一、廣東省申論考試的題型變化趨勢(shì)
1.試題結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
廣東省的試題結(jié)構(gòu)基本趨于穩(wěn)定，一般設(shè)定三道試題。
從2012年考試來(lái)看，2012年廣東省錄用公務(wù)員筆試科目考試大綱表述：“申論主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力�！倍暾撜骖}的命題緊隨大綱表述，第一題主要考查了考生的閱讀理解能力，第二題主要考查了考生的綜合分析能力，第三題主要考查了考生提出和解決問(wèn)題的能力，這三道試題都是對(duì)考生文字表達(dá)能力的測(cè)查。試題結(jié)構(gòu)的趨于穩(wěn)定，實(shí)際上也使題目包含了更大的容量。
2.作答時(shí)間短，難度偏高
廣東省考申論給定資料的字?jǐn)?shù)比較多，一般都有八九千字，最多時(shí)超過(guò)10000字。而且廣東申論考試時(shí)間較短，一般在120分鐘。要在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)閱讀將近一萬(wàn)字的材料，還要書寫近兩千字的答案，是相當(dāng)不容易的。因此，專家建議考生平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，選擇字?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)纳暾摬牧线M(jìn)行練習(xí)，適當(dāng)提高閱讀材料和答題速度，以期在考場(chǎng)上節(jié)約，“又快又好”地完成申論考試。
3.概括類題型有與其它題型綜合的趨勢(shì)
申論中的歸納概括指的是對(duì)給定資料或試題中特定部分的內(nèi)容要點(diǎn)、精神主旨、思想意義進(jìn)行提煉，掌握其要點(diǎn)，建立對(duì)資料內(nèi)容、本義和引申意的概括性認(rèn)識(shí)，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概述。近些年這種題型以不同的表現(xiàn)形式、不同的組合方式出現(xiàn)在申論試題中，占試題總量比重加大、變化增多、難度提高、分?jǐn)?shù)也相應(yīng)增加，顯示其重要性上升。
二、申論題目主要考察什么能力?
申論考試的一個(gè)基本特征是它是公務(wù)員考試錄用的一個(gè)科目。它要考察的能力是一名政府公務(wù)員應(yīng)該具備的能力，這是一個(gè)考生需要牢牢把握的一點(diǎn)。也就是說(shuō)，考生在答題的時(shí)候應(yīng)該把自己作為一名公務(wù)員看待，站在政府的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度上去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。根據(jù)大綱可知，申論考試考察的能力主要包括六個(gè)方面：第一閱讀理解能力;第二提出問(wèn)題的能力;第三綜合分析能力;第四解決問(wèn)題能力;第五文字表達(dá)能力;第六，對(duì)社會(huì)基本的認(rèn)知能力。
三、申論主要用什么內(nèi)容進(jìn)行考察?
申論考試的素材都是那些從政府的角度來(lái)看比較重要的問(wèn)題，關(guān)系國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題。也就是說(shuō)給定材料的內(nèi)容一般是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如說(shuō)，2010年考試題材為農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)問(wèn)題，2011年職業(yè)病防治問(wèn)題，2012年為處理好政府與市場(chǎng)關(guān)系問(wèn)題。這些問(wèn)題都是近幾年社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)人們的生活會(huì)產(chǎn)生方方面面的影響，確實(shí)關(guān)系到老百姓的利益和人身安全問(wèn)題。這些問(wèn)題作為政府來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該著力解決的問(wèn)題。所以，公務(wù)員考試就是考社會(huì)熱點(diǎn)。
四、應(yīng)該用什么樣的方法應(yīng)對(duì)申論考試?
由于申論考試材料的日益增多和題目要求的日益豐富，很多考生看到申論試卷以后，感到無(wú)從下手。因此，很多考生在做題的時(shí)候都是在拼湊。而拼湊肯定得不了高分。針對(duì)這種情況，我提出應(yīng)對(duì)申論考試的一種基本思想，那就是結(jié)合教材系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。結(jié)合廣東公務(wù)員考試通用教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，相信考生對(duì)公務(wù)員考試的申論題目，應(yīng)該有一個(gè)很清晰的答題框架和思路，這樣可以達(dá)到非常好的效果。如概括部分有四種題型，第一種是概括主要內(nèi)容，第二種是概括主要問(wèn)題，第三種是概括部分內(nèi)容，如影響、觀點(diǎn)、思路等，第四種是概括主題主旨。每種題型都可以有相對(duì)固定的思路來(lái)加以應(yīng)對(duì)。又如論證部分有五種題型：第一種是要求自選角度、自擬題目寫一般的觀點(diǎn)型文章。第二種是要求寫一篇評(píng)論文章。第三種是明確要求寫一篇對(duì)策型文章。第四種是要求寫一篇混合型的文章。第五種寫一篇公文，如意見(jiàn)、建議、報(bào)告、講話稿等。不同的題型有不同結(jié)構(gòu)要求，考生應(yīng)該有一個(gè)明確的作答思路。
五、應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)?
申論復(fù)習(xí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，系統(tǒng)地看一遍教材。與行測(cè)一樣，要選擇有針對(duì)性的復(fù)習(xí)教材。廣東省公務(wù)員考試申論的選材、題型、題量、難度上與中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試也有較大的差別。如廣東的選材一般不入中央那樣都是重大社會(huì)問(wèn)題，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是比較小的社會(huì)熱點(diǎn);題量也就三道題，第一題為歸納概括題，第二題為分析類題目，第三題為寫作題;這些題型會(huì)有自己的特點(diǎn)。因此，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該選擇針對(duì)廣東省公務(wù)員考試的資料。
第二，加強(qiáng)動(dòng)筆，而且一定是要在稿紙上動(dòng)手寫。為什么?首先，現(xiàn)在人們主要使用計(jì)算機(jī)而不是手進(jìn)行寫作，很多人有這樣的感覺(jué)，如果用手來(lái)寫字，寫上半個(gè)小時(shí)就又酸又麻了。其次，由此心里會(huì)產(chǎn)生比較急躁的情緒，希望早一點(diǎn)結(jié)束考試。如果到了申論考試的考場(chǎng)上，這可能比較糟糕。再次，因?yàn)槿藗兤綍r(shí)主要是口頭表達(dá)、電腦表達(dá)，而書面表達(dá)能力變得較差。很多人面對(duì)電腦的時(shí)候，文思泉涌，而當(dāng)面對(duì)稿紙的時(shí)候，就文思枯竭了，一時(shí)間找不到特別準(zhǔn)確的話來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。要想解決這些問(wèn)題就應(yīng)該動(dòng)筆。因此，我建議各位考生堅(jiān)持10左右寫一篇申論文章。
第三，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)。剛才我們講到，考的就是熱點(diǎn)。那么怎樣找熱點(diǎn)呢?首先大家最好看看《人民日?qǐng)?bào)》、《半月談》的評(píng)論員文章。其次大家可以看一些政府文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話稿
