2010年考研英語大綱閱讀理解A命題理論分析

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　　2010年考研英語大綱的修訂和編撰工作已經(jīng)塵埃落定，辛勤耕耘的考研學(xué)子的心中終于平靜了下來。那么，大綱有沒有變化?具體有哪些變化?我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?等問題便是這一個(gè)階段考研學(xué)子一直所關(guān)心的問題。筆者針對(duì)新大綱以及考研學(xué)生所關(guān)心的問題作出如下分析。綜合大綱的敘述和多年的考試經(jīng)驗(yàn)可以這樣總結(jié)，大綱在形式上沒有明顯的修訂，但是在內(nèi)容和考點(diǎn)的側(cè)重方面也是有一定的修訂的。具體總結(jié)以下幾點(diǎn)：

　　一、文章的設(shè)計(jì)和選材沒有變化，但是考察的重點(diǎn)更加精細(xì)

　　根據(jù)2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試新大綱規(guī)定，閱讀理解部分在命題方面有以下要求：

　　1.閱讀理解部分主要測(cè)試考生“綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)和閱讀技能來理解英語書面材料”的能力，要求考生能夠讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，包括信函、書刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。

　　2.根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能理解具體信息、掌握文章大意、猜測(cè)生詞詞義或推斷作者的言外之意。

　　3.要求考生根據(jù)所提供的四篇文章(總長(zhǎng)度約為1600詞，共計(jì)20題，40分)，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。

　　4.所涉及的題材包括：社會(huì)生活(包括文化、歷史、家庭、教育、人口、交通、環(huán)境能源及其他社會(huì)現(xiàn)象)、科普(包括大氣、地質(zhì)、海洋、遺傳、語言、空間、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)等)、經(jīng)濟(jì)、體育、人物傳記等。體裁主要為：說明文(與學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹)、議論文(書刊或雜志上的時(shí)文)、應(yīng)用文(信函)。

　　5.試題的基本類型：考研閱讀理解在考察內(nèi)容上大致可以分為五種類型：

　　1)主旨題;2)細(xì)節(jié)題;3)識(shí)詞題;4)推斷題;5)結(jié)構(gòu)題。按出現(xiàn)頻率由高到低的順序分別是：細(xì)節(jié)題，推斷題，識(shí)詞題，結(jié)構(gòu)題和主旨題。試題的形式一般有兩種：?jiǎn)柎鹦秃屯瓿删渥有汀?/P>

　　二、試題考察的形式?jīng)]有變化，但是題型的考察重點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)

　　閱讀理解A部分由四篇文章組成。每篇文章500單詞左右，對(duì)應(yīng)五道題目。這五道題目或者關(guān)于文章中心思想、文中具體細(xì)節(jié)、作者言外之意、文中詞匯含義、論點(diǎn)與論據(jù)之間關(guān)系展開。通過對(duì)文章相關(guān)信息句的理解，準(zhǔn)確選出五道題目的答案。

　　不難發(fā)現(xiàn)，根據(jù)理論我們可以發(fā)現(xiàn)，閱讀理解的提問方式要求我們從五個(gè)方面著手準(zhǔn)備閱讀題目。同時(shí)，閱讀理解的每一道題目的答案對(duì)應(yīng)的不是整個(gè)篇章或者完整段落，而是相關(guān)信息句。

　　方位論原則：閱讀理解每種題型答案在文章中的固定方位

　　主旨題重范圍：文章、各段、主題句

　　細(xì)節(jié)題重定位：重要、總結(jié)、定位詞

　　推斷題重主題：指定、段落、主題句

　　識(shí)詞題重位置：解釋、并列、平行關(guān)系

　　結(jié)構(gòu)題重聯(lián)系：論據(jù)、論點(diǎn)、知關(guān)系

　　IRT命題測(cè)試?yán)碚摚洪喿x理解每一道題目在文章中的信息來源

　　復(fù)雜定語從句，復(fù)雜比較級(jí)結(jié)構(gòu)，復(fù)雜被動(dòng)語態(tài)，復(fù)雜名詞性從句，非謂語動(dòng)詞，插入語等項(xiàng)目都是命題和答案的來源。同時(shí)，最重要的是分清題型之后，利用“方位論原則”在文章中定位相關(guān)信息句。