選調(diào)生面試特別看重一個(gè)人的思維方式，即要求我們具備一定的政府思維能力，這是作為選調(diào)生必備的素質(zhì)之一。那么什么是政府思維呢?中公選調(diào)生考試網(wǎng)認(rèn)為考生必須堅(jiān)持一個(gè)原則，避免兩個(gè)誤區(qū)，從三個(gè)角度思考問(wèn)題。更多北京選調(diào)生考試內(nèi)容等信息，請(qǐng)點(diǎn)擊北京選調(diào)生網(wǎng)。
一個(gè)原則，就是事實(shí)求是。既不過(guò)分的夸大，又不回避問(wèn)題。以面試中�？嫉慕逃龁�(wèn)題為例，當(dāng)中的教育確實(shí)存在一些問(wèn)題，比如應(yīng)試教育壓制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，教育不公平導(dǎo)致不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生無(wú)法接受較好的教育，還有教育過(guò)程中的教育歧視等。但這些問(wèn)題都建立在一個(gè)基礎(chǔ)上，就是我國(guó)的教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了量的積累，目前需要質(zhì)的提高。因此實(shí)事求是的原則是從歷史發(fā)展的角度看到教育工作的成就和發(fā)展，又要審視當(dāng)下，看到其中的不足。實(shí)事求是是黨和政府一直提倡和重視的原則，不僅關(guān)系到我們能否通過(guò)面試實(shí)現(xiàn)公職夢(mèng)想，更重要的是關(guān)系到考生是否能夠成為一名合格的選調(diào)生。
兩個(gè)誤區(qū)�？忌诨卮鹈嬖囶}目的時(shí)候，往往容易一味贊揚(yáng)政府，以政府是非為是非，凡是政府認(rèn)為正確的就拍掌附和，凡是政府認(rèn)為錯(cuò)誤的就極力抵制，這是一個(gè)誤區(qū)。另一個(gè)誤區(qū)就是總是站在政府的對(duì)立面思考問(wèn)題，凡是政府認(rèn)為對(duì)的，考生皆認(rèn)為是錯(cuò)的，凡是政府認(rèn)為錯(cuò)的，考生皆認(rèn)為是對(duì)的。兩個(gè)誤區(qū)前者是缺乏思考力的體現(xiàn)，后者則是偏激的反應(yīng)。事物的正確與否從來(lái)不是用“凡是”劃分的。而是了解情況，全面分析，堅(jiān)持實(shí)事求是，得出一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。
三個(gè)角度是看待社會(huì)熱點(diǎn)既要從問(wèn)題性的角度思考，又要與政府的公共政策和管理職能相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性，另一方面單獨(dú)的事情往往反映的是一個(gè)普遍的問(wèn)題。以“元芳你如何看”這一影視劇的臺(tái)詞躥紅為例。它是一個(gè)單獨(dú)的事情，但是反映了一個(gè)普遍的心態(tài)，符合當(dāng)下大眾對(duì)于任何事物懷疑的心理。懷疑本身就是一個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有人愿意生活在相互猜測(cè)與懷疑的社會(huì)中，體現(xiàn)了問(wèn)題性。更重要的是考生思考問(wèn)題必須要體現(xiàn)其關(guān)聯(lián)性，懷疑的不是朋友，不是家人，而是政府的工作方法與方式。即群眾對(duì)于政府建設(shè)一個(gè)透明性政府，陽(yáng)光型政府的訴求越來(lái)越強(qiáng)烈。所以，思考問(wèn)題必須從普遍性、問(wèn)題性、關(guān)聯(lián)性三個(gè)角度出發(fā)，方能抓住事物的本質(zhì)，體現(xiàn)考生的政府思維。
一個(gè)原則要求我們堅(jiān)持實(shí)事求是，不喪失原則與立場(chǎng)，又不能一味地批評(píng)，毫無(wú)建設(shè)性;兩個(gè)誤區(qū)提醒我們要了解情況，公正評(píng)價(jià);三個(gè)角度要求我們?nèi)绾螌?shí)事求是，堅(jiān)持政府思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。中公選調(diào)生考試網(wǎng)相信大家做到以上幾點(diǎn)，一定可以通過(guò)面試。
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