讓生命透析出希望的火花

　　我第一次上古代文學(xué)課時(shí)，老師要我背古文：晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐巳暮矣!”……師曠曰： “……臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)：如日中之光，老而好學(xué)，如秉燭之明…。”我頓悟生命的崇高與莊嚴(yán)，在這個(gè)世界上也許財(cái)富是個(gè)定數(shù)，而唯有智慧才是真正的變量。把自考進(jìn)行到底，讓生命透析出希望的火花。 一一—個(gè)自考生的手記

　　八十年代初是社會(huì)大變革的起點(diǎn)。從十年浩劫中復(fù)蘇過(guò)來(lái)的‘垮掉的一代”才明白自己的無(wú)知的悲哀。社會(huì)日日在提速：慢半步者叫無(wú)知，快半步者叫時(shí)尚，快一步者叫前衛(wèi)。而計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代遺留下來(lái)的工廠觀念、方式都面臨“物竟天擇。優(yōu)勝劣汰“的自然法則而重新“洗牌“-我的生命也在沉淪和崛起之間進(jìn)行無(wú)數(shù)次迭擇：是當(dāng)無(wú)知者還是無(wú)愚者?我難道是“多余心的典型?這似有當(dāng)年魯迅“兩問(wèn)余一卒，荷戟獨(dú)徨彷�！蹦欠N看不見(jiàn)路在何方的蒼涼感i

　　然而這時(shí)本市首開(kāi)自學(xué)考試之門(mén)，透出了希望之光，我成了首批“吃螃蟹者，抱著阿里巴巴“芝麻開(kāi)門(mén)”的美夢(mèng)步入自考之路，從此生命中點(diǎn)燃了希望的篝火，經(jīng)歷了從專(zhuān)科至本科前后“八年抗戰(zhàn)’的苦樂(lè)年華，每前進(jìn)一步都鐫刻出我厚重的身影。歲月無(wú)痕，青春無(wú)悔!

　　自考是向落后意識(shí)開(kāi)戰(zhàn)。

　　當(dāng)時(shí)我廠是本市的“特困企業(yè)”，步履艱難。由于沒(méi)有拋棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的窠臼，堆積如山的產(chǎn)品復(fù)蓋著落后的生產(chǎn)意識(shí)，大家不知窮的根源，怨天尤人：不愿學(xué)習(xí)新思想、新方法和提升人的素質(zhì)，只是消極地生存：有的“下�！薄疤徒稹�，有的給農(nóng)民打工縫紉：收取微薄的加工費(fèi)�，F(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與市場(chǎng)的誘惑是我自考的思想障礙。一些尖刻的話(huà)使靈魂在顫抖：“怪哉!肚子里裝著豬食還要去趕考’！ ……”我沒(méi)有隨波逐流，而是用“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!’來(lái)捍衛(wèi)自己的“精神疆界，為生命的升華而步入書(shū)中去默默地耕耘，我真象是涅磐的鳳凰，排除紅塵中的干擾，聊作小詩(shī)自勉：“從前是一顆流星，在別人迷路時(shí)，你釋放最燦爛的光輝；今天是一顆恒星，在自己迷路時(shí)，為自己燭照出生命的路徽；登上泰山觀日出啊，在擁抱太陽(yáng)中化為五彩煙云�！�(《讓生命為自己燃燒一’次》)

　　我想死都不怕了還拍別人譏諷嗎!

　　從此自考沉淀為心中的一尊女神，似《蒙娜麗莎》永恒的微笑，但比 達(dá)·芬奇的《畫(huà)蛋》》在時(shí)空、精力和經(jīng)濟(jì)上更顯凝重，是一杯芬芳的苦酒。

　　自考是一項(xiàng)與時(shí)間賽跑的事業(yè)。

　　當(dāng)時(shí)我既要參與廠新產(chǎn)品的試制，挑燈夜戰(zhàn)，又要自學(xué)，夙興夜寐，給自己精力下達(dá)“干毛巾擰水’的指令，見(jiàn)縫插針，學(xué)習(xí)討劃分散進(jìn)行。枕上、廁上、路上都有學(xué)習(xí)資料，達(dá)到“拳不離手，曲不離口”境界，真有“走火入魔”之嫌，連夢(mèng)中也象在放電影一樣一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū)。書(shū)翻爛了，但要真正掌握又是另一回事。記得第一次考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音的準(zhǔn)確掌握因受方音的影響而犯難。四川話(huà)雖劃歸北方方言，但說(shuō)起話(huà)來(lái)卻是L、 n不分；f、h不分，z、c、s與zh 、ch 、sh不分等，連常用詞如“鞋子”發(fā)音成“孩子”也是常有。眼看還有月余就要考試了，我們哪能象達(dá)·芬奇用三月的時(shí)間來(lái)從容地學(xué)“畫(huà)蛋”。這時(shí)采取了在“強(qiáng)聞博記”的基礎(chǔ)上，—是找規(guī)律性，背少不背多優(yōu)化記憶：廠.是把易錯(cuò)的語(yǔ)音詞語(yǔ)制成卡片，隨身攜帶，貼于家中各角落或器皿上，如：胡椒瓶/hǘ

　　jiāo píng，風(fēng)扇f(wàn)ēng shàn，茶幾chájī，拉手lā shǒu等，隨時(shí)記憶；三是看新聞聯(lián)播時(shí)注意不斷糾正自己的語(yǔ)音，打好—場(chǎng)學(xué)好普通話(huà)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，從而提高了時(shí)間的運(yùn)營(yíng)效果�？纪旰笪矣X(jué)得很有‘誠(chéng)就感”，當(dāng)時(shí)廠去參加考試者有二十多人，成績(jī)下來(lái)只有二人過(guò)關(guān)。有的差l 2分，有的差幾十分。大家驚嘆自考原來(lái)是一架獨(dú)木橋，只有沖在前面者，才能搶占制高點(diǎn)。我感覺(jué)到自考是一項(xiàng)與時(shí)間賽跑的事業(yè)，從中磨練自己意志和提升自己智商，把失去的歲月奪回來(lái)，你就成為生活的強(qiáng)者。此刑在對(duì)時(shí)間采取了集腋成裘戰(zhàn)略的同時(shí)，也開(kāi)始打磨自己的筆尖。 結(jié)合工廠實(shí)際，先后在《重慶晚報(bào)》、《勞動(dòng)導(dǎo)報(bào)》、《機(jī)電安全》等報(bào)刊雜志上發(fā)表了《正確對(duì)待自己和別人》、《走出防火的誤區(qū)》、《安全生產(chǎn)的非理性思考》等文。自考，使我重新肯定了自己生命的偉岸，悟出了希望要靠自己去博奕才能成功的奧妙。我在日記中寫(xiě)道：“無(wú)愁前面無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君?這個(gè)‘知已’就是知識(shí)�！�

　　自考是向貧窮抗?fàn)帯?

　　自考雖是“無(wú)圍墻的大學(xué)”，但當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)上的困窘，使它有了圍墻。且高不可測(cè)。考過(guò)幾科之后，心象蒲公莢一樣想漂泊到一個(gè)寧?kù)o的港彎去停泊，不由自主地背起了徐志摩的《再別康橋》： “輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕的招手，……不帶走一’絲兒云彩。”工廠只能發(fā)生活費(fèi)，女兒們要讀書(shū)，自己要支出各種自學(xué)費(fèi)用，“囊中羞澀”的孔方兄使“英雄氣短”。但這時(shí)我想起了學(xué)過(guò)的《孔乙已》、《黃生借書(shū)說(shuō)》中兩讀書(shū)人的讀書(shū)觀：從孔乙已的“竊書(shū)不能算偷”論，黃生借書(shū)學(xué)習(xí)論中，為自己的讀書(shū)理由網(wǎng)開(kāi)一面。從孔乙已的悲壯與狡黠、黃生的理智與刻苦中吸收積極的“養(yǎng)分”，于是給自己訂下學(xué)習(xí)消費(fèi)原則：可買(mǎi)可不買(mǎi)的書(shū)一定不買(mǎi)；可參加可不參加的輔導(dǎo)一定不參加。缺資料到圖書(shū)館去借，與參如輔導(dǎo)的同學(xué)交流“借光”，如巴金研究資料、古代散文研究資料等都是借來(lái)學(xué)習(xí)的。尤其是借圖書(shū)館的書(shū)能加速學(xué)習(xí)，我倍感黃生學(xué)習(xí)的有效性和勤奮對(duì)我的感染，感謝貧困對(duì)我的鞭策!

　　自考，并沒(méi)有向貧困低頭，雖清貧，相反只覺(jué)得生命的價(jià)值更富有，走起路來(lái)精神煥發(fā)，無(wú)淪在單位當(dāng)兼職教師或各種場(chǎng)合發(fā)言都侃侃而談，大家都覺(jué)得我“變了’——這就是知識(shí)的力量!恰巧這時(shí)中央人民廣播電臺(tái)重慶記者站招聘記者，我抱著檢驗(yàn)自己能力的心理去應(yīng)聘考試，居然從幾百人中脫穎而出一一錄取了。

　　錄取后雖因種種原因未去，但我心中透析出國(guó)家、民族在“百?gòu)U俱興”中對(duì)真正人才渴求的光芒，我們所走的每一個(gè)腳印都論證著：自考是通過(guò)對(duì)人的錘煉來(lái)造就新世紀(jì)人才的“硬道理".

　　自考不僅是獲取知識(shí)的一種途徑，也是提高全民族素質(zhì)的一種精神、一面旗幟。

　　我的家庭就是一個(gè)典型。

　　我參加自考曾感動(dòng)了我的兩個(gè)女兒：“爸爸都中年人了還要‘亡羊補(bǔ)牢’，我們沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)!”放學(xué)后，家中—片寂靜，只聽(tīng)到渺沙的書(shū)寫(xiě)聲和翻書(shū)聲，父女仨在燈下圍坐看書(shū)討論，隔壁的麻將聲算是音樂(lè)伴奏，在風(fēng)聲、雨聲中�？陕�(tīng)到讀書(shū)聲。當(dāng)大女美院畢業(yè)了，我也大專(zhuān)畢業(yè)。幾年后二女又美院畢業(yè)，可工作一年后說(shuō)：“爸爸我想考研”，我支持說(shuō)：“我們兩爺崽比賽，你考研我讀棚—看誰(shuí)先畢業(yè)!”我畢業(yè)不久她也畢業(yè)留校任教。為了紀(jì)念全家都達(dá)到了大學(xué)文化水平，我們幸福合影，叮囑攝影師題字：讀書(shū)世家。

　　我想：自考不知激勵(lì)了多少家庭和熱血青年、壯年(跟我一起參加自考時(shí)曾有一個(gè)將退休的小學(xué)教師)為了民族的復(fù)興，成了志同道合者，共同攜手向科學(xué)文化進(jìn)軍。東方的“雄獅”真的醒了，近百年來(lái)中國(guó)富民強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)屈指可數(shù)了，他們的夢(mèng)就映在“自考”這面旗幟上。

　　而今我已進(jìn)入“天命之年，，但回憶起當(dāng)初參如自考和同兒女讀書(shū)的情景其樂(lè)也融融，它凝固成我生命中最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富。培根說(shuō)：“人生如同道路，最近的捷徑通常是最壞的路�！彼�以，感謝自考，雖然路悠長(zhǎng)、曲折卻是正道，它使我悟出了那么多的人生道理，人啊，只要敢于手持彩練當(dāng)空舞，就會(huì)讓生命透晰出希望的火花!    作者：潘華陽(yáng)