2013年初級(jí)社會(huì)綜合能力第七章知識(shí)詳解(三)

　　(五)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方式

　　1、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源：

　　(1)政府資助：一般通過購(gòu)買服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn);

　　(2)民間捐助：個(gè)人、企業(yè)、基金會(huì)的慈善捐款;

　　(3)商業(yè)交易：服務(wù)收費(fèi)，出售商品的收益等。

　　2、捐款動(dòng)機(jī)分析：

　　(1)個(gè)人捐助：個(gè)人需要?jiǎng)訖C(jī)：建立自尊和自我肯定;得到別人肯定，建立社會(huì)形象;成為習(xí)慣;外界影響動(dòng)機(jī)：受親戚、朋友、同事的影響而捐款;利他動(dòng)機(jī);

　　(2)企業(yè)捐款：市場(chǎng)營(yíng)銷;公共關(guān)系;自我利益;稅法策略;社會(huì)聯(lián)誼(俱樂部);

　　3、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資：

　　(1)項(xiàng)目申請(qǐng)：要想獲得政府、基金會(huì)的支持，一般要寫項(xiàng)目申請(qǐng)書;

　　(2)私人懇請(qǐng)與電話勸募：私人懇請(qǐng)：注重私人性、注重人際關(guān)系的籌款方式;電話勸募：在緊湊的期間密集電話拜訪，傳達(dá)籌資信息;

　　(3)特別事件籌資活動(dòng)：包括重大災(zāi)害、記者會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì);

　　(六)社會(huì)工作督導(dǎo)的對(duì)象與內(nèi)容

　　1、社會(huì)工作督導(dǎo)：

　　是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者者，通過一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)、傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng);

　　2、社會(huì)工作督導(dǎo)四種對(duì)象：

　　(1)新進(jìn)入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者;

　　(2)服務(wù)年限短、經(jīng)驗(yàn)不足的初級(jí)社會(huì)工作者;

　　(3)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生;

　　(4)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者;

　　3、社會(huì)工作督導(dǎo)的類型：

　　(1)師徒式督導(dǎo)：扮演師傅角色，提供教育訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，集中于一般議題，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任。

　　(2)訓(xùn)練式督導(dǎo)：被督導(dǎo)者被認(rèn)為是學(xué)生或受教育者，督導(dǎo)者負(fù)責(zé)部分工作;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，集中在一般議題，專業(yè)方面，督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。

　　(3)管理式督導(dǎo)：督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管，強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，集中于特殊議題，專業(yè)角度講，督導(dǎo)者承擔(dān)更多的責(zé)任。

　　(4)咨詢式督導(dǎo)：純粹咨詢角色，強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，集中在特殊議題上，從專業(yè)的角度講，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任，主動(dòng)尋求幫助和支持;

　　4、社會(huì)工作督導(dǎo)的功能

　　行政的功能 教育的功能 支持的功能

　　關(guān)注點(diǎn) 組織管理的障礙 被督導(dǎo)者知識(shí)與技能上的不足 情感上的障礙

　　提供 渠道和資源，協(xié)助被督導(dǎo)者完成工作 工作所需要的知識(shí)和技巧 心理方面和個(gè)別關(guān)系方面的支持，促使被督導(dǎo)者動(dòng)員個(gè)人力量在工作方面有良好的表現(xiàn)

　　權(quán)力來(lái)源 地位、鑒賞及懲罰能力 專業(yè)知識(shí)及技巧 友情和關(guān)懷正面的工作關(guān)系

　　強(qiáng)調(diào) 效率 稱職和勝任力 被督導(dǎo)者了解組織和樹立正確的工作態(tài)度

　　5、社會(huì)工作督導(dǎo)的內(nèi)容：

　　(1)行政性督導(dǎo)內(nèi)容：

　�、偕鐣�(huì)工作者的招募和選擇;②安置和引導(dǎo)工作人員;③工作計(jì)劃與分配;④工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通;⑤工作監(jiān)督、總結(jié)和評(píng)估;⑥督導(dǎo)者扮演多種角色：緩沖器角色;倡導(dǎo)者角色;機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)者;

　　(2)教育性督導(dǎo)內(nèi)容：

　�、俳虒�(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí);②教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí);③教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)問題”的知識(shí);④教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識(shí);⑤教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識(shí);⑥提供專業(yè)性“建議和咨詢”

　　(3)支持性督導(dǎo)內(nèi)容：

　　社會(huì)工作者的壓力：服務(wù)對(duì)象、工作壓力、行政壓力、社會(huì)對(duì)社會(huì)工作專業(yè)認(rèn)識(shí)的壓力; ①協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理工作中帶來(lái)的挫折、不滿、失望、焦慮等情緒;②給予關(guān)懷和支持，使工作者在工作中有安全感，并愿意嘗試新工作;③協(xié)助被督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)工作成效，并能自我欣賞;④給予被督導(dǎo)者從事專業(yè)的滿足感和價(jià)值感，促進(jìn)其對(duì)專業(yè)的認(rèn)同。