臨考前要做的事情了，把常見的長句結(jié)構(gòu)總結(jié)一遍，而不是去背模板。真正的模板其實不在關(guān)聯(lián)詞上，那是死的，變來變?nèi)ゾ湍敲磶讉�詞，真正的模板是句子結(jié)構(gòu)，句式多變，就是再死的模板也能寫活了。

　　上課的時候曾經(jīng)有同學問我：“模板的數(shù)量是不是太少了?”我回答：“模板的數(shù)量越少越好�！边@個同學問我：“那和別人寫重了怎么辦?”我回答：“咱們還有一個絕招沒有用，那就是句子結(jié)構(gòu)的潤色和修飾�！�

　　這就是大家在考研臨考前要做的事情了，把常見的長句結(jié)構(gòu)總結(jié)一遍，而不是去背考研寫作模板。真正的模板其實不在關(guān)聯(lián)詞上，那是死的，變來變?nèi)ゾ湍敲磶讉�詞，真正的模板是句子結(jié)構(gòu)，句式多變，就是再死的模板也能寫活了。

　　下面我來談一談描述段和闡述段的句子寫法，這兩個段落在以往的考試中出現(xiàn)的最多，供大家參考。

　　1.描述段句型的潤色修飾

　　1)There be句型

　　不好說未來考試還會出現(xiàn)什么圖畫，但是有一點是肯定的，那就是只要還有圖畫描述這個段落考法，there be句型就是不可回避的。這種句型專門表達“某地方有某物”，在描述段中出現(xiàn)的可能性很大。一般there be句型的結(jié)構(gòu)是：There be 名詞+地點。這個寫法有個缺點，就是be動詞過于單調(diào)，名詞前面缺乏修飾。如果把它變成以下變形就好得多。

　　變形1：There stands+(量詞)名+(形容詞)地點

　　變形2：There exists+(量詞)名詞+(形容詞)地點

　　變形3：There lies +(量詞)名詞+(形容詞)地點

　　變形4：There sits+(量詞)名詞+(形容詞)地點

　　變形5: There vividly describes+(量詞)名+(形容詞)地點

　　變形2：There depicts+(量詞)名詞+(形容詞)地點

　　變形3：There illustrates +(量詞)名詞+(形容詞)地點

　　變形4：There higlights+(量詞)名詞+(形容詞)地點

　　變形5: There portrys+ (量詞)名詞+(形容詞)地點

　　這三個變形寫法有兩個要領(lǐng)：1)靈活使用中間的動詞，2)選擇可以穩(wěn)定發(fā)揮的量詞組合。以目前我們的寫作水平，當涉及到名詞數(shù)量的時候，大多數(shù)同學只會寫a lot of, many, much, more and more，其實表述數(shù)量的寫法有很多，至少a large number of(很多)、a growing number of(越來越多)、a variety of(各式各樣)、various kinds of(各式各樣)都可以插在名詞前面，充當修飾詞，同樣的意思，換了動詞和量詞，即使意思是一樣的，表達的效果也不一樣。

　　例如在描述2000年圖畫的時候，如果想表達“海里有很多魚”、“海里有很多船”的意思時，不會寫作就只能寫There were a lot of fishes in the sea和There were a lot of boats in the sea.但是會寫量詞就不一樣了，你就可以寫成：In 1900, there existed a variety of fishes in the sea也可以寫成In 1900, there existed various kinds of fishes in the sea.還可以寫成there existed various kinds of fishes in the sea.

　　再比如描述2002年圖畫的時候，如果想表達“圖畫中有一個美國少女”這個意思的時候，可以寫There stands a charming American girl in the picture above. 這樣就可以用there be句型開篇，In the picture above寫法單調(diào)的問題自然就得到了解決。 類似的例子還有很多，比如2003年圖畫描述，如果想表達“圖畫中有一盆花在溫室里”這個意思的時候，就可以用There stands a pot of fresh flower in a warm and comfortable room. 2005年圖畫描述，在表達“圖畫中有一個老人坐在地上”這個意思時，就可以寫成There sits an old man on the floor. 2007年圖畫描述，在表達“圖畫中有兩個足球運動員在足球場上”這個意思的時候，就可以寫成There stand two soccer players in a football field. 2008年圖畫描述，在表達“圖畫中有兩個年輕人走在一條路上”這個意思的時候，就可以寫成There stand two youngster on a road. 2009年圖畫描述，想表達“有一群年輕人坐在自己的電腦旁邊”這個意思的時候，可以寫成There sit a large number of youngsters at their computers.在2020年圖畫描述中，如果想表達“一個火鍋里面有很多食品”這個意思的時候，就可以寫成There lie a variety of foods in a large hot pot.

　　可見，意思雖然簡單，全看你怎么組織和修辭。一個分別可以用在2000年、2002年、2003年、2005年、2007年、2008年、2009年和2010年圖畫描述的句型，對它的熟悉和掌握還是必要的。如果你覺得in the picture above過于平淡，又覺得其他句型發(fā)揮不穩(wěn)定的話，倒可以用there be句型寫一寫，這個句型不復(fù)雜、在寫描述段的時候卻很有用。

　　另附：一些在考研寫作中可能用到的量詞名詞組合

　　-a sum of cash：一筆錢

　　-an amount of time：大量時間

　　-a large quantity of goods：大量貨物

　　-a wide range of challenges：很多挑戰(zhàn)

　　-a choice of opportunities：很多機會

　　-a segment of population：很多人口

　　-a wealth of information：很多信息

　　-a combination of statistics：一組數(shù)據(jù)

　　-a proportion of interviewees：一定比例的受訪者

　　-a rich selection of goods：很多商品

　　-a galaxy of geniuses：很多人才

　　-a host of problems：很多問題

　　-a motorcade of vehicles：很多機動車輛

　　-a fleet of vessels ：很多漁船

　　-make a chain of plans：很多計劃

　　-a block of buildings：很多建筑物

　　-a mushroom growth of cities：很多城市

　　2) either of them/neither of them/some…, while others…., some few…/one…, while the other…

　　雖然我們并不清楚以后還會考什么圖畫，但是只要有圖畫，就得考慮圖畫中人物的數(shù)量，圖畫中的數(shù)量有三種可能：單人單物體描述共出現(xiàn)過五次(2002年、2003年、2004年、2010年)、雙人描述出項過兩次(2006年、2007年、2008年)、多人多物出現(xiàn)過兩次(2005年、2009年)

　　如果圖畫中的人和物體多于一個以上，我們還可以對一些看似不起眼的小詞進行復(fù)習，它們看著簡單，如果放在語法考試中大家一般也能用填空的辦法做對習題，但是在寫作的時候卻不見得想得到、寫得出。

　　1)either+名詞or+名詞+動詞(或者…或者…)

　　2)Neither of them is confident.(你也不…我也不…)

　　3)None of them+動詞(三者以上都不…)

　　4)Some+動詞，while others+動詞，some few doing(現(xiàn)在分詞)(一些…, 另一些，還有幾個…)

　　5)one+動詞，while the other+動詞(一個…而另一個…)

　　比如在多人圖畫描述中就可以用以上的結(jié)構(gòu)，解決主語貧乏、總寫people, some people, we, someone的問題，2005年的圖畫描述中，如果你想表達“三個兒子和一個女兒圍著他們可憐的父親，把他象足球一樣踢來踢去，因為誰也不想照顧自己的父親”這個意思的時候，就可以寫成There stands three sons and a daughter in the picture above. Some of them are surrounding their father, while others kick him back and forth like a football, because none of them is willing to take care of him.

　　再比如2009年考得也是多人圖畫描述，如果你想表達“圖畫中的年輕人有的在打電腦游戲，有的在網(wǎng)上聊天，還有的在搜集信息”這個意思的時候，就可以套寫some+動詞，while others+動詞，some few doing的結(jié)構(gòu)，利用句式多變，解決描述單一的問題，這樣寫就好得多，Some are playing computer games, while others are chatting on line, some few searching for information。如果圖畫中是雙人或者雙物，那么用both of them, neither of them, one, while the other的可能性就很大了，沒有這幾個詞匯，主語就不好安排。比如2006年圖畫描述的時候，如果想表達“一個年輕人把足球明星的名字寫在臉上，而另一個年輕人為了貝克漢姆的發(fā)型就花了300塊錢�！边@個意思，就可以用One of them paints on his face the name of a football star, while the other pays as much as 300 RMB for Beckham’s hairstyle.

　　再比如2007年的圖畫描述也出現(xiàn)過這樣的問題，在表達“他們兩個人都不自信”這個意思的時候，用中文結(jié)構(gòu)套寫英語，寫成了Both of them are not confident.這個句子的意思其實是“并不是他們兩個人自信”，這樣的寫法絕逃不過老師的“法眼”，其實這個句子很簡單，“他們兩個都不”其實是neither of them，只要寫成Neither of them is confident就可以了。

　　再比如2008年的圖畫描述，圖畫中的兩個年輕人都不怕困難，就可以寫成but neither of them is afraid of difficulty. 他們肩并肩向前走，就可以寫成both of them are walking forward, shoulder to shoulder.如果是做完形填空，相信大家都能通過上下文猜出either的后面用or，或者neither of them的后面用動詞單數(shù)形式，可是在寫作的時候由于不注意搭配，卻用不出這些搭配，很簡單的東西，在寫作考試中發(fā)揮不出來，這是值得注意的。

　　總之，如果對描述段的句子結(jié)構(gòu)進行總結(jié)，同樣的意思就會由于表達方式不同，產(chǎn)生不同的效果，這對于單詞量比較有限的同學也比較實際，畢竟提高單詞量不是一天兩天的事情，但是句型是可以總結(jié)的。如果簡單單詞和句子結(jié)構(gòu)組接，效果也不一定就差。

　　我們可以進行寫作對比，就能看到用句型和不用句型的差異：

　　2000年“商業(yè)捕魚”，我見到過的一篇高分文章是這么寫的：In the pictures above, we can see clearly that in 1900, there were a lot of fishes in the sea, but only one fishing boats. However, in 1955, there were a lot of fishing boats, but only one fish.在這個段落中，there be句型用了兩次，而且由于沒有量詞儲備，a lot of出現(xiàn)了兩次，由此看來，這位同學有一定的英語基礎(chǔ)，但是在句子結(jié)構(gòu)選擇和潤色上基本沒有受過什么訓(xùn)練。如果換個寫法呢，還是there be句型，配上量詞組合，再用so…that..句型，寫法就不一樣了：In the pictures above, in 1900, there existed a large number of fishes in the vast ocean. In 1995, however, there lies a growing number of fishing boats, and the number of fishes decreased so sharply that only one of them left.

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