2013年中級社會工作者實務輔導：小組工作的類型

　　第一節(jié) 小組工作的類型及特點

　　小組工作是社會工作方法在群體情境中的應用，是群體與社會工作方法的結合。通過不同類型的小組活動，可以發(fā)揮服務對象的潛能，解決他們的困擾，改善其生活質量。小組工作有四層內容：其一，小組工作是以社會工作者按照既定的目標帶領和引導的一個過程;其二，帶領的過程以科學的知識為基礎;其三，小組組員在小組過程中有相互的影響;其四，小組以組員之間經驗的相互影響，達到助人自助的目的。在以小組進行助人時，依據服務對象的不同需要和小組任務，就有不同的小組工作類型。

　　在小組工作理論中使用的小組概念，通常由兩個或兩個以上的人組成，小組具有六個基本特性：一是小組存在于一人以上;二是組員之間有共同的目標和利益;三是組員對小組有認同感;四是組員之間相互依存和相互影響;五是小組中有進行社會控制的方式;六是形成特定的小組文化和氛圍。

　　一、小組工作的類型

　　從小組目標的角度進行分類，包括四種類型：

　　1.教育小組

　　教育小組是幫助小組成員學習新知識、新方法，或補充相關知識之不足，促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式，來實現改變成員的目標。教育小組被廣泛地應用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所。教育小組在工作過程中，首先，要讓成員承認自己是存在問題的并需要改變;其次，是要讓成員能夠從另一個角度看問題，建立新觀念;再次，是開展干預服務，降低問題行為特征。社會工作者在領導教育小組時，除了重視成員的自助外，也重視互助，鼓勵小組成員通過討論，互相學習。

　　2.成長小組

　　成長小組的目標是幫助組員了解、認識和探索自己，幫助成員最大限度地啟動和運用自己的內在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問題并促進個人正常健康地發(fā)展。在社會工作者看來，每個人的人生都有一定的逆境，每個人都有其潛能，逆境是一種挑戰(zhàn)的機會，逆境促使人的潛能得到發(fā)展的過程就是成長。成長小組的典型是近年來針對不同人群的需要而開展的“體驗小組”，如青少年的野外拓展訓練營。

　　3.支持小組

　　支持小組是把具有同質性的人聚集在一起，其組員一般都有相同的問題、經歷或經驗，通過相互支持的方式，達到解決問題和成員改變的效果。支持小組成員對自己的經歷會有高度的自我表達和自我分析，組員之間通過交流思想與同理心的感受，相互理解與彼此支持，互相協(xié)助面對問題，建立起解決問題的對策和方法。支持性小組的典型有“單親家庭自強小組”、“癌癥病友小組”等。社會工作者在支持小組中雖然不能解決成員的問題或者生理疾病，但卻會陪伴他們走過問題或疾病帶來的痛苦過程。大多數支持小組屬于自助性小組，社會工作者一般會做組成小組的工作。專業(yè)社會工作者在介入支持性小組時也會十分小心，因為小組成員容易對介入的專業(yè)人員有較高的期待，忽視成員間彼此的支持力量，使小組原有的支持氣氛減弱。