新東方名師在線輔導(dǎo)：四六級(jí)考前沖刺及預(yù)測

網(wǎng)友：快速閱讀、作文、聽力、傳統(tǒng)閱讀理解、完形填空和翻譯在最后20天的時(shí)間里，應(yīng)該如何個(gè)個(gè)突破呢？

曹煒：我們在這么多的項(xiàng)目當(dāng)中，你首先應(yīng)該選擇一個(gè)重點(diǎn)�；�本上現(xiàn)在從新題型四六級(jí)分布來講，應(yīng)該以閱讀和聽力為主，尤其是聽力占到了35%左右，占到了非常多。所以在最后這幾天，應(yīng)該是以閱讀和聽力為主。聽力你幾乎每天都要聽20分鐘，能夠保持耳朵對(duì)英語的敏感度不會(huì)降低的情況。而閱讀，你還是要去作為一個(gè)重點(diǎn)來走。其實(shí)說白了，其他的六級(jí)新題型，比如說我們的短文改錯(cuò)或者是我們的完形填空或者是快速閱讀也好，都是考察我們的閱讀能力，這些能力的提高幾乎都可以通過閱讀理解的方式得以一定的提高。另外就是寫作，你每天如果能夠堅(jiān)持去寫一篇，或者是很多同學(xué)沒有那么多時(shí)間，你可以兩天寫一篇文章，然后找其他的同學(xué)改正的話，基本上就差不多了。一句話基本上你要以閱讀、聽力還有寫作為重。

主持人：謝謝曹煒老師。

趙旭：其實(shí)很多的同學(xué)都有這個(gè)方面的問題。這當(dāng)中有很多，大家所認(rèn)為的六級(jí)閱讀讀懂了，是大概的讀懂，還是細(xì)節(jié)的讀懂。最后我們跟大家交流之后發(fā)現(xiàn)，這篇文章大概讀什么知道。我們新六級(jí)改革以后，六級(jí)閱讀考察速度的同時(shí)也更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)們最基本的對(duì)于原文某些細(xì)節(jié)能力的把握。這個(gè)就是要求大家不僅能夠讀得快，而且還要求有一定的精確度，只有把精確度提高，你的閱讀理解的能力才會(huì)增強(qiáng)。而且你要注意對(duì)題干本身要有一個(gè)分析，這個(gè)題它是一種什么樣的題型，他在問我們什么，然后我們根據(jù)我們的題型去想這個(gè)題干需要什么樣的答案，如何返回到原文，再如何從原文返回到選項(xiàng)，包括A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)之間的辨析過程，這個(gè)都是非常重要的。

網(wǎng)友：在接下來如此有限的時(shí)間里，四級(jí)考試哪一部分內(nèi)容更容易迅速提高呢？背作文是否可行？

趙旭：其實(shí)他自己問的時(shí)候，也知道他是想談一下寫作的問題，寫作的確是可以在短時(shí)間突破的問題。第一點(diǎn)，你不能夠確保你背的就是今年要考的，我姑且希望大家能夠在最后的階段里做這樣幾件事情。首先針對(duì)于五種文體，只寫一篇，但是每一種，第一種是所謂的英文類，就是通知類的。第二類是書信類的。第三個(gè)寫觀點(diǎn)對(duì)比型作文，比如說大學(xué)校園是否應(yīng)該對(duì)外開放。第四點(diǎn)寫一篇叫做熟能生巧這樣的一個(gè)觀點(diǎn)論證體作文。最后一種文體，希望大家寫一種演講詞，比如說學(xué)生會(huì)演講詞或者是導(dǎo)游詞，這種問題基本上涵蓋了四級(jí)作文的所有問題。你把這些文體，每一個(gè)作文寫一遍，而且反復(fù)批改，幾天之后，你發(fā)現(xiàn)不需要背這個(gè)作文的情況下，也提高了作文水平。

網(wǎng)友：我在做閱讀理解的時(shí)候，不習(xí)慣先看后面的題再看文章。請問，這樣的順序真的是唯一的順序嗎？

曹煒：其實(shí)每個(gè)人做閱讀的時(shí)候，每個(gè)人有每個(gè)人不同的看法，我們不能說先看題干再看文章是閱讀題的唯一的方法，每一種都有唯一的弊端。有些同學(xué)是習(xí)慣于先讀文章后看題，這樣能夠把握全文的結(jié)構(gòu)和概念。有的同學(xué)喜歡邊讀文章，邊做題，它的好處是節(jié)約時(shí)間。很多同學(xué)習(xí)慣先去讀題干后去讀文章，這樣最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠在把握文章的時(shí)候，能夠讀懂問題問什么。我們推薦最后一種，但是不是最后一種是唯一的方式。

網(wǎng)友：我從小非常喜歡英語，成績也不錯(cuò)，高考(Q吧)英語也考了120多分，今年大二了，近年來我對(duì)英語越來越?jīng)]有信心，但是心里還是虛得慌，現(xiàn)在在備考導(dǎo)游證，幾乎沒有什么時(shí)間看英語了，老師應(yīng)該怎么樣增強(qiáng)信心呢？

趙旭：一個(gè)人的信心主要源于兩種東西，一個(gè)是你的實(shí)力。第二是你的世界觀，你的想法。你原來英語可以考到120分，證明你的英語在詞匯量和語法是沒有問題的。英語是一種平面的，可能你學(xué)了很久都沒有進(jìn)步，但是如果下滑了可能下滑得非�？�。我建議你在準(zhǔn)備導(dǎo)游證的過程中，能夠每天晚上堅(jiān)持看一些美國的電影。你經(jīng)過娛樂在學(xué)英文的時(shí)候，突然有一天遇到一個(gè)老外向你問路，你能向他交流，這樣你的自信心自然而然就會(huì)提升。另外大學(xué)里邊選擇一本好的英文小說，每天晚上在晚上困的時(shí)候，拿出來讀一讀，然后入睡，每天養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，花費(fèi)不了多少時(shí)間，你的英語也會(huì)迅速提高。

網(wǎng)友：我在答題的時(shí)候，總是覺得題做不問，時(shí)間不夠。

曹煒：應(yīng)該說是大部分的同學(xué)都會(huì)覺得時(shí)間不夠用。第一是我們的現(xiàn)在四六級(jí)的考試本身的題量就是比較大的。另外還有一個(gè)現(xiàn)場發(fā)揮的問題。在時(shí)間比較緊張的時(shí)候，導(dǎo)致答題比較緊張。如果你的現(xiàn)場時(shí)間不夠，你要把你完全有把握的或者是占分比重比較大的題盡可能答完，對(duì)于實(shí)在最后做不完的題，在這里我們想提醒一下各位同學(xué)，你的寫作應(yīng)該是一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完。如果你的寫作由于時(shí)間因素而沒有寫完一個(gè)結(jié)尾的話，那么會(huì)導(dǎo)致你在最后得分的時(shí)候拿不到一個(gè)最基本得分?jǐn)?shù)。至少在閱卷人的角度來講，他會(huì)覺得你寫的這篇文章是一篇結(jié)構(gòu)不完整的文章，這個(gè)會(huì)對(duì)你有非常大的影響。

網(wǎng)友：怎么樣在短時(shí)間里突破長篇聽力？在長的長篇聽力中抓住整個(gè)聽力的重點(diǎn)，如何做到？

趙旭：這個(gè)就牽扯奧聽力定位的問題，首先我們說長篇聽力就是短文理解，首先要走三條主線。第一條主線就是你能夠分析選項(xiàng)，并且根據(jù)選項(xiàng)判斷聽力重點(diǎn)。第二點(diǎn)就是根據(jù)某些關(guān)鍵詞來在聽的時(shí)候去定位，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的聽覺是有關(guān)注點(diǎn)的，比如像一些轉(zhuǎn)折類的詞匯，如果你聽到的是最高級(jí)那么后邊出現(xiàn)的機(jī)率也很高，這樣的東西很多很多，包括我們所謂的論述，我們在里面設(shè)問，你在聽的時(shí)候，是否能夠用有效的方式把重點(diǎn)信息記下來。這三點(diǎn)是我們突破短文理解的三大法寶。

網(wǎng)友：老師，我的完形填空怎么樣能夠迅速提高呢？總是覺得得分率特別低。

曹煒：完形填空不僅能夠測試你的閱讀能力，還能夠測試你的詞匯和你的搭配，你的對(duì)于全文結(jié)構(gòu)的把握，但是從現(xiàn)在四六級(jí)新題型的角度來講，我們覺得完形填空大概要考察這么幾方面的內(nèi)容。第一個(gè)就是你的詞匯，這一點(diǎn)對(duì)于六級(jí)完形來講，詞匯占到了70%，所以六級(jí)考試，你覺得你得分?jǐn)?shù)拿不到太高的話，這個(gè)就是標(biāo)志著你的詞匯量應(yīng)該是有一定缺陷的，所以在最后這些日子的話，你可能要對(duì)高頻詞匯做一個(gè)極大的總結(jié)。另外一個(gè)問題是要考到我們一些動(dòng)詞的固定的搭配的問題。因?yàn)樯婕暗浇樵~和動(dòng)詞的搭配，做一個(gè)記一個(gè)才能達(dá)到效果。另外是考到文章的篇章，就是這里面所指的邏輯，邏輯還分為句子和句子的邏輯，主要考到關(guān)系詞，上下兩句話是因果還是轉(zhuǎn)折。最后一種是考到對(duì)全文的一個(gè)把握。你是否有能力把這篇文章的主線還有邏輯結(jié)構(gòu)能夠理下來，如果你把握這四方面的內(nèi)容的話，應(yīng)該來講，問題不是特別大。

網(wǎng)友：六級(jí)新題型時(shí)間做得非常緊，今年六月份就遇到老師在現(xiàn)場搞錯(cuò)了時(shí)間，導(dǎo)致很多同學(xué)最后兩篇閱讀理解沒有做完，成績也不理想。他們應(yīng)該怎么樣復(fù)習(xí)才能提高自己答題的速度。并且如果考試也再次出現(xiàn)一些意外情況的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣自我調(diào)節(jié)呢？

曹煒：提高你的閱讀速度的話，一個(gè)是你的基礎(chǔ)知識(shí)比較強(qiáng)，第二是大家在平時(shí)的做題過程當(dāng)中能夠培養(yǎng)出一些做題的規(guī)律和技巧。這個(gè)可以是你自己總結(jié)出來的，也可以是你在網(wǎng)絡(luò)或者是一些媒體甚至是一些課堂當(dāng)中老師所傳授你的技巧。所以考試的速度的提高應(yīng)該是建立在基礎(chǔ)和技巧兩個(gè)部分相結(jié)合。如果你在現(xiàn)場當(dāng)中遇到了我們剛才所說的那種情況，就并非是一些非常突發(fā)的情況。比如說老師怎么樣，導(dǎo)致你沒有時(shí)間把這個(gè)題做完，大家不要慌亂，因?yàn)榭荚囉袝r(shí)間會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，比如說耳機(jī)沒有電了或者是現(xiàn)場弄錯(cuò)了，大家應(yīng)該鎮(zhèn)靜下來，以主要的為主。一定要把你該拿的分?jǐn)?shù)能夠拿到了，剩下的東西，我們沒有辦法的話，也只能是那個(gè)樣子了，如果有機(jī)會(huì)的話，你可以向?qū)W校教務(wù)處反映。

網(wǎng)友：在考試的時(shí)候，在做聽力的時(shí)候，如果聽完了對(duì)話再來做題目就會(huì)發(fā)現(xiàn)來不及看后面的。但是如果看了后面的再回來聽的時(shí)候也跟不上聽的，這個(gè)矛盾始終不能解決，為什么？

趙旭：實(shí)際上是閱讀的速度影響了做題，因?yàn)樵诳荚囉虚g隔八秒是空余的，這八秒對(duì)于閱讀能力好的同學(xué)的話，應(yīng)該能夠把兩部分的時(shí)間分配很好，我推薦這個(gè)學(xué)生可以找一些磁帶，把中間的空余時(shí)間去掉，強(qiáng)化自己就是沒有空余時(shí)間，既要聽，又要看選項(xiàng)的情況下做題。如果能夠做得到的話，應(yīng)該經(jīng)過一個(gè)禮拜的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你在考場上的時(shí)間怎么這么多，就是這樣的一個(gè)原因。

網(wǎng)友：四級(jí)考試不難，我只具備了高中的知識(shí)，我大一的時(shí)候就過了。

網(wǎng)友：我背了那么多單詞了，為什么四級(jí)考了那么多次還沒有過。

曹煒：其實(shí)每個(gè)人的情況都不一樣，我們認(rèn)為四級(jí)考試是有一定的高中的含量的，如果你的高中知識(shí)比較扎實(shí)的話，四級(jí)考試是有一個(gè)前提，但是絕對(duì)并不是說，你高中英語學(xué)得很好的話，你在四級(jí)就能夠取得很好的成績。從高中英語到大學(xué)英語的跨度主要是在于詞匯量上應(yīng)該有一定的突破。

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