1． 倒扣分、書(shū)面語(yǔ)和多變題型的挑戰(zhàn)

　　四六級(jí)寫(xiě)作分別要求120和150個(gè)單詞，半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，共15分。在考試時(shí)考生會(huì)因?yàn)槿狈τ^點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)而倍受煎熬。四六級(jí)同學(xué)在語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)量上沒(méi)有太大差異，因而閱卷過(guò)程中四六級(jí)除了字?jǐn)?shù)要求，其它方面的標(biāo)準(zhǔn)都一樣。實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)考生的作文普遍出現(xiàn)三大“營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象”；第一，觀點(diǎn)雷同，思維幼稚；第二，漢語(yǔ)思維的英文翻譯，在拼寫(xiě)和語(yǔ)法上漏洞百出；第三，語(yǔ)言簡(jiǎn)陋，表達(dá)上閃光點(diǎn)乏善可陳。這就使大批作文陷入中低檔的4-9分陷阱，而6分以下作文又難逃倒扣分的虎口，以至于得分3分的作文，實(shí)際分?jǐn)?shù)為0分。 歷年考試中對(duì)語(yǔ)言表達(dá)很重視，議論文要求采用書(shū)面語(yǔ)的文體，而考生的創(chuàng)作難以體現(xiàn)出書(shū)面語(yǔ)的特征，往往是大量舉事例，過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)混在一起，大學(xué)階段學(xué)習(xí)的詞匯、詞組和句型都未能學(xué)以致用。此外，從2001年起作文部分開(kāi)始追求多變的命題方式，已經(jīng)考察過(guò)議論文、說(shuō)明加議論、敘述加議論、圖表作文和書(shū)信作文。寫(xiě)作的應(yīng)用語(yǔ)體也成為命題專(zhuān)家的一個(gè)考核方式，這些變化都對(duì)考生形成了挑戰(zhàn)。

　　2．突破要略

　　四六級(jí)作文和口語(yǔ)、聽(tīng)力的學(xué)習(xí)規(guī)律一樣，即 “Practice makes perfect”，不練則不進(jìn)。寫(xiě)作是一種思想和語(yǔ)言的雙重創(chuàng)造過(guò)程。既要練習(xí)思維觀點(diǎn)拓展，又要練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)先要進(jìn)行提綱創(chuàng)作練習(xí)。不管遇到任何題目，都要努力進(jìn)行思維拓展，對(duì)與主題相關(guān)的現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、數(shù)據(jù)、事例、分類(lèi)、意義、建議、趨勢(shì)、后果和評(píng)價(jià)進(jìn)行聯(lián)想思考，之后形成提綱框架，在第二段中分成2-3個(gè)方面加以論述，設(shè)置概括性的段首句，再通過(guò)事例、原因和數(shù)據(jù)變化加以引申。如果可能的話可以采用自問(wèn)自答法開(kāi)頭，諺語(yǔ)名言式結(jié)尾，文章中還可以設(shè)置定語(yǔ)從句、插入語(yǔ)、狀語(yǔ)從句和倒裝平行結(jié)構(gòu)加大句子難度。細(xì)節(jié)上可以考慮某些詞組和句型的使用。對(duì)于圖表作文，可以掌握表格圖、圓形圖、柱壯圖和曲線圖的基本特征，熟練應(yīng)用表示“上升”、“下降”、“穩(wěn)定”、“顯著”、“微弱”和“倍數(shù)”的基本術(shù)語(yǔ)。書(shū)信作文和提綱作文大同小異，無(wú)非確定好對(duì)收信人語(yǔ)氣是否正式，之后針對(duì)書(shū)信的提綱，擴(kuò)充細(xì)節(jié)和內(nèi)容，格式一般不成為考點(diǎn)。

　　長(zhǎng)期的寫(xiě)作復(fù)習(xí)要以造句練習(xí)和英漢互譯為主，通過(guò)千錘百煉打造扎實(shí)的語(yǔ)言應(yīng)用基本功。而短期突破較難，背范文和背句型框架只能針對(duì)模式化的提綱和圖表短作文，而不能靈活應(yīng)對(duì)主題或形式的變化，死記硬背只能造成寫(xiě)作語(yǔ)言雷同或畸形，爭(zhēng)取9分易，13分難。不管形式有何變化，語(yǔ)言表達(dá)的精確性和精彩性仍然是得分的關(guān)鍵，因此專(zhuān)家們普遍認(rèn)為寫(xiě)作提高長(zhǎng)途多，捷徑少。少數(shù)機(jī)械的句型盡管很正規(guī)，但語(yǔ)法上錯(cuò)誤百出和表達(dá)上用詞不當(dāng)就會(huì)使問(wèn)題全面暴露出來(lái)。建議考生平時(shí)除了忙于做詞匯閱讀選擇題，還要充分重視造句和英漢互譯練習(xí)，多模仿優(yōu)秀的句子和段落創(chuàng)作，精彩的詞和詞組只要經(jīng)過(guò)造句就可能達(dá)到熟練應(yīng)用的境界�？荚嚽皟芍芤�分析一些高分范文的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)和語(yǔ)言閃光點(diǎn)，背誦一些優(yōu)秀的句子，對(duì)寫(xiě)作部分來(lái)說(shuō)等于增加了營(yíng)養(yǎng)，提高了技術(shù)。

　　無(wú)論考試如何設(shè)置難度的挑戰(zhàn)，只要考生們高度重視、充分準(zhǔn)備，相信大家會(huì)在這些挑戰(zhàn)中贏得高分、提高實(shí)力，并且證明勤奮的價(jià)值。

　　（汪海濤：上海新東方學(xué)校校長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)著名的英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家）

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