(三)能量意外釋放理論
1.能量意外釋放理論概述
(1)能量意外釋放理論的提出
近代工業(yè)起源于將燃料的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽⒁运疄榻橘|(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝,將蒸汽的熱能再變(yōu)闄C械能輸送到生產(chǎn)現(xiàn)場,這就是蒸汽機動力系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換過程。電氣時代是將水的勢能或蒸汽的動能轉(zhuǎn)換為電能,在生產(chǎn)現(xiàn)場再將電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能進行產(chǎn)品的制造加工或資源開采。核電站是用核能即原子能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋斔偷缴a(chǎn)現(xiàn)場的能量,依生產(chǎn)的目的和手段不同,可以相互轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N能量形式——勢能、動能、熱能、化學能、電能、原子能、輻射能、聲能、生物能等,用以做功,構(gòu)成生產(chǎn)過程。
1961年吉布森(Gibson)提出了事故是一種不正常的或不希望的能量釋放,意外釋放的各種形式的能量是構(gòu)成傷害的直接原因。因此,應(yīng)該通過控制能量,或控制作為能量達及人體媒介的能量載體來預(yù)防傷害事故。
在吉布森的研究基礎(chǔ)上,1966年美國運輸部安全局局長哈登(Haddon)完善了能量意外釋放理論,認為“人受傷害的原因只能是某種能量的轉(zhuǎn)移”。并提出了能量逆流于人體造成傷害的分類方法,將傷害分為兩類:第一類傷害是由于施加了局部或全身性損傷閾值的能量引起的;第二類傷害是由影響了局部或全身性能量交換引起的,主要指中毒窒息和凍傷。
哈登認為,在一定條件下某種形式的能量能否產(chǎn)生傷害造成人員傷亡事故,取決于能量大小、接觸能量時間長短和頻率以及力的集中程度。根據(jù)能量意外釋放論,可以利用各種屏蔽來防止意外的能量轉(zhuǎn)移,從而防止事故的發(fā)生。
(2)事故致因和表現(xiàn)1)事故致因
能量在生產(chǎn)過程中是不可缺少的,人類利用能量做功以實現(xiàn)生產(chǎn)目的。人類為了利用能量做功,必須控制能量。在正常生產(chǎn)過程中,能量受到種種約束和限制,按照人們的意志流動、轉(zhuǎn)換和做功。如果由于某種原因,能量失去了控制,超越了人們設(shè)置的約束或限制而意外地逸出或釋放,必然造成事故。
如果失去控制的、意外釋放的能量達及人體,并且能量的作用超過了人們的承受能力,人體必將受到傷害。根據(jù)能量意外釋放理論,傷害事故原因是:
①接觸了超過機體組織(或結(jié)構(gòu))抵抗力的某種形式的過量的能量。②有機體與周圍環(huán)境的正常能量交換受到了干擾(如窒息、淹溺等)。因而,各種形式的能量是構(gòu)成傷害的直接原因。同時,也常常通過控制能量,或控制
達及人體媒介的能量載體來預(yù)防傷害事故。2)能量轉(zhuǎn)移造成事故的表現(xiàn)
機械能、電能、熱能、化學能、電離及非電離輻射、聲能和生物能等形式的能量,都可能導致人員傷害。其中前四種形式的能量引起的傷害最為常見。
意外釋放的機械能是造成工業(yè)傷害事故的主要能量形式。處于高處的人員或物體具有較高的勢能,當人員具有的勢能意外釋放時,發(fā)生墜落或跌落事故。當物體具有的勢能意外釋放時,將發(fā)生物體打擊等事故。除了勢能外,動能是另一種形式的機械能,各種運輸車輛和各種機械設(shè)備的運動部分都具有較大的動能,工作人員一旦與之接觸,將發(fā)生車輛傷害或機械傷害事故。
現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中廣泛利用電能,當人們意外地接近或接觸帶電體時,可能發(fā)生觸電事故而受到傷害。
工業(yè)生產(chǎn)中廣泛利用熱能,生產(chǎn)中利用的電能、機械能或化學能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽扇嘉锶紵龝r釋放出大量的熱能,人體在熱能的作用下,可能遭受燒灼或發(fā)生燙傷。
有毒有害的化學物質(zhì)使人員中毒,是化學能引起的典型傷害事故。
研究表明,人體對每一種形式能量的作用都有一定的抵抗能力,或者說有一定的傷害閾值。當人體與某種形式的能量接觸時,能否產(chǎn)生傷害及傷害的嚴重程度如何,主要取決于作用于人體的能量的大小。作用于人體的能量越大,造成嚴重傷害的可能性越大。例如,球形彈丸以4.9 N的沖擊力打擊人體時,只能輕微地擦傷皮膚;重物以68.6 N的沖擊力打擊人的頭部時,會造成頭骨骨折。此外,人體接觸能量的時間長短和頻率、能量的集中程度以及身體接觸能量的部位等,也影響人員傷害程度。
相關(guān)推薦:
在線課程 |
2024年
云私塾PRO 34%學員選擇 |
2024年
零基礎(chǔ)暢學班 46%學員選擇 |
2024年
全程突破班 20%學員選擇 |
|
適合學員 | ①平時工作忙,想要快速掌握考試要點; ②生活瑣事多,經(jīng)常需要調(diào)整學習規(guī)劃; ③自律性不高,需要有人陪伴監(jiān)督學習。 |
①基礎(chǔ)知識薄弱,安全行業(yè)小白; ②需要全方位、系統(tǒng)梳理知識點; ③案例題薄弱,需要專項提升。 |
①有工作經(jīng)驗相關(guān)從業(yè)者; ②自學能力自制力比較強; ③非常注重課程的性價比。 |
在線課程 |
2024年
云私塾PRO 34%學員選擇 |
2024年
零基礎(chǔ)暢學班 46%學員選擇 |
2024年
全程突破班 20%學員選擇 |
|
適合學員 | ①平時工作忙,想要快速掌握考試要點; ②生活瑣事多,經(jīng)常需要調(diào)整學習規(guī)劃; ③自律性不高,需要有人陪伴監(jiān)督學習。 |
①基礎(chǔ)知識薄弱,安全行業(yè)小白; ②需要全方位、系統(tǒng)梳理知識點; ③案例題薄弱,需要專項提升。 |
①有工作經(jīng)驗相關(guān)從業(yè)者; ②自學能力自制力比較強; ③非常注重課程的性價比。 |
|
基礎(chǔ)階段 | 考點精講 | |||
重難點直播 | ||||
云私塾系統(tǒng) | ||||
強化階段 | 內(nèi)部課件 | |||
知識圖譜 | ||||
考點突破 | ||||
沖刺階段 | 真題解析 | |||
臨考密訓 | ||||
實戰(zhàn)? | ||||
應(yīng)試技巧 | ||||
電子資料 | 認知考試內(nèi)容 | |||
學科復(fù)習規(guī)劃 | ||||
歷年考點分值分布 | ||||
案例答題模板 | ||||
高頻易錯易混考點 | ||||
新教材變動對比 | ||||
中級注安速記口訣 | ||||
考前10頁紙 | ||||
紙質(zhì)資料 | 專用教材 | |||
10年真題精解 | ||||
習題集 | ||||
沖刺階段 | 班主任1V1助學服務(wù) | |||
24小時全時段AI智能答疑 | ||||
專業(yè)師資后臺答疑 | ||||
講義、課件免費下載學習 | ||||
手機/IPAD隨時離線聽課 | ||||
考前集訓刷題 | ||||
備考保障 |
當年考試不過,免費重學2次 | 當年考試不過,免費重學2次 | 當年考試不過,免費重學1次 | |
套餐價格 | 單科:¥2235(公共科目) 單科:¥2520(專業(yè)科目) 全科:¥7640 |
單科:¥1699(公共科目) 單科:¥1999(專業(yè)科目) 全科:¥4999 |
單科:¥1092(公共科目) 單科:¥1235(專業(yè)科目) 全科:¥2806 |