| 第 1 頁(yè)：聽(tīng)課的必要性 |
| 第 4 頁(yè)：復(fù)習(xí) |
| 第 7 頁(yè)：沖刺階段 |
| 第 8 頁(yè)：做題技巧 |
| 第 12 頁(yè)：臨場(chǎng)準(zhǔn)備 |
第三節(jié) 沖 刺
沖刺可以分為兩個(gè)步驟：聽(tīng)課和做題。
一、聽(tīng)課
前文中已經(jīng)對(duì)聽(tīng)課進(jìn)行了詳細(xì)的論述。但是，這里所說(shuō)的聽(tīng)課不同于前面所說(shuō)的聽(tīng)課，前面的聽(tīng)課具有基礎(chǔ)性質(zhì)的聽(tīng)課，而這里聽(tīng)課則具有沖刺性質(zhì)。
1.聽(tīng)課的必要性
(1)有利于將知識(shí)整體化
知識(shí)都是互相關(guān)聯(lián)的，熟悉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也有利于對(duì)另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
例如，《民法通則》中談到民事法律行為的成立要件包括：1)法律行為主體具有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和行為能力 2)行為人意思表示真實(shí)3)行為內(nèi)容合法 4)行為形式合法
這是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，考生是需要掌握的，同時(shí)我們也看到，在《合同法》中也談到了合同成立的有效要件包括：1)合同當(dāng)事人應(yīng)具有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力2)合同當(dāng)事人意思表示自愿和真實(shí)3)合同不違反法律或者社會(huì)公共利益4)具備法律、行政法規(guī)規(guī)定的合同生效必須具備的形式要件，仔細(xì)閱讀相關(guān)解釋后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩部分的要件其實(shí)是同一個(gè)說(shuō)法。為什么會(huì)這樣呢?這是因?yàn)楹炗喓贤旧硪彩且粋�(gè)民事行為，自然就要符合民事行為成立的要件。這就屬于知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的地方，復(fù)習(xí)的時(shí)候注意到這一點(diǎn)就很容易掌握了。
(2)有利于強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)
考試之前，由授課教師對(duì)整本書(shū)作一下歸納總結(jié)，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)非常有助于鞏固前面學(xué)習(xí)的成果，對(duì)隨后的考試無(wú)疑會(huì)有很大的幫助。
2.如何聽(tīng)課
聽(tīng)課與前面談到的聽(tīng)課是有差別的。此時(shí)的聽(tīng)課應(yīng)該是有針對(duì)性地聽(tīng)課。因?yàn)榭忌谇懊娴膶W(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有很多的疑問(wèn)存在。聽(tīng)課之前，將這些問(wèn)題整理一下，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)收到很好的效果。
此時(shí)的授課的時(shí)間一般都會(huì)很短，《法規(guī)》這門(mén)應(yīng)該以1天為宜，因?yàn)樗闹R(shí)點(diǎn)比較集中，如果你選擇的輔導(dǎo)班將法規(guī)這門(mén)課安排了半天的時(shí)間的話，就要注意不必跟著教師的思路在書(shū)上去尋找，那樣容易由于查找而跟不上教師的思路。所以，此時(shí)最好是集中精力去聽(tīng)。
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