2002年10月全國自考大學語文(專)試題

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分)

21.《論氣節(jié)》在論證"氣是敢作敢為"的論點時，所用事實論據(jù)有( )
　A.東漢"黨錮"
　B.東晉陶淵明躬耕田畝
　C.宋朝大學生請愿罷免奸臣
　D.先秦孟子提倡"浩然之氣"
　E.明朝東林黨攻擊宦官

22.《菊花》："南宋末年，富商大賈和官吏們私人培養(yǎng)菊花的更多，劉克莊說福建建陽一個姓馬的富人收養(yǎng)了一百種菊花。"這里運用的說明方法有( )
　A.引用　　 B.詮釋
　C.比較 　　D.舉例
　E.數(shù)據(jù)

23.《追悼志摩》的主要內(nèi)容有( )
　A.對志摩生平的敘述 　　　　　　B.對志摩遇難的悲痛
　C.對志摩人生理想的贊許 　　　　D.對志摩為理想奮斗的稱美
　E.對志摩人品、詩風的高度評價

24.《有為神農(nóng)之言者許行》所駁斥的農(nóng)家的觀點與主張有( )
　A.人之初，性本善　　　 B.勞心者治人，勞力者治于人
　C.民為貴，君為輕 　　　D.賢者與民并耕
　E.市賈不貳，國中無偽

25.下列詩句中運用對偶的有( )
　A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵
　B.開荒南野際，守拙歸園田
　C.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前
　D.方宅十余畝，草層八九間
　E.少無適俗韻，性本愛丘山

三、詞語解釋題(每小題2分，共10分)

　26.杜撰了一則施耐庵如何寫《水滸》的故事
　　 杜撰：

　27.惟天為大，惟堯則之
　　 則之：

　28.虛壅蔽則思虛心以納下
　　 壅蔽：

　29.請以趙十五城為秦王壽
　　 壽：

　30.蒙將軍恬南伐楚，次中山
　　 次：

四、簡析題(每小題10分，共30分)

　　31.閱讀下列文字，回答問題：

　　我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

　　(1)這段文字的說明中心是什么?
　　(2)這段文字中運用了哪些說明方法?各舉一例。
　　(3)這段文字采取了哪種說明順序?

　　32.閱讀下列文字，回答問題：

　　奸民久于獄，與胥卒表里，頗有奇羨。山陰李姓，以殺人系獄，每歲致數(shù)百金�？滴跛氖�八年以赦出。居數(shù)月，漠然無所事，其鄉(xiāng)人有殺人者，因代承之，蓋以律非故殺，必久系，終無死法也。五十一年，復援赦關(guān)系等謫戍，嘆曰："吾不得復入此矣！"故例，謫戍者移順天府羈候，時方冬停遣，李具狀求在獄候春發(fā)遣，至再三，不得所請，悵然而出。

　　(1)寫出這段文字兩個層次的大意。
　　(2)山陰李姓為何愿入獄中?
　　(3)這反映了當時怎樣的現(xiàn)實?

　　33.閱讀下列文字，回答問題：

　　最近聽呂叔湘先生說了個比喻，他說教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè)，而絕對不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序，制造成為符合設(shè)計的產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里，給它充分的合適的條件，如水、陽光、空氣、肥料等等，讓它自己發(fā)芽生長，自己開花結(jié)果，來滿足人們的需要。呂先生的這個比喻說得好極了，辦教育的確跟種莊稼相仿�！�…但是比喻究竟是比喻，把辦教育跟種莊稼相比，有相同也有不相同。相同的是工作的對象都有生命，都能自己成長，都有自己成長的規(guī)律。不同的是辦教育比種莊稼復雜得多。種莊稼只要滿足莊稼生理上生長的需要就成，辦教育還得給受教育者提供陶冶品德、啟迪智慧、鍛煉能力的種種條件，讓他們能動地利用這些條件，在德智體各方面逐步發(fā)展成長，成為合格的建設(shè)社會主義的人才。

　　(1)文中用比喻說理，請指出其中的喻體與被喻體。
　　(2)文中說明的教育特點是什么?
　　(3)這里所說教育的最終目的是什么?

五、作文(30分)

　　34.古語云："千里之堤，潰于一穴"。據(jù)此，請自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。