江濤：歡迎大家收看2007年12月上午四級(jí)考試以及答案的現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目。先跟大家介紹一下現(xiàn)在跟您說(shuō)話的是江濤老師。昨天已經(jīng)跟大家交流了一些考試準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)，我的右手邊是王宏老師，今天由我們兩位為大家對(duì)答案�，F(xiàn)在我手上拿到的就是咱們這次四級(jí)考試的卷子，隨后我們會(huì)經(jīng)過(guò)電子掃描版把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案告訴大家。首先第一個(gè)部分，由江老師首先為大家講解作文部分。今天早上第一個(gè)部分就是寫作。
今天四級(jí)的節(jié)目比較貼近我們大學(xué)生活。就像前兩年一樣一直秉承著這個(gè)規(guī)律。曾經(jīng)考過(guò)寫創(chuàng)意書的，考過(guò)跟同學(xué)寫信推薦課程的。咱們這次考的是有關(guān)于選修課的。題目就是“你應(yīng)該選擇什么樣的選修課?”。第一段是要求你寫現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)都開設(shè)了不同的選修課程。第二段讓你寫不同學(xué)生由于不同原因選擇了適合自己的選修課程。
第三段就要寫你自己了，要以我為例，我到底選擇了哪些選修課，就是這樣一篇文章。這篇文章我昨天說(shuō)過(guò)在拿到試卷之后的五分鐘之后應(yīng)該要迅速地拓展思路。昨天我告訴大家一些拓展思路的一些方法并且如何去審題。今天這篇作文審題應(yīng)該是放在什么地方呢?選修課的種類。
因?yàn)轭}目問(wèn)的是“你選擇什么樣的選修課?”不是讓你說(shuō)為什么要選選修課，而是你有什么原因?為什么要選擇這種選修課?剛才江老師接到我的一些培訓(xùn)班的學(xué)生，非常開心。因?yàn)樯弦粋�(gè)禮拜通過(guò)騰訊傳給廣大網(wǎng)友的有十篇預(yù)測(cè)作文。
實(shí)際上我當(dāng)時(shí)給的這個(gè)素材，今天這個(gè)同學(xué)說(shuō)江老十太好了，我有三四十個(gè)字都是選擇了你提出的環(huán)保方面的話題。他說(shuō)我就認(rèn)為現(xiàn)在的環(huán)保是國(guó)家的大事情，各個(gè)國(guó)家和政府都非常關(guān)心。所以我就要選擇環(huán)保課程，又加了一兩句有關(guān)于環(huán)保類的我們提供給大家一些相關(guān)的素材。大家都很高興。
其實(shí)這篇文章有很多的素材可以提供，不僅僅可以說(shuō)選擇環(huán)保類的選修課;我也可以選擇社會(huì)學(xué)的一些課程，甚至因?yàn)槲冶容^喜歡打籃球，所以我的選修課一門是體育，可以寫打籃球的技巧。如果你的專業(yè)是文學(xué)，或者文科類的，你以后想當(dāng)老師，所以你也可以選擇江老師給大家開課的“老師的素質(zhì)”這門課程。你覺得這個(gè)課怎么樣，什么時(shí)候選，為什么選?
當(dāng)然第一二階段也很重要。第一段，你說(shuō)不同自學(xué)校開設(shè)了不同的選修課，隨著現(xiàn)在全球化的進(jìn)程，我們大學(xué)生的壓力越來(lái)越大，而且我們的就業(yè)壓力越來(lái)越大，社會(huì)對(duì)于我們的要求越來(lái)越大�，F(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力很強(qiáng)，大家都可以通過(guò)騰訊，我們?yōu)榇蠹姨峁┑膶懽魉夭闹姓业健?/P>
第二段，不同的同學(xué)因?yàn)椴煌脑蜻x擇了不同的選修課程。有一些熱愛體育類的課程就選擇了體育類的課程，有一些熱愛文學(xué)的就選擇了莎士比亞的課程，喜歡語(yǔ)言學(xué)的又選擇了什么。最后到我自己，什么時(shí)候用什么樣的方式選擇了那個(gè)教授，這門戶課程幫助了我和更多的同學(xué)。
可以這樣說(shuō)，我們非�？陀^地來(lái)評(píng)價(jià)我們這次12月22日的四級(jí)作文題目。我個(gè)人認(rèn)為在情理之中，而且難度尤其是上過(guò)我們培訓(xùn)班的學(xué)生能力掌握當(dāng)中。這就是江老師對(duì)作文的簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。我知道咱們的網(wǎng)友比較召集，老師，作文大家都知道了，考得好與壞差不多了。
我們看下一個(gè)部分，就是我們的快速閱讀部分。一塊來(lái)看看咱們的快速閱讀部分。在稍候我們會(huì)通過(guò)QQ網(wǎng)江濤英語(yǔ)向大家傳遞我現(xiàn)在手上拿到的這個(gè)卷子，就是今天的考試卷，包括在卷子上面江老師也用下劃線畫出了每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
這次快速閱讀給我的整體感覺就是反猜題的比重比較大。為什么?我估計(jì)今天令很多考生大跌眼鏡的就是我們前期，在我們歷年考試題目中第一題到第七題都是判斷題。后三道題目是句子填充題或者段落填充題�？墒沁@次的題目給我們開了一個(gè)小玩笑，前七道題目是選擇題。
今天上午我在一些考場(chǎng)上看到有些同學(xué)拿到卷子就蒙了。他們覺得怎么變成選擇題了，他們以前做的都是判斷題。其實(shí)我告訴大家，這次的快速閱讀雖然在題型上面有了一點(diǎn)點(diǎn)顛覆，可是在內(nèi)容上比較簡(jiǎn)單。而且前面七道的選擇題非常簡(jiǎn)單。聽我繼續(xù)往下講。
咱們這次的快速閱讀名字叫“大學(xué)的衍生出來(lái)的其他功能”，也就是大學(xué)衍生出去的一些功能。下面簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)整篇文章的大致意思。就是大學(xué)隨著現(xiàn)在商貿(mào)化、全球化的進(jìn)程，現(xiàn)在大學(xué)也逐漸成為了國(guó)與國(guó)之間、地區(qū)與地區(qū)之間建立互相信任以及建立這些聯(lián)合性的科研機(jī)構(gòu)的一個(gè)非常重要的載體。換句話說(shuō)，也就是大學(xué)現(xiàn)在成為了地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)家與國(guó)家的這樣一個(gè)傳遞信息，不僅僅是分享科技成果，更是象征著現(xiàn)在全球化的一個(gè)載體。
這次快速閱讀令大家感覺不適的可能還有一個(gè)地方，就是咱們這次沒有小標(biāo)題。整篇文章一共分九段話。應(yīng)該比咱們六月份和去年的快速閱讀要短一點(diǎn)，但是沒有小標(biāo)題�？墒俏铱戳艘幌拢旧衔恼碌牡谝痪湓挾际沁@個(gè)段落的主旨句。我現(xiàn)在繼續(xù)說(shuō)一下文章的各個(gè)段落說(shuō)明的問(wèn)題。
第一段就是文章的主旨段。我在培訓(xùn)班當(dāng)中包括昨天也提到快速閱讀的第一段是非常重要的。這個(gè)說(shuō)的是大學(xué)功能成為國(guó)際之間的互建信任，局部形勢(shì)穩(wěn)定的一個(gè)力量。
第二段說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)不斷吸引越來(lái)越多的留學(xué)生，同時(shí)也派出學(xué)生到外地當(dāng)留學(xué)生。當(dāng)然還有一些大學(xué)也提供這樣的一類課程，這是為了全球化進(jìn)程，加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生之間了解不同文化的課程。
第三段講的是留學(xué)生的數(shù)量不斷增多，其中舉了很多例子。
第四段講的是不僅完成了本科生還到別的國(guó)家讀書研究生(Q吧) 的學(xué)生也很多。而且很多大學(xué)為自己的本科學(xué)生提供了最后出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第五段講了跨國(guó)之間的研究。今天我也非常高興，我在這個(gè)快速閱讀中看到了咱們中國(guó)的事，說(shuō)了英語(yǔ)教授和哈佛教授現(xiàn)在正在和咱們復(fù)旦大學(xué)有一個(gè)關(guān)于治療基因問(wèn)題的聯(lián)合項(xiàng)目。這是第五段。
第六段講到了美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)全球進(jìn)入了一種全新的技術(shù)商業(yè)化模式。從這樣一種簡(jiǎn)單的六十年代的模式到了現(xiàn)在一個(gè)比較復(fù)雜的模式�？萍嫉穆�(lián)姻大大的被大學(xué)之間的合作促進(jìn)了。當(dāng)中第六段還說(shuō)到了硅谷一開始就是由斯坦福大學(xué)創(chuàng)造的。
第七段講了美國(guó)現(xiàn)在有很多政客，他們?cè)谑遣皇窍胍^續(xù)保持大學(xué)的這種研究模式有所遲疑。
第八段講了美國(guó)很多政治家不理解美國(guó)的大學(xué)招收了很多的留學(xué)生可以幫助未來(lái)的美國(guó)增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，而且可以增加國(guó)家的實(shí)力，增加研究機(jī)構(gòu)的效率。
最后一段第九段很多美國(guó)人還是非�？春么髮W(xué)留學(xué)生給民族國(guó)家?guī)?lái)的好處。
可是文章的最后一段也代表了一些美國(guó)人的觀點(diǎn)，就是說(shuō)一些美國(guó)人在肯定這種成就的同時(shí)也擔(dān)心一些到美國(guó)去留學(xué)的學(xué)生，把他們學(xué)到的最先進(jìn)科學(xué)技術(shù)帶回了本國(guó)。
總體而言，我們這次快速閱讀第一從題材上來(lái)講是離我們大學(xué)最近的。從篇幅來(lái)講，不算長(zhǎng);從命題的角度更加比較簡(jiǎn)單。
我們下面跟大家對(duì)一對(duì)答案。當(dāng)然我還要重復(fù)說(shuō)明的是隨后我們江濤英語(yǔ)會(huì)通過(guò)QQ上傳我們老師為大家?guī)?lái)的答案。如果在這個(gè)過(guò)程中漏掉什么或者沒有聽清楚，一會(huì)兒也可以看我們江濤英語(yǔ)為大家提供的標(biāo)準(zhǔn)答案。
第一道題目，問(wèn)的是通過(guò)第一段我們得知今天的大學(xué)已經(jīng)成為了什么?這個(gè)對(duì)應(yīng)文章的第一段最后一句，已經(jīng)成為了全球集中化的一個(gè)強(qiáng)有力的力量。所以說(shuō)應(yīng)該選擇D。
第二道題目，在過(guò)去的三十年當(dāng)中留學(xué)生的入學(xué)已經(jīng)增加了，增加了怎么樣?這道題目靈活性很大，應(yīng)該選擇C，就是年增長(zhǎng)率是3.9%。請(qǐng)注意，第二道題目A、B、C分別都是干擾選項(xiàng)。文章當(dāng)中說(shuō)的是從1975年80萬(wàn)發(fā)展到了2004年的250萬(wàn)。注意文章當(dāng)中有相關(guān)的信息，就是1975年的80萬(wàn)到2004年的250萬(wàn)。這道題目就不能選擇A。因?yàn)锳的介詞是by，如果選擇A就說(shuō)明了過(guò)去的三十年當(dāng)中留學(xué)生增加了250萬(wàn)，而文章當(dāng)中說(shuō)是增加到250萬(wàn)。
B是增加了80萬(wàn)，也不對(duì)。80萬(wàn)在文章當(dāng)中是1995年的留學(xué)人數(shù)。所以我們說(shuō)A、B的靈活性是比較大的。
第三題問(wèn)在美國(guó)有多少在理工科招聘的教授是在外國(guó)生的?第三題實(shí)際很簡(jiǎn)單，A、B、C、D都是數(shù)字。但是也有干擾，這道題應(yīng)該選擇B，20%，也有人選擇了30%等等。30%說(shuō)的是在美國(guó)的外國(guó)博士占多少?30%。38%說(shuō)的是在英國(guó)的外國(guó)博士是38%。10%說(shuō)的是英國(guó)的本科生有10%是外國(guó)人。所以這些信息都是文章中出現(xiàn)的，可是它是干擾信息。應(yīng)該選擇B，20%。如果在強(qiáng)化階段或者沖刺階段聽過(guò)江老師課的話是很容易把這些干擾選項(xiàng)判斷出來(lái)的。
相關(guān)鏈接：考試吧：2007年12月22日英語(yǔ)四級(jí)考試試題(A卷)
相關(guān)推薦：2007年12月22日大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試成績(jī)查詢預(yù)告
去四六級(jí)論壇看看吧 四六級(jí)博客圈，你開博了嗎？ 更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：考試吧四六級(jí)欄目
| 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
萍大.jpg)