"眾議院"里議一議：你的"讀研議案"能通過(guò)嗎

議員二：你的IQ&EQ同不同意？

導(dǎo)師箴言

本科知識(shí)較為粗淺，研究生教育階段才有系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，獨(dú)立思考能力、研究探索能力、批判性思維等才能得到真正鍛煉。

——武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)舒紅兵

如果議員“你的未來(lái)”通過(guò)了你的議案，那么接下來(lái)你就要經(jīng)受“議員二”——“IQ和EQ”的拷問(wèn)了。

眾所周知，研究生的學(xué)習(xí)生活和本科生有很大的不同，研究生涯的歷練對(duì)一個(gè)人的思維方式和言行舉止都有著潛移默化的重大影響，即使以后不獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)，一段高層次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也能豐富自己的人生，提升學(xué)習(xí)能力，增加機(jī)會(huì)和閱歷。但一切起步的前提還是你的IQ&EQ能否給你入場(chǎng)券。

在此，IQ和EQ會(huì)分別從各自的角度提出自己的質(zhì)疑。IQ會(huì)問(wèn)：你讀研的目標(biāo)是不是做研究？你是不是塊做研究的料？不做研究你的專業(yè)會(huì)有出路嗎？EQ會(huì)問(wèn)：你能耐得住清苦、經(jīng)得起誘惑、承受得住壓力嗎？你想過(guò)有哪些方面的壓力嗎？你能處理好和導(dǎo)師的關(guān)系嗎？根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，這些問(wèn)題都不是杞人憂天。

“研究生”的本義就是做研究的學(xué)生。但在目前高校擴(kuò)招（有些高校已經(jīng)開(kāi)始縮招，但數(shù)量上還是高位運(yùn)行）的形勢(shì)中，要求所有的研究生畢業(yè)以后都去從事研究和教學(xué)工作顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而對(duì)于一些想要通過(guò)考研去實(shí)現(xiàn) 高考 時(shí)“失落的夢(mèng)想”或者換取更有力的高校背景的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考研根本就是箭在弦上不得不發(fā)的事情。

然而，研究生終究是要做研究的，學(xué)校對(duì)你有論文要求，如果沒(méi)有足額的論文發(fā)表在較高水平的專業(yè)期刊上，就可能無(wú)法按時(shí)畢業(yè)甚至畢不了業(yè)；在已經(jīng)放寬論文要求的學(xué)校里，導(dǎo)師還可能堅(jiān)守他的論文要求；即使學(xué)校和導(dǎo)師都不再做這方面的明確要求，誘人的獎(jiǎng)學(xué)金依然還是以論文發(fā)表為導(dǎo)向的，也就是說(shuō)，如果你沒(méi)有發(fā)表過(guò)論文，那么即使你的平時(shí)考試成績(jī)?cè)俸�，也趕不上發(fā)表了專業(yè)論文的同學(xué)的排名，而獎(jiǎng)學(xué)金只會(huì)青睞排名靠前的同學(xué)。

國(guó)內(nèi)高校通過(guò)借鑒和改革，在招生和畢業(yè)問(wèn)題上已經(jīng)有了寬進(jìn)嚴(yán)出的趨勢(shì)。如果要考研，你不妨問(wèn)問(wèn)自己，你有興趣和能力去做實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，做課題、項(xiàng)目，閱讀大量專業(yè)文獻(xiàn)（有可能是純外文的），你能發(fā)表創(chuàng)新性的論文嗎？你善于開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，善于自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和操作大量的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查嗎？不要等到讀研后才察覺(jué)自己不是一塊做研究的料。事實(shí)上，如果你對(duì)上面這些問(wèn)題提前做出否定回答，并不說(shuō)明你成就不了你的理想和事業(yè)，在決定考研之前，你就有了對(duì)自己清晰的定位，是一件可喜可賀的事情，接下來(lái)就可以順理成章地選擇適合自己的出路了。

讀研不但要面對(duì)上文所提到的做學(xué)問(wèn)的壓力，還要直面師生關(guān)系的壓力。其樂(lè)融融的師生關(guān)系往往只會(huì)出現(xiàn)在沒(méi)有利益沖突的情況下，而隨著導(dǎo)師所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目越來(lái)越多，學(xué)生參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，由此導(dǎo)致了導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的“控制”和學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的“依附”關(guān)系也越來(lái)越強(qiáng)，因此一些師生關(guān)系會(huì)趨于緊張也就不足為奇了。

小輝是一所重點(diǎn)大學(xué)物理學(xué)專業(yè)的保送生，讀研期間他有了出國(guó)留學(xué)深造的想法，但當(dāng)他把想報(bào)考GT的消息告訴導(dǎo)師時(shí)，被導(dǎo)師劈頭蓋臉地罵了一頓，因?yàn)閷?dǎo)師需要他們干活，不允許把精力消耗在別的事情上，何況考GT要全力以赴，花的功夫?qū)嵲谔�多了。小輝不敢跟導(dǎo)師鬧僵，畢竟畢業(yè)的“生殺大權(quán)”緊握在導(dǎo)師手中，最后只能每天陽(yáng)奉陰違地偷偷背單詞準(zhǔn)備考試，過(guò)著“人格分裂”的艱辛日子。

可見(jiàn)，讀研生活很大程度上是在考驗(yàn)?zāi)愕男睦硭刭|(zhì)，你如何應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力、師生關(guān)系的壓力，經(jīng)濟(jì)壓力、情感壓力，如何接招、解招以實(shí)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的突破和人生質(zhì)的飛躍，決定了你讀研收獲的大小。