2008年12月20日英語六級考試沖刺致勝攻略

　　一、考試流程

　　14：50---15：00試音時間

　　15：00---15：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷

　　15：10取下耳機(jī)，開始作文考試

　　15：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但15：40才允許開始做)

　　15：40---15：55做快速閱讀

　　15：55---16：00收答題卡一(即作文和快速閱讀)

　　15：55---16：00重新戴上耳機(jī)，試音尋臺，準(zhǔn)備聽力考試

　　16：00開始聽力考試，電臺開始放音

　　聽力結(jié)束后完成剩余考項。

　　17：20全部考試結(jié)束。

　　二、考試的注意事項：

　　1、注意考試時間，提前15分鐘一定要到達(dá)考場，等候考試。

　　2、備齊文具，特別是2B鉛筆，以及黑色水筆，因為作文是先掃描然后網(wǎng)上閱卷，因此筆跡一定要清晰。

　　3、收音機(jī)的問題。(事先了解好自己所在學(xué)校是收音機(jī)放音還是公共廣播)

　　4. 時間分配：在做完聽力后，剩下的仔細(xì)閱讀部分、綜合部分(可能考改錯，也可能是完形)以及翻譯部分的時間分配由自己決定。建議，首先做5道題目的翻譯，這個比較簡單，容易拿分，一般建議4---5分鐘搞定。然后一定集中精力做仔細(xì)閱讀部分，然后是綜合部分。仔細(xì)閱讀部分，尤其是2篇傳統(tǒng)閱讀題型這是重中之重，考試建議的時間是20分鐘左右，但是我想大家盡量的多花一點時間，一定保證正確率。

　　三、最后20天的備考方案

　　1、材料：6套真題+2套模擬+作文復(fù)習(xí)(2篇寫作+6—8篇的范文背誦)(模擬題做題的時間一定要選擇在每周六下午，與考試時間相仿，進(jìn)行臨考模擬，強(qiáng)調(diào)一點，作文一定也要寫，這樣可以使你對考試的時間流程更加了解和適應(yīng)，但是最后的分?jǐn)?shù)不要在乎，模擬題的作用就是練習(xí)速度的，因為其題目的質(zhì)量、信度和效度都與真題不具有可比性)。

　　2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：2---3天復(fù)習(xí)一套真題，如果真題還沒有成套做的，就按考試時間做一下，如果做過了就進(jìn)行研究真題，從前往后研究，保證在考前的幾天接觸到08年6月和08年1月的最新2套真題

　　3、復(fù)習(xí)重點：傳統(tǒng)閱讀+作文+聽力

　　第一部分：傳統(tǒng)閱讀的復(fù)習(xí)

　　步驟：(兩個層面：從題目層面和文章本身)

　　1、首先把閱讀理解按照規(guī)定時間做一遍，一般是8---10分鐘一篇。關(guān)于做題順序，每個人的習(xí)慣不同，我建議是先看一下題干，然后回到原文中進(jìn)行查找，定位與替換;(因為六級考試中，細(xì)節(jié)題居多，關(guān)鍵定位詞比較明顯)

　　2、核對答案;

　　3、對5道題目進(jìn)行超精分析，從正確選項的獲得到干擾項的設(shè)計都要做到了如指掌，這樣可以提高你的抗干擾能力。對于正確選項的分析，應(yīng)該是定位與替換，把答案中與原文的替換詞和同義轉(zhuǎn)述的句子仔細(xì)體會，并做好筆記，爛熟于心;而對于其他3個干擾項，一定要找出命題人是通過什么手段進(jìn)行干擾的，比如說是與原文偷換概念、擴(kuò)大范圍、縮小范圍、絕對化等等干擾項設(shè)計方式。這一點至關(guān)重要。對干擾項的分析和對正確選項的同義替換分析決定了你的六級考試閱讀理解的得分，因為定位與替換是閱讀理解的精髓所在。

　　4、對文章本身的超精分析：

　　閱讀理解的文章的選擇都是經(jīng)過命題專家精選的，具有較強(qiáng)的可讀性、示范性，因此我們除了題目分析之外，還必須對文章本身進(jìn)行分析，從宏觀和微觀層面熟悉和掌握英美文章的行文特點、常用詞匯、文章題材以及感情色彩的表達(dá)，雖然我們下一次以及以后的六級考試不可能碰到原文，但是英美人寫作的特點、習(xí)慣和題材都差不多，可以起到觸類旁通、舉一反三的效果，因此對文章的分析絕對不能忽視。

　　幾點建議：

　　1)文章中不能出現(xiàn)一個不認(rèn)識的詞匯、短語和句型(專業(yè)詞匯除外)，在這個過程中也是對單詞的復(fù)習(xí)，因為以前我發(fā)現(xiàn)很多考生在考前死背詞匯書，和念經(jīng)一樣，但是我們要清楚，詞匯是活的，六級考試詞匯的考查點是詞匯的運用，并不是你的背誦，因此只有在閱讀中的詞匯才是活的，才有其具體語境中的用法，重點掌握詞匯的搭配、熟詞生意、由詞匯所構(gòu)成的句型，詞匯的形象用法等，我的一個理念的就是六級復(fù)習(xí)不分家，也就是說你一定要積極復(fù)習(xí)，當(dāng)你精讀閱讀文章的時候，如果你碰到一個詞匯的搭配，句型，你就要主動的去運用它，利用它造個句子，這才說明了你掌握了。這就等于你在復(fù)習(xí)閱讀的時候，詞匯、作文一起復(fù)習(xí)了，能起到一石二鳥，甚至一石三鳥的功效。