11.根據教學的任務，可將課分為(　　)。

　　A.新授課

　　B.鞏固課

　　C.技能課

　　D.檢查課

　　E.練習課

　　12.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有(　　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.個別差異性

　　E.互補性

　　13.制約教育目的的因素有(　　)。

　　A.政治經濟制度

　　B.生產力

　　C.文化傳統(tǒng)

　　D.科技水平

　　E.教育性質

　　14.我國教師的資格條件必須包括的要素有(　　)。

　　A.必須是中國公民

　　B.必須有良好的思想道德品質

　　C.必須具有規(guī)定的學歷，或經國家教師資格考試合格

　　D.必須具有教育教學能力

　　E.必須體格達標

　　15.泰勒原理所包含的主要內容是(　　)。

　　A.課程政策是如何制定的

　　B.學校應達到哪些教育目標

　　C.提供哪些教育經驗才能實現這些目標

　　D.怎樣才能有效地組織這些教育經驗

　　E.怎樣確定這些目標正在得到實現

　　16.探究研討法突出的教學特點表現在(　　)。

　　A.從具體材料引發(fā)學習經歷

　　B.充分利用各種藝術手段

　　C.通過集體交流和研討促進學習

　　D.鼓勵學生的語言表達

　　E.肯定學生在學習中所犯錯誤的意義

　　17.校園文化可細分為(　　)。

　　A.學校物質文化

　　B.學校組織文化

　　C.學校精神文化

　　D.教職工文化

　　E.非物質文化

　　18.鍛煉法的方式有(　　)。

　　A.練習

　　B.制度

　　C.委托任務

　　D.組織活動

　　E.托物言志

　　19.任何一個班集體的形成都經歷了(　　)階段。

　　A.初識

　　B.組建

　　C.形成

　　D.發(fā)展

　　E.解體

　　20.教育對生產力的促進作用主要通過(　　)實現。

　　A.提高人的修養(yǎng)

　　B.促進社會變革

　　C.促進勞動力的生產和再生產

　　D.促進科學知識的生產和再生產

　　E.延續(xù)文化的發(fā)展

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