2012年考研英語大綱與2011年的英語大綱要求并沒有發(fā)生變化,仍然是考查兩部分內(nèi)容:一是語言知識,二是語言技能。語言知識的內(nèi)容包括語法知識和詞匯兩部分。語言技能主要包括閱讀和寫作,大綱要求沒有變化,繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性。我們在這里談?wù)剰哪膸追矫鎭頊?zhǔn)備考研閱讀。
第一,詞匯量。2012年《大綱》,詞匯方面除了要求考生掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組之外,還提出了更加具體的要求即“除掌握詞匯的基本含義外,考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系,如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系,如動詞與介詞,形容詞與介詞,形容詞與名詞等;掌握詞匯生產(chǎn)的基本知識,如詞源、詞根、詞綴等。”因此,對詞匯不能“一視同仁”,要有重點和范圍,有選擇性、科學(xué)有效地記憶,避免死記硬背?忌鷳(yīng)選擇合適的詞匯書,此本詞匯書應(yīng)對《大綱》規(guī)定的這些詞匯要素都有講解,制定切實可行的詞匯記憶計劃,運用科學(xué)的詞匯記憶方法。此外,考生還應(yīng)在平時閱讀中記憶單詞,在實際應(yīng)用中加深單詞理解和記憶。
復(fù)習(xí)詞匯具體要從五方面來準(zhǔn)備:基礎(chǔ)詞匯、核心詞匯、超剛詞匯、近義近形詞匯,最后是閱讀專項詞匯?梢哉f,詞匯的復(fù)習(xí)對考研閱讀起著決定性的作用。
第二,語法方面。2012年《大綱》仍然沒有專門列出對語法知識的具體要求,因此全面、扎實的語法知識在閱讀理解英文篇章過程中仍然起著重要的作用,可幫助考生更好地把握上下文的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。因此在平時的復(fù)習(xí)備考中,考生應(yīng)該有意識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)最?嫉恼Z法點,包括時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、從句、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性及一致性等,多分析長難句,在實際運用中檢查和掌握基礎(chǔ)的語法知識,提高實際英語應(yīng)用水平,以不變應(yīng)萬變。
另外,大家還需要對考研閱讀文章里面的長難句進(jìn)行一個重點的突破。長難句往往由于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句子和句子之間的邏輯關(guān)系比較復(fù)雜,所以導(dǎo)致我們同學(xué)在讀文章的時候很多時候造成了理解障礙,甚至理解錯誤,從而直接影響大家對題目的選擇和判斷。所以訓(xùn)練自身對于長難句句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀能力是我們提高考研閱讀做題正確率的根本保證。
第三,了解和掌握考研閱讀的命題規(guī)律和應(yīng)對的方法?偟膩碇v應(yīng)該是從題目的類型、從題目的干擾項的設(shè)置規(guī)律這兩個角度出發(fā)去摸索考研閱讀的命題規(guī)律,從而提高自己的解題技巧,提高自己的答題速度,最終才能在閱讀考試當(dāng)中取得勝利。對此我們精心打造了相關(guān)課程—考研英語閱讀理解技巧,這些課程提供了最貼近學(xué)生思維的閱讀理解應(yīng)試解決方案。
除了以上提到的三個方面,廣大的考生應(yīng)該平時多閱讀英文雜志,最好是來自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《自然》、《時代》、《探索》等的文章,閱讀量要每天保持在1200-2000 words,增加詞匯量,擴(kuò)大知識面,積累背景材料,培養(yǎng)語感,這樣才能保證在考研戰(zhàn)場上泰然自若,從容地應(yīng)對所遇到的問題。