歸納概括題是申論的“第一道關(guān)口”，這道題答得好壞與否直接影響到后面的情緒或狀態(tài)，在2019省考即將到來(lái)的時(shí)候，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)為大家奉上歸納概括的作答技巧。
一、 了解本質(zhì)，回歸材料
歸納概括的作答本質(zhì)是到材料中找尋要點(diǎn)，然后在進(jìn)行加工整合。歸納概括題型對(duì)同學(xué)們提出的作答要求是全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示問(wèn)題所反映的本質(zhì)。既然是要求是全面把握給定資料內(nèi)容，這就是在提示同學(xué)們?cè)谧鞔疬^(guò)程中一定要重視材料的閱讀，換句話說(shuō)也就是歸納概括題型的答案全都可以在材料中找出，在這里就給同學(xué)們提出了新的要求，就是帶著問(wèn)題讀材料，若題干中問(wèn)的是請(qǐng)概括…事件出現(xiàn)的原因，那么在閱讀材料的過(guò)程中就需要畫出所以表示出原因的詞匯，例如：由于、原因、致使、導(dǎo)致、實(shí)際上等詞匯，同時(shí)也要畫出表示原因的句子，這樣方面我們?cè)诤笃谡泶鸢傅倪^(guò)程中可以準(zhǔn)確提取出要點(diǎn)。
二、 找尋要點(diǎn)，精準(zhǔn)概括
在了解了歸納概括的本質(zhì)后，同學(xué)們就一定意識(shí)到了閱讀材料，在材料中尋找要點(diǎn)的重要性。同時(shí)要注意，閱讀材料前，應(yīng)先閱讀題干及要求，然后帶著問(wèn)題回到材料中尋找要點(diǎn)。例如題干中如果要求概括問(wèn)題，那同學(xué)們?cè)陂喿x材料時(shí)，應(yīng)著重畫出表示問(wèn)題的詞匯，例如產(chǎn)生哪些問(wèn)題、不足、尷尬、缺陷、漏洞、危險(xiǎn)、傷害、災(zāi)害、導(dǎo)致、致使等詞匯，此類詞匯的前句和后句經(jīng)常會(huì)跟著相關(guān)問(wèn)題，把表示問(wèn)題的語(yǔ)句用符號(hào)或線條標(biāo)注出來(lái)，此時(shí)已完成在材料中尋找要點(diǎn)，接下來(lái)要將已找到的要點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)概括，重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，在概括整理的過(guò)程中，只出現(xiàn)一次即可要點(diǎn)即可，同時(shí)在整理答案的過(guò)程中要注意，所呈現(xiàn)的答案切不可以繁瑣冗長(zhǎng)，一些修飾性的詞匯無(wú)需再答案中體現(xiàn)，將材料材料中的要點(diǎn)，用邏輯詞連接后簡(jiǎn)潔通順的呈現(xiàn)出即可。
三、歸納整理，合理作答
在考官面前呈現(xiàn)出條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)有層次的答案，需要同學(xué)們注重對(duì)答案進(jìn)行歸納整理�？衫靡韵氯N方法進(jìn)行整理，同詞法;即同一詞語(yǔ)，在答案中只出現(xiàn)一次即可，不重復(fù)使用。同義法;即文章中表態(tài)一致的放在一起整理，如表示支持態(tài)度的和表示反對(duì)態(tài)度的要區(qū)別開來(lái)。同主體;即不同主體要分開來(lái)寫，例如個(gè)人、家庭、社會(huì)：思想，法制，宣傳等利用主體進(jìn)行區(qū)分。最后要求同學(xué)們做到的就是合理作答，所謂合理作答就是答案一定要符合相關(guān)實(shí)際，具有針對(duì)性和可行性，切記不能所問(wèn)非所答。最后希望同學(xué)們?cè)趯?shí)戰(zhàn)練習(xí)過(guò)程中可以不斷提升自己的理論知識(shí)，做到內(nèi)容全面調(diào)理清晰的呈現(xiàn)答案要點(diǎn)。
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