng)

　　D.關(guān)注環(huán)境的改善

　　E.幫助救助對象建立和發(fā)展社會支持網(wǎng)絡(luò)，以增強其應(yīng)對貧困處境的能力

　　28.社會轉(zhuǎn)型帶來的家庭變動有( )。

　　A.家庭結(jié)構(gòu)的小型化、簡單化與多樣化

　　B.家庭關(guān)系感情化、平等化趨向

　　C.家庭功能重心的轉(zhuǎn)移

　　D.家庭支持網(wǎng)絡(luò)的變化

　　E.家庭成員數(shù)量增多

　　29.傳統(tǒng)社會中的家庭功能主要表現(xiàn)在( )。

　　A.生育

　　B.養(yǎng)育

　　C.發(fā)展

　　D.娛樂

　　E.生產(chǎn)

　　30.社會轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問題主要表現(xiàn)在( )。

　　A.婚姻沖突

　　B.家庭暴力

　　C.親子代際間隔閡與沖突

　　D.家庭養(yǎng)老問題

　　E.生活質(zhì)量問題

　　31.學校社會工作者的素養(yǎng)包括( )。

　　A.相關(guān)專業(yè)的知識背景

　　B.人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度

　　C.以人為本的職業(yè)道德

　　D.豐富的醫(yī)療知識

　　E.先進的工作理念

　　32.學校社會工作者應(yīng)該掌握的有關(guān)學校的知識包括( )。

　　A.對所服務(wù)的學校體系有深刻了解

　　B.了解教育哲學和教育價值論，熟知有關(guān)教育方面的制度、政策、法規(guī)等

　　C.致力于提供有關(guān)問題解決和提高學生素質(zhì)的方法

　　D.一定的醫(yī)療衛(wèi)生知識和技術(shù)

　　E.致力于整合并發(fā)展學生有關(guān)學習的、情緒的和社會方面的能力

　　33.人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度不包括( )。

　　A.確信每一個學生均有自我表達和自實現(xiàn)的權(quán)利

　　B.希望每一個學生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能

　　C.忽視學生的個別差異和其對團體的職責

　　D.相信學生在心理和行為方面的適應(yīng)不良問題與家庭、學校沒有關(guān)系

　　E.深信學校的各種設(shè)施與活動，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學生社會化人格為目標

　　34.社區(qū)社會工作對于居民個人的功能主要表現(xiàn)在( )。

　　A.解決個人困難和問題并預防問題再發(fā)生

　　B.恢復和提升個人社會功能

　　C.發(fā)展個人潛能，促進全面發(fā)展

　　D.提高居民經(jīng)濟收入

　　E.能夠解決個人生活中的一切困難