2010考研專業(yè)課旁聽(tīng)有門道：積極主動(dòng) 有的放矢

　　在北京許多知名高校里，每天都活躍著這樣一群“邊緣人”：他們每天早上6點(diǎn)起床，匆忙洗漱完畢，在校門口買個(gè)面包就奔向教室;他們行裝簡(jiǎn)單，行色匆匆——清早，比別的同學(xué)早到半小時(shí)，晚上，熄燈的最后一刻才離開(kāi)教室。這些數(shù)以千計(jì)的人，有一個(gè)共同的名字——“旁聽(tīng)生”。

　　在北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等知名院校的課堂上，常�；钴S著旁聽(tīng)生，甚至旁聽(tīng)生的數(shù)量還多于本校的學(xué)生。北京大學(xué)法學(xué)院教授賀衛(wèi)方說(shuō)，在他上的課里，大約有1/3之多的學(xué)生是旁聽(tīng)生，而旁聽(tīng)生中的大部分人都準(zhǔn)備要報(bào)考他的研究生(論壇) 。

　　的確，旁聽(tīng)能夠讓跨專業(yè)或跨校的考生接受更有針對(duì)性的專業(yè)課教學(xué)，也有更有利于考生熟悉將來(lái)的導(dǎo)師和確定未來(lái)的研究方向，有時(shí)考生們還能從旁聽(tīng)中獲得與考研(論壇) 相關(guān)的第一手資訊，甚至能與導(dǎo)師建立良好的關(guān)系。

　　旁聽(tīng)不難，但有效率地旁聽(tīng)卻不容易做到。只有把握好旁聽(tīng)的門道，旁聽(tīng)才能真正有助于考研，旁聽(tīng)大有學(xué)問(wèn)。

　　旁聽(tīng)榜樣

　　旁聽(tīng)時(shí)積極主動(dòng)，讓老師記住你

　　小祝，就讀于東北師范大學(xué)行政管理專業(yè)，后考取北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2007年考研成績(jī)排名第一。

　　旁聽(tīng)時(shí)間：半年

　　漫步在燕園中，小祝終于可以名正言順地對(duì)別人說(shuō)：“我是北大人�！碧崞鹨荒昵澳嵌卧凇皠e人學(xué)校”旁聽(tīng)的經(jīng)歷，他感慨萬(wàn)千：“盡管旁聽(tīng)要忍受巨大的壓力，比如經(jīng)濟(jì)壓力、孤獨(dú)感和被排斥感，但是半年的旁聽(tīng)生涯也磨練了自己，教會(huì)了我很多，比如我學(xué)會(huì)了更好地安排學(xué)習(xí)和生活，個(gè)性也變得更加堅(jiān)韌，其中最大的成就感就是把‘別人的學(xué)校’變成了‘自己的學(xué)�！�”。

　　小祝是跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨城市的旁聽(tīng)生，他曾到北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院旁聽(tīng)半年。祝同學(xué)選擇了與研究生一起小班上課，參加討論。北大的老師一般都很歡迎旁聽(tīng)生，但是有些老師也很有要求：“旁聽(tīng)可以，但不能參加討論，如不做作業(yè)，就不能旁聽(tīng)!”

　　祝同學(xué)認(rèn)為旁聽(tīng)生并不只是聽(tīng)聽(tīng)課，抄抄筆記這么簡(jiǎn)單，而是要以積極的心態(tài)全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。記得一次課堂上，老師組織了一次很有難度的課題討論，為了完成發(fā)言提綱，小祝四處查找資料，多次向研究生同學(xué)討教，還給老師發(fā)郵件請(qǐng)教，忙得焦頭爛額。盡管最后小祝完成的作業(yè)質(zhì)量不是很高，但是一個(gè)月下來(lái)，老師卻記住了這個(gè)活躍而努力的旁聽(tīng)生。

　　辛勞的付出總有好的回報(bào)。在參加2007年研究生考試時(shí)，祝同學(xué)發(fā)現(xiàn)專業(yè)考試題目中就有他參加過(guò)討論的課題，因此答題時(shí)輕車熟路，甚至在參加面試時(shí)，學(xué)校的老師都能認(rèn)出他來(lái)。最終，他順利被北大錄取。

　　榜樣經(jīng)驗(yàn)：旁聽(tīng)專業(yè)課時(shí)，態(tài)度一定要積極，學(xué)習(xí)一定要主動(dòng)、勤奮、踏實(shí)。旁聽(tīng)生大都覺(jué)得自己是在“蹭課”，生怕被老師認(rèn)出自己是旁聽(tīng)生的身份。其實(shí)這種擔(dān)心沒(méi)有必要，因?yàn)樵诶蠋熆磥?lái)，只要進(jìn)了教室的大門，都是平等相待的學(xué)生，都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考和回答問(wèn)題。當(dāng)然，專業(yè)基礎(chǔ)也很重要，因?yàn)榕月?tīng)生只有在課堂上適時(shí)展示出自己在學(xué)術(shù)研究方面的潛力，老師才會(huì)對(duì)你另眼相看。此外，旁聽(tīng)課程一般選擇大一、大二的基礎(chǔ)課比較好，外加研究生的討論課，這對(duì)于“雙跨”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，既縮短了新課程學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的周期，也大大提高了旁聽(tīng)的效率，可謂是一舉兩得。

　　旁聽(tīng)之鑒

　　旁聽(tīng)要有的放矢，貪多必失

　　小韓 河南大學(xué)工商管理專業(yè) 報(bào)考人民大學(xué)人力資源專業(yè)，考研失利。

　　旁聽(tīng)時(shí)間：半年

　　小韓租住在海淀公園外城中村臨時(shí)搭架的房中，生活極其不方便。小韓原本計(jì)劃報(bào)考本專業(yè)，這樣考試難度相對(duì)較小，旁聽(tīng)也會(huì)有的放矢。他到北京后的3個(gè)月時(shí)間里，騎車轉(zhuǎn)遍了各大高校，陸續(xù)聽(tīng)了北大、人大和清華管理專業(yè)的課程。說(shuō)起來(lái)到北京的見(jiàn)聞，小伙子很興奮，以前只在書(shū)上見(jiàn)過(guò)大名的教授，現(xiàn)在差不多全打過(guò)照面，有時(shí)還能聽(tīng)到他們授課。正是這樣，小韓的自信心在不知不覺(jué)中膨脹起來(lái)了，尋思著報(bào)考誰(shuí)的研究生最有潛力�？墒呛脦讉�(gè)方向，那么多老師，旁聽(tīng)來(lái)，旁聽(tīng)去，小韓自己都犯迷糊了，不知道到底要報(bào)哪所大學(xué)、哪個(gè)專業(yè)、哪個(gè)導(dǎo)師。于是，他日復(fù)一日地騎車在幾個(gè)大學(xué)里來(lái)回轉(zhuǎn)悠，最初的旁聽(tīng)計(jì)劃全被打亂了。直到6月，小韓要離開(kāi)北京回校參加期末考試，他還在不停地猶豫，居然連報(bào)考哪所學(xué)校都沒(méi)有選定。最后不得不把心一橫：考最難的——中國(guó)人民大學(xué)的勞動(dòng)人事學(xué)院人力資源專業(yè)!結(jié)果專業(yè)課成績(jī)不及格。

　　旁聽(tīng)教訓(xùn)：小韓考研失敗的原因在于：第一，在新環(huán)境中沒(méi)有選準(zhǔn)目標(biāo)。所謂“百鳥(niǎo)在林，不如一鳥(niǎo)在手”，一般到外校，尤其到大城市去準(zhǔn)備考研，面臨選擇會(huì)很多，但是一定要迅速選準(zhǔn)目標(biāo)，然后“咬定青山不放松”。第二，小韓缺乏理性的自我評(píng)價(jià)。自卑固然是旁聽(tīng)生一大通病，然而盲目自信，同樣會(huì)害人不淺。對(duì)于考研學(xué)生來(lái)說(shuō)，旁聽(tīng)的確能夠鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有利于跨專業(yè)考研，但是這并不意味著旁聽(tīng)過(guò)北大老師的課，考研就一定沒(méi)問(wèn)題。名�？佳懈�(jìng)爭(zhēng)十分激烈，扎實(shí)的專業(yè)基本功是成功的前提條件。

　　總之，高效率的旁聽(tīng)一定要做到“快、準(zhǔn)、狠”�！翱臁�，要快刀斬亂麻，迅速下定決心，比如選哪所學(xué)校的什么專業(yè)，切忌一山看比一山高猶豫不絕，當(dāng)斷不斷，延誤時(shí)間;“準(zhǔn)”，要定位精準(zhǔn)，包括旁聽(tīng)多久，聽(tīng)什么課，聽(tīng)哪些老師的課，參加哪些討論活動(dòng)，有沒(méi)有可能想辦法和哪些老師聯(lián)系等，以避免做無(wú)用功;“狠”，就是要對(duì)自己狠一點(diǎn)，要能夠抵擋住各種誘惑，要坐得住。

　　另外，要實(shí)現(xiàn)有效的旁聽(tīng)，還要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題。一是作為旁聽(tīng)生，人生地疏，一定要先安排好飲食起居。古訓(xùn)說(shuō)的好：“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。二是，要有一份良好的旁聽(tīng)心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，既不能自卑，也不可盲目自信。